一年級語文下冊識字6教學設計(2)
一年級語文下冊識字6教學設計3
【教學目標】
1、知識目標：
?、抛R“海、鷗”等14個生字，會寫“海、沙”等6個字的讀寫及運用。
?、拼_流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
⑶留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。
2、能力目標：
?、磐ㄟ^朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時，語言得到訓練。
⑵能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣。
?、窃谛〗M交流中，體驗合作的樂趣，增強競爭意識。
3、情感目標：
?、抛x中想像，培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。
?、谱x中感悟少先隊員幸福、快樂的生活。
【教學準備】
課件、詞語卡片、生字卡片。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
今天這節(jié)語文課，老師和同學們一起來完成識字6的學習，行嗎?
(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
1、請同學借助拼音自讀課文，標出不認識的生字，多讀幾遍。
2、指名讀文。
3、學生自己評價。
三、自我發(fā)現(xiàn)，深入探究
1、通過讀文，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
2、指名說發(fā)現(xiàn)了哪里的美麗景色。
(板書)
3、創(chuàng)設情境，教學全文：
⑴大海邊：
?、偈裁绰曇?
?、谙胂褚幌?，在這遼闊的大海上，都有些什么?
③看圖說話，借助拼音讀詞語。
?、艿酱蠛＿?，看到這些景物，心情怎樣?
?、堇首x指導。
?、平纪猓?/p>
?、僦该x。
?、谀阍趺粗肋@是郊外呢?
?、圩x一讀，找出數(shù)量詞。
?、苡螒颍簲?shù)量詞找朋友。
?、菘磮D認識秧苗和稻田。
?、枪珗@：
?、倏纯垂珗@的景色怎么樣?
?、谝孕〗M為單位，選擇自己喜歡的方式讀文：
A、自由讀。
B、小組朗讀。
C、評一評各小組讀的怎么樣。
?、蹐D中的小溪、石橋還能用其它量詞說一說嗎?
?、苡米约旱脑挵压珗@的景色介紹各大家。
⑷校園：(課件)
?、俾牭竭@聲音，知道到哪里了嗎?
?、诶首x這一節(jié)。
③讀了這一節(jié)，你有什么問題嗎?
④你們在哪里見到過快樂的紅領巾?
?、菪〗Y(jié)：我們這些少先隊員正在這美麗的景色、幸福的生活中，快樂的成長著呢!讀出我們的快樂吧!
⑥總結(jié)板書。
四、激趣識字
1、認讀詞語
(出示詞語卡片)
2、看課件認讀生字
3、讀了這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)?
4、認讀自己制作的生字卡片。
5、尋找合作學習伙伴認讀生字。
五、寫字練習
1、觀察“海”。
2、老師范寫。
3、學生練寫。
六、總結(jié)
這節(jié)課，我們一起欣賞了美麗的景色并且在游覽的過程中結(jié)交了許多新的生字詞朋友，可真了不起。
〖板書設計〗
識字6
海邊郊外公園校園
風景美麗生活快樂
第二課時
一、出示生字卡片，認讀生字
二、連線搭配詞語
一只軍艦一畦稻田一道石橋一面歡笑
一片海鷗一方秧苗一群飛鳥一把隊旗
一艘沙灘一塊果園一竿翠竹一群銅號
一條帆船一座魚塘一孔小溪一片紅領巾
三、數(shù)量詞找朋友(互對詞語)
1、師生互對：老師說數(shù)量詞，學生口頭配上準確的詞語。
2、生生互對。
四、指導寫字
1、認讀，組詞。
2、回憶“海”字的書寫規(guī)則
3、觀察字形。(學生獨立觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵的筆畫。)
4、教師范寫，邊寫邊提示。
5、學生書空，記憶生字。
6、學生臨寫。
7、對比觀察、品字。
要求學生寫完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美(如：沙、海)、結(jié)構(gòu)美(如：“橋”的左旁末筆捺變點)、空間美(如“竹”左右各占一半;其余幾個的偏旁占三分之一)。
8、評析：你的哪一個字寫的最好?好在哪里?
9、找伙伴交流評價。
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