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2016年四年級下冊語文期末測試卷

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  想要學(xué)好語文需做試卷,測試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的重要手段。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于2016年四年級下冊語文期末測試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

  2016年四年級下冊語文期末測試卷題目

  第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分)

  一、 讀拼音,寫詞語。(5分)

  quán lì zāo tà yù wànɡ hú xiàn xī shēnɡ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、 用“ ”劃出括號里的正確讀音。(2分)

  1、 父親雖然領(lǐng)回了中(zhònɡ zhōnɡ)彩的汽車,但不知什么原因,他總是悶悶不樂(lè yuè)。

  2、 我感覺到左右和上方的石頭似(sì shì)乎都在朝(cháo zhāo)我壓過來。

  三、 把下面的詞語補(bǔ)充完整后依要求寫詞語。(4+2分)

  決( )千里 神( )鬼沒 突然( )擊 天高地( )

  草( )皆兵 聲( )擊西 兵貴( )速 月明人( )

  1、 寫出含有“自”字的成語

  2、 寫出含有數(shù)字的成語:

  四、 選詞填空。(4分)

  注視 掃視 凝視

  1、刑警隊(duì)員( )著小區(qū)里的一切,不放過任何線索。

  2、老師( )了一下全班同學(xué),然后開始講課。

  不是……而是…… 只有……才能…… 雖然……但是……

  3、他面對重重困難,( )畏難而退,( )知難而進(jìn)。

  4、( )不畏勞苦的人,( )有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

  五、 把下面句子補(bǔ)充完整。(2+2分)

  1、 精誠所加,

  2、 ,月明蕎麥花如雪。

  3、 ,明日必有大雨到。

  4、 幾行紅葉樹,

  5、 我平時(shí)積累了不少這樣的語句,我還可以寫兩句:

  六、 按要求改寫句子。(2分)

  1、 老師夸耀我們班的紀(jì)律好。(修改病句)

  2、 果園里不時(shí)飄來一陣陣誘人的香味。(縮寫句子)

  七、 我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫詩人的姓句喲。(4分)

  八、 這學(xué)期,我在“ ”這一專題綜合實(shí)踐中,我了解到鄉(xiāng)村生活是 ,我對鄉(xiāng)村生活的感受是

  (3分)

  第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

  一、 認(rèn)真閱讀《鄉(xiāng)下人家》,回答問題。(13分)

  鄉(xiāng)下人家,雖然住著小小的房屋,但總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些guā téng( )攀上棚架,爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候,藤上便結(jié)出了青的,紅的瓜,它們一個(gè)個(gè)掛在房前,襯著那長長的藤,綠綠的葉。青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。

  有些人家,還在門前的場地上種幾株花、sháo yào ( ),鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時(shí)令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。

  1、“架”字的音序是( ),部首是( )。(1分)

  2、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)

  3、給文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋劃上“√”。(2分)

  落:①物體因失去支持而掉下來 ②下降 ③衰敗;飄零 ④停留 ⑤聚居的地方

  探:①試圖發(fā)現(xiàn) ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出頭或身體 ⑤過問

  4、“別有風(fēng)趣的裝飾”中,“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)在

  (2分)

  5、“獨(dú)特”的近義詞是( ),反義詞是( )。我認(rèn)為農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特主要是由門前種植的植物構(gòu)成的。文中描寫了 這幾種植物,這些植物的特點(diǎn)是

  作者重點(diǎn)寫了 這種植物。(4分)

  6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎?請你寫幾句話。(2分)

  二、 認(rèn)真閱讀短文,完成練習(xí)。(17分)

  釣魚竿里的秘密

  抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,李勇是八路軍的小交通員。

  一天,八路軍要達(dá)一份情報(bào)給游擊隊(duì)。李勇找出了一根釣魚竿,他把情報(bào)塞進(jìn)釣魚竿,又找來一只小鐵桶,桶里放了兩條魚。他一手提著小鐵桶,一手拿著釣魚竿出發(fā)了。

  李勇出了村,經(jīng)過敵人的崗哨時(shí),一個(gè)日本兵喊道:“站住!上哪兒去?”李勇晃著手里的小鐵桶,回答:“賣魚去!”日本兵跑過來,搜遍李勇的全身,連扎在頭上的毛巾也解下來查過了,可是,什么也沒發(fā)現(xiàn)。他還不死心 嚷道 小家伙 把手里的東西給我看看 李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過鐵桶,連口水也要流出來了。這時(shí),李勇跨上一步說:“把桶還我,我還得上街賣魚呢!”日本兵說:“快滾開!”李勇嘴里嘀咕著:“給魚錢,給魚錢!”日本兵舉起刺刀說:“還不滾,殺死你!”

  機(jī)靈的李勇趁機(jī)跑過了敵人的崗哨,把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。

  1、 在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號。(2分)

  2、 從括號內(nèi)選擇正確的讀音畫上“ ”。(2分)

  竿(ɡān ɡānɡ)喊(hǎn hǎnɡ)跨(kuā kuà)滾(kǔn ɡǔn)

  3、 我最喜歡的一句話是(用橫線在文中劃出來)原因是

  (3分)

  4、 李勇和日本兵在說下面的話時(shí),會有什么樣的神態(tài)?請想一想,在括號里加上去,使文章更加生動形象。(2分)

  (1)李勇晃著手里的小鐵桶,( )回答:“賣魚去!”

  (2)日本兵( )說:“快滾開!”

  5、 李勇經(jīng)過敵人的崗哨時(shí),怎樣擺脫敵人,保護(hù)情報(bào)?(3分)

  6、 你佩服李勇嗎?請你對他幾句話吧。(3分)

  7、 這篇短文對你有什么啟發(fā)?(2分)

  第三部分:習(xí)作(40分)

  一、 小練筆(5分)

  在本學(xué)期的“生命”專題中,我們學(xué)習(xí)《生命 生命》,請把學(xué)習(xí)這篇課文后的感受寫下來吧。(字?jǐn)?shù)在80字左右)

  二、 習(xí)作(35分)

  在我們身邊,有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位,通過具體事例,夸夸他們那些你覺得令你敬佩的品質(zhì),要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來,內(nèi)容要具體,語句要通順,表達(dá)出自己的敬佩之情。字?jǐn)?shù)在400字左右。

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