小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法
語(yǔ)文是非常重要的一門(mén)學(xué)科，如何在語(yǔ)文考試中取得好成績(jī)呢?下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法，供大家參考。
1小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法
一、客觀試題，要一氣呵成
客觀選擇題，用時(shí)不要超過(guò)30分鐘，堅(jiān)持見(jiàn)難不糾纏，不死摳，寧可放棄不停留。
考生可在開(kāi)場(chǎng)前做個(gè)深呼吸，便于一氣呵成。
前四題是開(kāi)場(chǎng)題，第一題的字音字形和第三題的病句辨析，可能會(huì)讓個(gè)別考生發(fā)蒙，要有心理預(yù)防。第一題一般不會(huì)考沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞，若真出現(xiàn)陌生詞，一般不會(huì)有問(wèn)題，病句題別忘了用句子成分透視法解析。
社科文閱讀，關(guān)鍵是對(duì)有效信息的比對(duì)，不宜花太多時(shí)間。因其語(yǔ)言讀來(lái)生澀，影響速度，對(duì)付它的最好辦法是一口氣讀下來(lái)，唯有速度才能促使思維敏捷，越慢腦子越鈍。
做后直接涂卡，不輕改，不動(dòng)搖，除非有絕對(duì)把握，否則一律以第一判斷為準(zhǔn)。
二、翻譯在“直”，字字落實(shí)
翻譯的考查要求是盡量直譯，尤其是句子中重要的文言實(shí)詞和虛詞，一定要解釋準(zhǔn)確，不能想當(dāng)然，因?yàn)榉g的得分點(diǎn)首先是這幾個(gè)文言詞，往往是一詞一分，一字一分，其次才是大意正確，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)。
直譯的最好方法是，先將文言的單音節(jié)詞語(yǔ)按語(yǔ)境及語(yǔ)法成分轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的雙音節(jié)詞語(yǔ)，然后將之帶入原文語(yǔ)境再做調(diào)整即可。
三、閱讀賞析，答題有“格”
閱讀賞析，指詩(shī)歌賞析和現(xiàn)代文大閱讀賞析，主觀性強(qiáng)，靈活度高，最需理性答題，答題最需入格。
現(xiàn)代文閱讀題與詩(shī)歌賞析，是一大一小，一今一古，都要求在充分理解作者意圖、文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按命題人的限定答題。
它們命題有規(guī)則，答案更有規(guī)則，所以答題要入格，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要問(wèn)啥答啥，咋問(wèn)咋答。題干中常會(huì)有明確的答題指向，甚至有答題暗示。
另外，答案要有可操作性，便于改卷人操作，一是要有條理性，注意分點(diǎn)標(biāo)序，二是要簡(jiǎn)明，老師改卷基本只看關(guān)鍵詞，是按點(diǎn)給分，所以要依分布點(diǎn)，依問(wèn)做答，明白問(wèn)法決定答法，這就是“答題入格”。
2小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法
一、要有一手不見(jiàn)得漂亮但工整的字
1.給閱卷老師的第一印象很好
寫(xiě)字本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要的內(nèi)容，語(yǔ)文試卷中有許多題目答案是相對(duì)靈活的，這時(shí)候評(píng)卷老師給分一方面要看問(wèn)題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫(xiě)得怎么樣了。
尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當(dāng)然更容易得高分。所以兩份答題內(nèi)容相差不多的語(yǔ)文試卷，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的原因造成最終成績(jī)差上5-8分，甚至更多分?jǐn)?shù)的事，并不是新鮮事。
2.老師愿意全面去看
是否可以打個(gè)這樣的比方?一份不好的試卷，即使你有一些亮點(diǎn)，就如同將金子混同在垃圾當(dāng)中一樣，一般人怎么會(huì)到哪里去尋找呢?而作文評(píng)分中，展示亮點(diǎn)一獲得高分的重要途徑。字寫(xiě)得不好不讓人認(rèn)，客觀上不是在拒絕得高分嗎?那些字寫(xiě)得好的卷子，閱卷老師能全面認(rèn)讀，兩點(diǎn)得到足夠的呈現(xiàn)，得高分的機(jī)會(huì)自然多得多。
二、字不離詞，詞不離句
語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的語(yǔ)境。考試也是如此。在答卷的時(shí)候，一定要時(shí)刻不忘語(yǔ)境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。
如果放在具體的語(yǔ)境中，就會(huì)容易許多，也更不易出錯(cuò)。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!”要寫(xiě)出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫(xiě)成“很懶”放到原句里就讀不通了。反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然后去想。“不懶惰”“不懶散”自然是“勤勞”“勤快”了。
三、閱讀理解題，多讀巧答
第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，而且要力求做到邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。回答問(wèn)題時(shí)也要力求做到以下幾點(diǎn)：
1、不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問(wèn)題，才能得分。因此對(duì)于閱讀題，不可不答，不答則無(wú)分。
2、不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)要答滿線格，并不是讓學(xué)生胡說(shuō)和亂說(shuō)，寫(xiě)一些沒(méi)用的東西。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求。
3、懂得取舍。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開(kāi)思路。
4、言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說(shuō)。對(duì)于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。
5、聯(lián)系生活。學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候，最怕碰到回答問(wèn)題和想像寫(xiě)話，例如：聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受?；蚴牵鹤x了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)幾句話。
