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語文六年級上冊第2課山雨詞句解析

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語文六年級上冊第2課山雨詞句解析

  語文六年級上冊第2課《山雨》課文用優(yōu)美抒情的語言,描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖,展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文六年級上冊第2課《山雨》詞句解析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  語文六年級上冊第2課《山雨》課文詞句解析

  一、對句子的理解

  1、像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……

  這句話著筆于聲音,作者運(yùn)用比喻的手法描寫了雨來時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動態(tài)過程,與文章開頭相對應(yīng),寫出山雨來時(shí)的特點(diǎn),即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”,突出了雨來時(shí)一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美,表達(dá)了作者對山雨的獨(dú)特情感,并給人以無限遐想。

  2、雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。

  這是描寫雨至山林時(shí)的音響特點(diǎn),作者發(fā)揮了奇特的想象:將“巖石、樹葉、綠草”聯(lián)想成“琴鍵”,將“飄飄灑灑的雨絲”想象成“輕捷柔軟的手指”,將此時(shí)的雨聲聯(lián)想成“一首又一首優(yōu)雅的小曲”,為讀者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的動態(tài)美景圖,表達(dá)了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。這部分描述作者又一次采用比喻的手法來表達(dá)自己的獨(dú)特感受,使語言顯得生動活潑而富有節(jié)奏,增強(qiáng)了文章的美感,容易引起讀者的共鳴。

  “音符”是指手指觸摸琴鍵時(shí)發(fā)出的不同聲音,在這里可理解為是雨絲飄灑在不同的地方所發(fā)出的不同聲音,有落在巖石上的“丁冬”聲,有飄灑在綠草叢的“沙沙”聲……,而“帶著幻想的色彩”,突出了雨至山林時(shí)聲音的豐富多變,擴(kuò)大了讀者的想象空間。

  3、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。

  這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩──“綠”。句中“流動”一詞寫出了山林的“綠”在雨中所獨(dú)有的特點(diǎn):這種“綠”是一種水淋淋的、富有動感、極具生命力的色彩,它可以“融化”“所有的色彩”,表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個“流進(jìn)”則體現(xiàn)了兩個層次:這“綠”不光是眼睛看到的,更是用心靈感受的,突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述,又一次表達(dá)了作者對山雨的喜愛。

  二、對詞語的理解

  輕盈:一般是形容女子身材苗條,動作輕快。

  啼囀:形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。

  語文六年級上冊第2課《山雨》課文解析

  這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文,作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖,字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。

  課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙摹H墓?0個自然段,第1至4自然段寫雨來,主要描寫了山雨來得突然,由遠(yuǎn)而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起;第5至7自然段寫雨中,主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美,突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲,以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色;第8至10自然段寫雨后,通過對鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪,突出了雨后山林的幽靜。

  課文語言生動形象,作者善于通過視覺和聽覺所及,發(fā)揮合理而新奇的想象和聯(lián)想,并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,描繪出山雨的特點(diǎn)。如,將雨來時(shí)由遠(yuǎn)而近、逐漸清晰的聲音比作“無字的歌謠”,將雨至?xí)r雨絲飄灑在山林的聲音比作“優(yōu)雅的小曲”,將雨過時(shí)雨珠滴落的聲音比作“一場山雨的余韻”,恰如其分地表現(xiàn)了不同時(shí)段的山雨所表現(xiàn)出的不同的特點(diǎn),突出了山雨所特有音韻美,寄情于景、情景交融,表達(dá)了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。

  本文是略讀課文,選編意圖一是感受有聲有色的山雨的韻味,激發(fā)對大自然的熱愛之情;二是感受文章語言文字的魅力,豐富積累;三是繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

  感受山雨的韻味,體會作者對山雨及大自然的喜愛,同時(shí)感受語言的優(yōu)美是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

  語文六年級上冊第2課《山雨》課文原文

  來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng),跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。

  先是聽見它的聲音,從很遠(yuǎn)的山林里傳來,從很高的山坡上傳來——

  沙啦啦,沙啦啦……

  像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……

  雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。

  雨改變了山林的顏色。陽光下,山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn),有墨綠、翠綠,有淡青、金黃,也有火一般的紅色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中,綠得耀眼,綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動,流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸。

  這雨中的綠色,在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的,然而只要見過這水淋淋的綠,便很難忘卻。

  不知在什么時(shí)候,雨,悄悄地停了。風(fēng),也屏住了呼吸,山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處,一只不知名的鳥兒開始啼囀起來,仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處,凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著,滴落在路旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的音響——

  丁——冬——丁——冬……

  仿佛是一場山雨的余韻。

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