八年級下政治第九課知識點(diǎn)
八年級下政治第九課知識點(diǎn)
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八年級下政治知識點(diǎn)：第九課 我們崇尚公平
第一框 公平是社會穩(wěn)定的“天平”
1、對公平的理解：
不同時代，不同社會，不同階層的人對公平的理解都是不同的
①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。。
?、诠绞且环N美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。
③公平是在比較中產(chǎn)生的。
?、芄绞窍鄷r的，沒有絕對的公平。
一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益，否則，就不公平。
2、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產(chǎn)生怎樣的心理和行為?這種心理和行為有什么危害?
人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。
這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴}，影響社會的長治久安。
3、公平會給人們的生活和社會帶來什么影響?(公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用?)
有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。
第二框 維護(hù)社會公平
1、我們應(yīng)當(dāng)如何面對現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象?(p104--105)
面對生活中的不公平，①我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平;②公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念;③我們要敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手
2、你見到下列不公平現(xiàn)象，你應(yīng)當(dāng)怎么做?
當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時： 路見不平，拔刀相助
當(dāng)有人弄權(quán)瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發(fā)
當(dāng)有人排斥異已、處事不公時： 仗義執(zhí)言、主持公道 ，對受害者伸出援助之手
3、什么樣的合作才是良好的合作?為什么?
以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。因?yàn)椋涸谶@種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障;同時也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。
公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻(xiàn)
4、什么是“公平”?
一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。
八年級下政治知識點(diǎn)(一)
生命與健康的權(quán)利
1、人身權(quán)利
人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。
人格權(quán)包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性的人格權(quán)。
2、人身自由是一項重要的人身權(quán)利。公民的人身自由不受侵犯。任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都是侵犯他人人身自由權(quán)的行為，都為法律所禁止。
3、 生命健康權(quán)
生命健康的重要性：生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。生民健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生民一旦喪失，任何權(quán)利都失去意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán) ，不容他人侵犯。
4、我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)?(p26.d2)
?、傥覈山古按?、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
?、诮褂霉挝环欠ㄕ杏梦礉M16周歲的未成年人。
?、劢拱才盼闯赡旯?已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動。
5、法律禁止使用童工的意義?
主要從有利于保護(hù)未成年人生命健康;有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施;有利于我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等。
6、保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律
中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等等。
7、專門保護(hù)未成年人的法律
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
八年級下政治知識點(diǎn)(二)
同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)
1、公民行使健康權(quán)有哪些方式?(p28)
(1)我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神
(2)有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)
(3)當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)
2.為什么說“輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合?”
注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣裕坏┱Q生就具有社會責(zé)任。一個人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。
3、遇到危難時我們?nèi)绾尉S護(hù)生命健康權(quán)?
(1)危難時刻要學(xué)會保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人;(2)既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。
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