這樣的題目往往要先從課文中說(shuō)起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。面對(duì)這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些同學(xué)往往寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，給人的感覺(jué)是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。
3小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法
1、學(xué)習(xí)效果
樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。
掌握良好的學(xué)習(xí)方法，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng)、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。
2、打牢基礎(chǔ)
從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門(mén)，開(kāi)始“學(xué)習(xí)”的。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。
文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，有語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩(shī)詞鑒賞、語(yǔ)法應(yīng)用等，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫(xiě)、多摘錄、多歸納。
3、閱讀習(xí)慣
學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作十分重要。
當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛(ài)好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。
4、認(rèn)真謄錄
謄錄其實(shí)不是只是形式，它的黑白直接影響到人們對(duì)謄錄者深造態(tài)度、深造品格甚至個(gè)人的本色的評(píng)價(jià)，卷面即是弟子呈現(xiàn)在老師眼前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。
從別的一個(gè)角度看，一個(gè)謄錄認(rèn)真的孩子，常常也能認(rèn)真看待深造及別的不少變亂。雷同，一個(gè)連字都不愿好好寫(xiě)的孩子，很難做好別的變亂。因此，重視并及早提出對(duì)孩子謄錄方面的要求，不單能進(jìn)步謄錄品格，得到眾多精巧評(píng)價(jià)，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好風(fēng)尚，進(jìn)步綜合本色。
5、思慮
進(jìn)人中學(xué)后，每門(mén)學(xué)科都要求學(xué)生有精巧的觀察力。數(shù)學(xué)的本質(zhì)培養(yǎng)要以學(xué)生對(duì)圖形關(guān)系與自然界數(shù)量關(guān)系的觀察為根柢;物理的履行和化學(xué)的演示更離不開(kāi)精確的觀察;生物則要求學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象和動(dòng)動(dòng)物進(jìn)行持久的觀察;語(yǔ)文的寫(xiě)作操練自是不用說(shuō)。
這些觀察要求學(xué)生不單能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質(zhì)特征。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思慮的風(fēng)尚，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。家長(zhǎng)可以先引導(dǎo)孩子從身邊的生活小事開(kāi)始，經(jīng)常提出問(wèn)題并與之談判，促使孩子觀察思慮，并能自己發(fā)明問(wèn)題，提出問(wèn)題，打點(diǎn)問(wèn)題。
6、記筆記并事后摒擋
隨著課程情勢(shì)的增長(zhǎng)和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較繁蕪，那么課后還要進(jìn)行摒擋，使之全面、有條理。摒擋的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己闡發(fā)、歸納的本事，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成摒擋筆記的風(fēng)尚。
7、自力打點(diǎn)問(wèn)題
孩子深造上有困難請(qǐng)求幫手時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能置之不理或?qū)τ诹耸?，?yīng)激情親切地鞭策勉勵(lì)孩子自己試一試。如果孩子實(shí)在無(wú)法自力打點(diǎn)也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長(zhǎng)不露痕跡的引導(dǎo)下感受是靠自己的力量完成的。只要嘗到樂(lè)成的歡快，孩子便會(huì)增加信心，勇敢地接待下一個(gè)搬弄。
8、主動(dòng)深造
讓孩子籌辦一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以標(biāo)致的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記實(shí)，以警示自己，防備顯現(xiàn)同類錯(cuò)誤。
4小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法
技巧一：把字寫(xiě)工整
看到這一條，有的孩子會(huì)說(shuō)：“這算什么技巧?”可是，它的確是語(yǔ)文考試得高分的必備術(shù)。
把字寫(xiě)工整有兩大好處：
1. 可以拿到滿意的卷面分。寫(xiě)字本來(lái)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)一項(xiàng)重要的內(nèi)容，語(yǔ)文試卷中有許多題目答案是相對(duì)靈活的，這時(shí)候評(píng)卷老師給分一方面要看問(wèn)題回答的怎么樣，另一方面就要看字寫(xiě)得怎么樣了。對(duì)于字跡工整的卷子，評(píng)卷老師心里常常會(huì)這樣想：這一定是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正的好孩子，給分時(shí)自然慷慨一些;對(duì)于字跡潦草，書(shū)寫(xiě)臟亂的卷子，評(píng)卷老師心里會(huì)想：看來(lái)這個(gè)孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扣分時(shí)自然也不會(huì)心疼。
