四川省內(nèi)江市中考語文試卷
中考試卷是一把刻度不均勻的尺子，對于你自己來說，難題的分值不一定高。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于四川省內(nèi)江市中考語文試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
四川省內(nèi)江市中考語文試卷：
一、積累與運用(18 分)
1、下列句子中加點字的注音全都正確的一項是( ) ( 2 分)
A、啜泣(chuó ) 狡黠(jié ) 風(fēng)雪載途(zài )
B、伎倆(liǎng ) 拂曉( fù ) 恪盡職守( kè)
C、叮囑(zhǔ ) 雛形(chú ) 草長鶯飛(cháng)
D、什物(shén ) 嫌惡(wù ) 盤虬臥龍(qiú)
2、下面一段話中有三個錯別字，請找出來，修改后工整地寫在方框里.( 3 分)
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是秘不透風(fēng)，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢作了一次深呼吸，透了一口抒暢的氣。
3、漢語詞匯隨著社會的發(fā)展而不斷豐富，產(chǎn)生了一些新生詞語。請從下面的新生詞語中任選二個，分別加以解釋并造句。(4 分)
搞定 生猛 報料 粉絲 酷
4、填入下面橫線處最恰當?shù)囊?a href='http://m.rzpgrj.com/yu/zuci/' target='_blank'>組詞語是( ) ( 2 分)
一個人 在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中 了自己，但他的心靈卻因此變得無比
A、即使 毀滅 高貴 B、雖然 消滅 高貴
C、雖然 毀滅 高尚 D、即使 消滅 高尚
5、依飲填入下段文字橫線上的句子，最恰當?shù)囊唤M是( )(2 分)
我想到，我們永遠無法仰見這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長的繪像; 。如果我們把關(guān)公的五給長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”兩字。
?、?紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③ 寫在臉上不可侵犯的正氣 ④ 丹鳳的亮眼
A、① ③ ② ④ B、② ④ ① ③
C、③ ② ① ④ D、① ④ ② ③
6、填寫上下文或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。( 5 分)
(1)在《望岳》這首詩中，表現(xiàn)詩人杜甫遠大志向的詩句是： ， 。
( 2 ) ，隔江猶唱后庭花。(杜牧《 泊秦淮》 )
(3)過盡千帆皆不是， 。 (溫庭筠《 望江南》 )
( 4 ) ，直掛云帆濟滄海.(李白《 行路難》 )
二.閱讀理解(32 分)
(一)閱讀下面的文言文，完成爭一一9 題.( 9 分)
天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之.多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
7、對下面文句中加點字的解釋有錯的一項是( ) ( 3 分)
A、委而去之 (到… … 地方去) B、寡助之至，親戚畔之(背叛)
C、威天下不以兵革之利(兵器) D、以天下之所順(用、靠)
8、文中畫線句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”論證的觀點是： 。文中最能表達“人和”意思的一句話是： 。 ( 4 分)
9、翻譯下面句子。( 3 分)
域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。
(二)閱讀下面短文，回答10―12 題(10 分)
地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量實然釋放而引起的地球表層的震動。地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。
