二年級語文下冊課文《玲玲的畫》語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。學習啦小編在此整理了二年級語文下冊第25課《玲玲的畫》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　二年級語文下冊第25課《玲玲的畫》課文原文

　　玲玲得意的端詳著自己畫的《我家的一角》。著幅畫明天就要參加評獎了。

　　“玲玲，時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。

　　“好的，我把畫筆收拾以下就去睡。”

　　就在這時候，水彩筆吧的一下掉到了地上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

　　“怎么了，孩子?”爸爸防下報紙問。

　　“我的畫臟了，另畫一張也來不及了。”

　　爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點什么，不是很好嗎?”

　　玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

　　爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。”

　　在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

　　二年級語文下冊第25課《玲玲的畫》課后習題

　　一、看拼音寫詞語

　　lǎ bālínɡ linɡxiǎo huā ɡǒuzāo ɡāo

　　( )( )( )( )

　　lóu tīkěn dìnɡnǎo jīn

　　( )( )( )

　　二、反光鏡

　　笑——　　　　　下——　　　　　壞——　　　　　難過——

　　惡——　　　　　輕——　　　　　慢——　　　　　貧窮——

　　三、填上合適的詞

　　________地哭　　　　____________ 地看　　　　___________地笑

　　________地說　　　　____________ 地想　　　　___________地摸

　　二、按課文內容填空

　　1、好多事情并不像我們( )，只要( )，( )往往能變成( )。

　　三、小練筆

　　小朋友，這樣的事你遇到過嗎，寫一個小例子。

　　________________________________

　　________________________________

　　二年級語文下冊第25課《玲玲的畫》教學設計

　　一、讀題識字

　　1、出示小女孩的畫像，猜猜她是誰?(板書：玲玲。)

　　2、讀讀上面的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。(換偏旁：嶺、鈴、零)

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、一邊讀課文，一邊畫出生字新詞。借助拼音讀準生字。

　　2、同桌交流記字方法，合作學習不懂的詞語。

　　三、自讀自悟

　　1、讀爸爸說的一段話：“好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”

　　2、聯(lián)系課文，說說你對這段話的理解。

　　3、聯(lián)系自己的實際，說說你對這段話的理解。

　　4、小組合作，交流自讀成果。

　　四、朗讀感悟

　　1、讀了課文，你感悟到什么?

　　2、小組分角色，按自己的體會讀課文。

　　3、選伙伴表演課文。

　　五、指導寫字

　　六、日積月累

　　1、讀課文，勾出你喜歡的新詞。

　　2、把喜歡的新詞抄寫在自己的“日積月累”本上。

　　3、把課后練習“讀讀抄抄”中的句子抄下來，讀一讀，背一背。

猜你感興趣:

1.二年級語文下冊第25課玲玲的畫

2.小學二年級語文下冊玲玲的畫說課稿

3.二年級下冊語文25課反思范文

4.二年級語文下冊第26課蜜蜂引路

5.二年級人教版語文下冊教學計劃