尤其是作文，更是如此，字跡工整的作文當(dāng)然更容易得高分。所以兩份答題內(nèi)容相差不多的語(yǔ)文試卷，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的原因造成最終成績(jī)差上5-8分，甚至更多分?jǐn)?shù)的事，并不是新鮮事。現(xiàn)在，為了讓孩子們注重書(shū)寫(xiě)，有的學(xué)校還在期末試卷上專門(mén)設(shè)置了書(shū)寫(xiě)分(一般為5-10分)，這就更要引起大家的重視了。
2. 可以穩(wěn)定情緒，考出水平。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)有助于平靜人的心緒，激發(fā)內(nèi)在的潛力，把自己最優(yōu)水平發(fā)揮出來(lái)。反之，如果考試一開(kāi)始就胡亂書(shū)寫(xiě)，心緒必定也難以平靜，漏題、審錯(cuò)題等現(xiàn)象也就會(huì)隨之而來(lái)，想考好就難了。
技巧二：字不離詞，詞不離句
語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的語(yǔ)境?？荚囈彩侨绱?。在答卷的時(shí)候，一定要時(shí)刻不忘語(yǔ)境，具體的做法就是：字不離詞，詞不離句。
例如寫(xiě)反義詞和近義詞。如果放在具體的語(yǔ)境中，就會(huì)容易許多，也更不易出錯(cuò)。例如：“我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀!”要寫(xiě)出“懶惰”的反義詞和近義詞。近義詞試著放在句子中替換就可以了，可以是“懶散”“偷懶”，但如果寫(xiě)成“很懶”放到原句里就讀不通了。
反義詞可以在前面那些詞前面加上“不”字，然后去想?！安粦卸琛薄安粦猩ⅰ弊匀皇恰扒趧凇薄扒诳臁绷恕?/p>
對(duì)于一些多義詞，更是離不開(kāi)語(yǔ)境?！八荚嚨昧说诙湴恋貌荒苄?”這里的“驕傲”是“自滿”的意思;“我為自己是一名中國(guó)人而驕傲!”這里的“驕傲”就是“自豪”的意思了。
做閱讀題的時(shí)候，更是這樣。一些同學(xué)把閱讀文章讀上一遍就迫不及待地去做后面的題目，結(jié)果往往失分很多。正確的方法是：做閱讀題目時(shí)，一定要在原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)或句子，并能聯(lián)系上下文去理解，然后再動(dòng)筆答題。
技巧三：多讀巧答
這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)閱讀理解題。
第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍甚至第三遍閱讀時(shí)再做題，而且要力求做到到要邊做題，邊回讀文章中的重要詞句。回答問(wèn)題時(shí)也要力求做到以下幾點(diǎn)：
1.不可不答。只有回答閱讀材料所提出的問(wèn)題，才能得分。因此對(duì)于閱讀題，不可不答，不答則無(wú)分。
2.不能亂答。不聯(lián)系閱讀理解問(wèn)題的要求來(lái)回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與不答題一樣的，不得分。在閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)要答滿線格，并不是讓學(xué)生胡說(shuō)和亂說(shuō)，寫(xiě)一些沒(méi)用的東西。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求。
3.懂得取舍。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要先放一放，以免影響回答別的較
有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的閱讀理解題。在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸地打開(kāi)思路。
4.言之有據(jù)。所謂“言之有據(jù)”就是要盡可能地在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)和句子，顯得理由不充分，更不能憑空瞎說(shuō)。對(duì)于一些題目，原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，要善于利用閱讀材料中的“原文”，進(jìn)行回答。
?、儆械膯?wèn)題是根據(jù)文中的句子設(shè)計(jì)的，可以從文中一句找到正確的答案;②有的問(wèn)題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計(jì)的，因此可以從文中的某一段找到正確的答案;③有的問(wèn)題是根據(jù)整篇文章設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。
5.聯(lián)系生活。學(xué)生做閱讀理解的時(shí)候，最怕碰到回答問(wèn)題和想像寫(xiě)話，例如：聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀阕x文后的感受?；蚴牵鹤x了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說(shuō)起，你喜歡主人公的什么品質(zhì)，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自己是怎樣做的。
面對(duì)這樣的題目，其實(shí)并不難，但一些同學(xué)往往寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，給人的感覺(jué)是答得不夠完整，不夠全面，結(jié)果造成失分。因此，做這些題時(shí)要努力要求自己寫(xiě)滿線格，考慮問(wèn)題盡量全面周到。
技巧四：重視作文
考場(chǎng)作文要想拿高分，就必須要做到要認(rèn)真、仔細(xì)審題;選與眾不同的內(nèi)容寫(xiě);用細(xì)節(jié)描寫(xiě)吸引人(語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)等的描寫(xiě));用真情實(shí)感打動(dòng)人;運(yùn)用學(xué)過(guò)的句式：感嘆句、反問(wèn)句、比喻句、擬人句、排比句等。
還有就是要注意在寫(xiě)作文時(shí)不要緊張，平常心態(tài)。要寫(xiě)上題目，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾也一定要扣題，開(kāi)頭不要太長(zhǎng)，2-3行字即可。作文最好寫(xiě)滿格，字?jǐn)?shù)控制在400-550字以內(nèi)，段落至少3段。
記敘文要有具體的事例，事例要有情節(jié)，即起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。字的筆跡、顏色、大小要一致，字體起碼要工整(即橫豎要直，筆畫(huà)不要纏在一起，更不能涂鴉)，標(biāo)點(diǎn)要認(rèn)真寫(xiě)。寫(xiě)完后要檢查是否有錯(cuò)別字。
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小學(xué)語(yǔ)文得高分的方法