地震有強有弱。用來衡量地震強度大小的尺子有兩把，一把叫地震震級;另一把叫地震烈度。地震震級是衡量地震大小的一種度量。每一次地震只有一個震級。它是根據(jù)地震時釋放能量的多少來劃分的，震級可以通過地震儀器的記錄計算出來，震級越高，釋放的能量也越多。我國使用的的震級標準是國際通用震級標準，叫“里氏震級”。迄今為止，世界上記錄到最大的地震為8 . 9 級，是1960 年發(fā)生在南美洲的智利她震。地震烈度是指地面及房屋等建筑物受地震破壞的程度。對同一個地震，不同的地區(qū)，烈度大小是不一樣的。距離震源近，破壞就大，烈度就高;距離震源遠，破壞就小，烈度就低。舉個例子來說，地震震級好像不同瓦數(shù)的日光燈，瓦數(shù)越高能量越大，震級越高。烈度好像屋子里受光亮的程度，對同一盞日光燈來說，距離光燈的遠近不同，各處受光的照射也不同，所以各地的烈度也不一樣。
地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物，造成人畜的傷亡，如1 976 年河北唐山地震中，70 %一80 %的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對自然界景觀也有很大的影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路拆裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷而造成停水、停電和通訊受阻。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，崩塌的山石堵塞江河，在上游形成堰塞糊。(據(jù)有關(guān)資料編寫)
10.對文中劃線句“地震是指因地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的震動”的理解有錯的一項是( ) ( 2 分)
A、地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放引起的。
B、地震要引起地球表層的震動。
C、地球表層的震動是地震造成的。
D、地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放能引起地球表層的振動。
11、對地震造成的災(zāi)害概括有誤的一項是( )(3 分)
A、破壞建筑物，造成人畜傷亡 B、使自然景觀遭到毀滅性破壞
C、使交通通訊受阻 D、產(chǎn)生次生災(zāi)害
12、文中第二自然段以“日光燈”為例，是為了說明什么?使用了什么說明方法?( 4 分)
(三)閱讀下面的文章，回答13 一一巧題(13 分)
靜悄悄的昆侖山 王宗仁
昆侖山下，部隊營院一角的枯草叢中，亮亮地袒露看一個野兔窩。額角上有塊白印記的兔媽媽，帶著三個兒女旁若無人地生活著。日出而起，日落而歸。炎陽爆燥的中午，它們到太陽曬不到的不凍泉邊散步。大雪掃山的傍晚，它們躲開口喧鬧到雪水河里爽飲。偶爾也會看到老兔獨自離開營院，隨心所欲地走在通往荒原的山徑上，走走停停，停停又走走。它是在默默體味著它們一家擁有一座山的快樂嗎?
在距離野兔那塊自由天地的不遠處，駐著一個汽車連隊。百十個兵在軍號聲中過著整齊劃一的生活。起床、早操、出車、開會、熄燈。兵和動物，相安無事。
時間在昆侖山靜悄悄地流逝了半年。這天，一只灰鴿子不知從何處突然飛到軍營里。它站在戰(zhàn)士們當年搭地窩子的殘墻上，尾巴一撅一撅地急叫著，似乎在呼喚什么?；银澴涌隙ㄊ情L途跋涉而來，要不它為什么灰頭土臉地顯得那么疲憊?一噢，它是沒有地方棲身，無家可歸呀!昆侖山從古至今樹木不落根，鳥兒筑巢少依托。
一連好些天，每到傍晚，外出的灰鴿子就飛回軍營，悄沒聲地站在殘墻土過夜，光天赤身，風(fēng)雨不避。靜靜的軍營生活因為添了一只鳥兒而變得快樂，兵們自然也多了一份情趣。但同時也讓他們的心不安起來，無遮無掩的墻頭畢竟不是灰鴿子的久呆之地!一天深夜，陡地飄落起大雪，次日清晨，兵們看到披著一身雪被的灰鴿子變成一個雪樁，呆立不動，他們實在心疼卻又不知如何使它溫暖?
兵們發(fā)現(xiàn)灰鴿子從殘墻上消失，是在半個月后，那天清晨班長馬安良早早起床，照例端著一小碗蟲米，給灰鴿子送到殘墻下。他驚喜萬狀地看到灰鴿子從兔窩里悠悠哉哉地走出來，抖抖翅膀飛上了墻頭。奇了，怪了!難道昨晚它鉆進兔窩過夜嗎?
細心的馬班長，不聲不響地觀察了野兔與灰鴿子共棲一窩的和諧情形：兔們住在里端，灰鴿子棲身洞口。兔的滿足是顯而易見的，它既大度地讓了步，又有了遮風(fēng)擋寒的墻，何樂而不為!至于灰鴿子，能在走投無路時免費得到一個家，這已是求之不得的了，即使做出點犧牲也心安理得。
兵們在緊張的軍事化生活之余，絕對不會忘記住在軍營一隅的伙伴。早送它們出門，晚迎它們歸家，還會時不時地給它們送上一頓美味的晚餐。
軍號照樣噴亮，隊伍照樣整齊。高原軍營生活就這么簡單，沒有額外的負擔(dān)，只有平靜的氛圍。靜靜的昆侖山，靜靜的軍營，靜靜的野免和灰鴿!
這天清晨，我看見高天下，一對翅膀在晨曦中閃亮，那是兵的黎明在飛翔。我祝愿：昆侖山永遠靜下去，昆侖軍營永遠美下去!
