人教版語文五年級下冊第13課打電話
學(xué)習(xí)人教版語文五年級下冊第13課《打電話》，體會相聲語言的藝術(shù)特點，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文五年級下冊第13課《打電話》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級下冊第13課《打電話》原文
甲：電話人人都會打。
乙：可不是嘛。
甲：電話是現(xiàn)代通話的一個工具，聯(lián)系工作辦點兒事都比較方便。
乙：是比較方便。
甲：但是打電話的時候要注意一個問題。
乙：什么問題?
甲：盡量地節(jié)約時間。
乙：對。
甲：是吧。不要打起來沒完。有個別人好像跟電話有濃厚的感情，只要拿起來，他就說個沒完。
乙：還真有這樣的人。
甲：是呀，可真有這樣的人。那天我在長安街上碰到了一位，這位拿起電話打個沒完沒了，打的是公用電話。
乙：就是呀，那就更不應(yīng)該時間長了。
甲：其實是一點兒小事情。
乙：什么事呀?
甲：約他的朋友看戲，這點兒事，讓我們打電話一分鐘就可以解決問題了。
乙：那可不是嘛。
甲：拿起電話來，撥通了號。喂，你是廣播文工團(tuán)吧?郭先生在不在?
乙：就是我呀。
甲：哎，郭老呀，我是小馬，我給您買了戲票了。6點半鐘您在劇院門口等我，就這樣呀，不見不散呀。回見回見。完了。
甲：不到半分鐘呀。
乙：就是呀。
甲：那位也是這么一點兒事，他不是這樣打，我給他算了算，連來帶去他打了兩個多小時。
乙：就這點兒事打了兩個多小時?
甲：就是呀。我給你學(xué)學(xué)。
乙：怎么打的?
甲：拿起電話來。“嗞嗞……”。
乙：這是干什么呢?
甲：撥號啦。喂……喂……喂……，“嗞嗞……”。
甲：喂……喂……，怎么不說話，哎呀，拿倒了!喂，你的電話是4局5678嗎?我這是1局2345。喂，你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?
乙：沒聽出來。
甲：老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉?
乙：還不對。
甲：是耗子呀。這人外號叫耗子。
乙：怎么這么個外號。
甲：四害之一，接電話來了，好哇。前些日子消滅四害你沒敢出來吧?嗯，我是誰?我是誰你不知道?
乙：那他怎么知道呀!
甲：不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆。
乙：是夠啰唆的。
甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話!可不是女的嘛。
甲：你別搞錯了。嘚兒啷……你們幾位怎么回事?等著打電話?
乙：可不是嘛。
甲：哎呀，你們到別的地方打行不行?坐電車三站，那邊還有個公用電話，我這還早著呢!我這要四個鐘頭差不多。
乙：好家伙!他全包了。
甲：喂，小王，我是啰唆呀!
乙：甭提這名了。
甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會嗎?……不開會。
乙：廢話。
甲：討論嗎?……不討論。
乙：人家沒事。
甲：太好了，我請你聽?wèi)蚝貌缓?票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報賬呢!
甲：什么戲呀?你猜猜?
乙：怎么又讓別人猜。
甲：嗯，京戲?不——對。嗯，評戲?不——對。越劇?哎!
乙：對了?
甲：不——對。
乙：不對你樂什么呀?
甲：真猜不著了，我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒看過吧?看看吧，好極了。腔調(diào)美著呢，其中有一段我可喜歡了，就那段，小王，你現(xiàn)在不是沒事嘛，你拿著電話，你注意，我給你學(xué)一學(xué)。你們幾位再等一會兒。小王，我現(xiàn)在開始學(xué)：
唱山歌來——
這邊唱來那邊和。
山歌好比春江水哎，
不怕灘險彎又多……
甲：小王，你看我表情怎么樣?
乙：那怎么看得著!
甲：什么?沒聽見?還沒吃飯呀?我給你準(zhǔn)備吧。我買十二塊餅干，我吃四塊，給你留八塊。
乙：還行，挺照顧人。
甲：長安大戲院，從你家出來，坐六路公共汽車，往前坐三站，車上有座你就坐著，人多你就站著。
乙：盡是廢話!
甲：下車之后你往對面走，從西邊數(shù)第三個電線桿子，我在那兒等你。七點一刻開演，我七點等你。七點鐘。
甲：哎，小王，你別來了。
乙：怎么不來啦?
甲：現(xiàn)在都八點半了。
人教版語文五年級下冊第13課《打電話》教學(xué)建議
1、對于相聲，學(xué)生并不陌生。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗積累，調(diào)動起學(xué)生讀相聲的興趣。本文是略讀課文，首先通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽全文，了解課文的意思，體會人物的特點。然后讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，體會作者的創(chuàng)作意圖，感受人物語言的特點。
2、根據(jù)課文的體裁特點，可組織學(xué)生進(jìn)行合作表演式朗讀，因為語言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點是讀出人物語言的生活化，讀出諷刺意味。
3、在學(xué)生讀懂課文后，可以交流一下這個相聲對自己有什么啟發(fā)。
4、有條件的，可以找?guī)锥谓?jīng)典相聲，讓學(xué)生來聽，來看，來讀，體會相聲的語言特點。
人教版語文五年級下冊單元作文：開學(xué)典禮發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體新生表示熱烈的歡迎!同時，我也向全體新生、老生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!
自從新學(xué)期一開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，不久的將來同學(xué)們會在設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓里上課，那感覺別提多好了。近年來，我們學(xué)校無時無刻不在發(fā)生巨大的變化。試問誰又能不為此自豪和歡呼呢?
一直以來，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。
同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學(xué)習(xí)時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學(xué)到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?
同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。
最后祝愿同學(xué)們在新的起點，新的航程中揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績!謝謝大家!
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