( 2007 年7 月《 光明日報》 有刪節(jié))
13、文章“靜悄悄的昆侖山”的“靜”體現(xiàn)在哪兩個方面?( 3 分)
14、文章寫部隊營院一角的一窩野兔的目的是什么?后來引出對灰鴿有什么作用?( 4 分)
15、文章結(jié)尾“我祝愿：昆侖山永遠靜下去，昆侖軍營永遠美下去!”在全文起什么作用?表達了作者什么樣的心愿?( 4 分)
16.文章在選材上有什么特點?( 2 分)
三.作文(50 分)
17.以“仰望天”作標題，寫一篇不少于600 字的文章，文體不限。
加試卷(50 分)
一、(20 分)
1、將下面兩個句子改為以“《標準漢語》”為開頭的一個單句，可以增刪個別詞語，
但不要漏掉主要信息。(4 分)
(1)《 標準漢語》 的主要讀者對象是英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者。
( 2 ) 《標準漢語》 是為英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。
《標準漢語》
2 .用一句話概括下段文字的觀點。( 4 分)
作文過程果真是快樂的嗎?且不說有些主題和題材就不是“快樂”一詞所能涵蓋的。人有喜怒哀樂，煩惱和痛苦在生活中客觀存在，即使就寫作過程而言，依一般經(jīng)驗，寫作也是先“痛”而后“快”的。 “二句三年得，一吟雙淚流”不正是寫作艱苦形象的寫照嗎?(不超過15字)
3、一種意思，可以形象表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫出相應(yīng)內(nèi)容。( 4 分)
示例：形象表達：快刀斬亂麻 抽象表達：做事果斷
( 1)形象表達： 抽象表達：大度寬容
(2)形象表達：眉毛胡子一把抓 抽象表達：
( 3 )形象表達： 抽象表達：互不侵擾
( 4 )形象表達： 抽象表達：人多力量大
4、根據(jù)下面的語境填寫得體的語言。(4 分)
(1)如果你的一位老師在課堂上把都德說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出老師的錯誤：
( 2 )在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動的總結(jié)會上，你第一個發(fā)言，你的發(fā)言結(jié)束時要說的話：
5 、2008 年是中國不平常的一年.在汶川地震災(zāi)害發(fā)生以后，某門戶網(wǎng)站首頁上貼上一段話，編輯寫了這段話的前半部分。請在這話后面的方框內(nèi)續(xù)寫兩句話。要求：
銜接自然、得體，至少使用一種修辭方法，25 字以內(nèi)。( 4 分)
2008 年，我們熱切期待陽光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而
二.( 28 分)
(一)閱讀下面一首詞回答7 一8 題(8 分)
西江月 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
6、詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音?寫這些聲音有何作用?( 4 分)
7、詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪(100 字內(nèi))。( 4 分)
(二)閱讀下面的文章，回答8 一11 題(22 分)
空山鳥語 臺灣 郭楓
鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?
在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢7 誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不創(chuàng)你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透看溫柔，斂起那份耀眼的光彩?任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏-坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕― 咕一一”，從哪里傳來的幾聲鷓鵠
呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么?在臺灣很少聽到鷓鵠呢! 鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或引更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕― 咕一一，我回到了江南。“咕一一咕一一”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼京了哪!“咕一一咕—— ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。一一是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙 樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?
還要做些什么呢?
我想做一只鳥，在山中。 ( 有刪節(jié))
8、文章最后一句“我想做一只鳥，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥”，表達效果有什么不同?請結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫狻?6 分)
9、文中說：“誰?面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?”這里作者為什么會“悵然”? ( 6 分)
1 0、作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼涼了哪!”這組語句使用了什么表現(xiàn)手法?表達了作者怎樣的情感?( 6 分)
1 2、請從下列鑒賞角度任選一個，結(jié)合原文分析寫一段鑒賞文字。要求：① 所選角度至少舉出兩例加以分析;② 80 字左右.( 4 分)
( l 妙用比喻：
( 2 善用擬人：
四川省內(nèi)江市中考語文試卷答案：
一、積累運用(18 分)
1、 2 分 B
2、3 分 秘—密 作——做 抒——舒
3 、4 分 搞定：把事情辦妥，把問題解訣好。 生猛：形容詞，指活蹦亂跳的魚蝦等。又指富有生氣和活力。報料：向媒體提供新聞線索。粉絲：名人的崇拜者或追隨者。酷：外表形象另類、時尚、帥氣，或行為有個性。
4 、2 分C
5 、3 分B
6 、5 分(1 )會當凌絕頂，一覽眾山小.( 2 )商女不知亡國恨(3 )斜暉脈脈水悠悠 長風(fēng)破浪會有時
二、閱讀理解(32 分)
(一)
( 4 )
7 、3 分A
8 、4 分 天時不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。
9 、3 分 使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限;鞏固國防不能靠山河的險要。( 3 分，“域”“固”各1分，句意1分)
(二)
10 、2 分C
11、 ( 3 分) B
12 、4 分 是為了說明地震震級和地震烈度(各2 分) ，使用了舉例說明方法(2 分)
(三)
13 、3 分 體現(xiàn)在自然環(huán)境的靜(1 分)和氛圍的平靜、安寧(2 分)
14 、4 分 寫野兔主要為突出環(huán)境的安靜(l 分)，寫灰鴿主要突出氛圍的寧靜、和諧(2 分)，目的是為深化主題服務(wù)(1 分)
15、4 分 收束全文，揭示中心。( 2 分)表達了作者希望人與自然永遠和諧、世界永遠和平寧靜的美好心愿。( 2 分)
16 、2 分 以小見大的方法(2 分)
三、作文(50 分)
評分標準：略
加試卷(50 分)
一、(20 分)
1 、4 分 答案示例：《 標準漢語》 是一套供英語國家中國留學(xué)生子女及漢語愛好者閱讀的漢語學(xué)習(xí)材料。(單句2 分，主要信息各1 分)
2 、4 分 答案示例：真正的快樂作文是不存在的。(只要圍繞作文不快樂即可，內(nèi)容2 分，語言1 分)
3 、 4 分 (l )宰相肚里能撐船 (2 )不分主次
(3 )并水不犯水 (4)眾人拾柴火焰高
4、 4 分 答案示例：( 1 )老師，也許是我記錯了，我記得都德好像是法國作家。( 2 )我發(fā)言權(quán)當拋磚引玉，謝謝大家。(或：我的話說完了，請多指教。) (注意語言的得體，第一句要委婉，第二句要客氣。有禮貌。)
5 、4 分 答案示例：( l )中國沒有低頭抱怨，中國挺起了他的脊梁!( 2 )災(zāi)難我不怕，興邦我承擔(dān)。
二、(30 分)
(一)8 分
6 、4 分 蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。( 2 分，2 個1 分.3 個以上滿分) 一方面渲染了歡樂的氣氛(l 分);另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜(l 分)
7 、4 分(畫面形象，具體2 分;語言簡潔優(yōu)美1 分，不合要求酌情扣分)
(二)
8 、6 分 改后的句子平淡(1 分)原句強調(diào)“在山中”( 2 分)，感清強烈傾向突出1 分)，追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往(2 分)
9 、6 分 觸景生情(2 分)，由山雀的自由和天真的喜樂(2 分)聯(lián)想到(對比)自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而限然。( 2 分)
10 、6 分 采用以虛寫實的手法，表現(xiàn)了對江南的關(guān)注(2 分);運用排比句式表現(xiàn)了思念的強烈和激越(2 分);表現(xiàn)了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒(2 分).
11 、4 分 按要求正確找出句子2 分，賞析2 分。
( l)妙用比喻示例：文章把鳥的鳴叫比做“五個不同的音符串成的一支歌”，使人感到鳥叫的悅耳、優(yōu)美;把山雀的鳴聲比做“音樂雨”，既讓人感受到鳥叫的悅耳、動聽，又讓人想像到山雀之多，鳴叫聲充盈彌漫四周。
( 2)善用擬人示例：山雀“撒野”, “興奮地吵鬧”，顯現(xiàn)了山雀的頑皮，凸現(xiàn)了它們的精靈;“山林睡了，鳥兒們靜默了”，形象地展現(xiàn)了大自然的祥和、自由和優(yōu)美，幻化出一幅靜謐的圖畫。
看過四川省內(nèi)江市中考語文試卷的還看了：
四川省內(nèi)江市中考語文試卷
