高考政治備考計(jì)劃
高考政治備考計(jì)劃
高考政治復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的信息的整合與提煉、知識(shí)的調(diào)動(dòng)、事物的闡釋、問(wèn)題的探究等方面的能力提出了較高的要求,如何制定計(jì)劃備考呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高考政治備考計(jì)劃,一起來(lái)看看吧。
高考政治備考計(jì)劃(一)
20XX年高考政治非常注重教材知識(shí),主要還是考查基礎(chǔ)知識(shí)的。但在20XX年的備考中,教學(xué)內(nèi)容基本不變,高考的難度也不能降低。因此,教學(xué)中必須節(jié)省教學(xué)資源,縮短教學(xué)周期,提高教學(xué)效率。為搞好本屆高三復(fù)習(xí),特制定本計(jì)劃:
一、 找準(zhǔn)立足點(diǎn),把握變與不變的關(guān)系。
第一輪復(fù)習(xí)中,遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn),例題講解到練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的規(guī)律進(jìn)行。第二、三輪復(fù)習(xí)側(cè)重掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫。隨著講解的內(nèi)容跨度加大,練習(xí)綜合性強(qiáng)度加大,且與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合越來(lái)越緊密,習(xí)題的參考答案也隨之越來(lái)越帶有時(shí)政化傾向,許多學(xué)生往往自覺(jué)不自覺(jué)的輕視書(shū)本,認(rèn)為看不看書(shū)本無(wú)所謂,背不背理論關(guān)系不大,進(jìn)而拋棄書(shū)本,結(jié)果導(dǎo)致理論水平明顯下降,體現(xiàn)在解答客觀(guān)題失去理論依據(jù)靠瞎蒙,解答主觀(guān)題言之無(wú)物靠亂寫(xiě),洋洋灑灑,天馬行空。
因此,復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變與不變的辯證關(guān)系,也就是變的肯定是題目的背景材料,題目的設(shè)問(wèn),這是絕對(duì)千變?nèi)f化的。而相對(duì)穩(wěn)定不變的一個(gè)是教材中的基本理論知識(shí);另一個(gè)是對(duì)考生能力要求,應(yīng)該怎么去審題,怎么答題,應(yīng)該怎么分析具體材料,有針對(duì)性的、概括性、較完整的發(fā)散的來(lái)回答問(wèn)題。在后期復(fù)習(xí)中,為有效的提高學(xué)生能力,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。
1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本,熟練掌握教材所涉及內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本知識(shí)串通、綜合起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)加以強(qiáng)記。因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,考來(lái)考去,也不過(guò)是對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識(shí)做到融會(huì)貫通,那就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,遇到什么題都可以從容應(yīng)對(duì)。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本,通過(guò)列知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表對(duì)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系,又有利于學(xué)生從宏觀(guān)上把握具體的知識(shí)點(diǎn)。從而使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。
具體做法:一是仔細(xì)閱讀教材,要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容,并注重文字上的準(zhǔn)確性,消除學(xué)生似是而非的感覺(jué)。二是按經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)順序記住各部分的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn)及個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,要求學(xué)生的頭腦里形成經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三科知識(shí)樹(shù),各部分知識(shí)縱橫貫通,精簡(jiǎn)濃縮。三是對(duì)學(xué)習(xí)中形成的一些正確的觀(guān)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。
2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路:
(1)閱讀題目。
(2)分析題意,確定答題方向和范圍。
(3)根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理。
(4)根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
為在練習(xí)中減少失誤,避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,要求學(xué)生做到:
(1)在教師的指導(dǎo)下找出出錯(cuò)誤的原因。
(2)找出正確的解答方法。
(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重做錯(cuò)題,然后與正確解法進(jìn)行對(duì)照、比較,以便在腦海中形成正確的記憶。
二、把握練與思的關(guān)系,在考試中體現(xiàn)能力
在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)最好的復(fù)習(xí),還可以通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便在復(fù)習(xí)中及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)也只有在運(yùn)用中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能知道自己在知識(shí)方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實(shí),理解的不夠透徹,以便在考試前及時(shí)的將這些缺漏的地方補(bǔ)齊,從而使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)一步得到完善,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的提高。
在綜合訓(xùn)練階段(學(xué)科內(nèi)綜合),為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點(diǎn):
1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。
(1)對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,注意它的細(xì)微變化。
(2)對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問(wèn)題的辦法。
(3)注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句,尋找解題的突破口。
(4)閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
答題要確切、簡(jiǎn)練,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整,盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。
3、建議學(xué)生按順序作答,因?yàn)槊}人在命題的時(shí)候,是按梯度逐漸地提高對(duì)考生的能力考查的,所以按順序回答,能力容易發(fā)揮出來(lái),后面試題難度高,學(xué)生如答得不順利,容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者,如果考生先答后面的主觀(guān)題,然后再回頭做客觀(guān)題,腦袋的信息裝得過(guò)多,可能干擾也會(huì)變多,考試的出錯(cuò)率就有可能增大。當(dāng)然,考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此,通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
三、把握中心點(diǎn),處理好考點(diǎn)與熱點(diǎn)的關(guān)系
思想政治課能否把握時(shí)代的脈搏,這是該課程的生命力之所在。要注意掌握
那些與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的重大時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了應(yīng)用,并且政治高考試從來(lái)都不回避社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,而且還往往是迎著熱點(diǎn)上的。政治一般是以時(shí)事為材料來(lái)出題,選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、論述題都可以使用。對(duì)這些國(guó)內(nèi)外大事的了解,不僅對(duì)人提高覺(jué)悟很重要,對(duì)于高考取得好成績(jī)也至關(guān)重要。
高考的既不可能為考材料而考材料,也不可能為考知識(shí)而考知識(shí)。而是通過(guò)材料和知識(shí),要考學(xué)生的能力,要考學(xué)生的素質(zhì)。要聯(lián)系實(shí)際,除了有了觀(guān)點(diǎn)和理論,還需要了解實(shí)際的材料,如果學(xué)生不了解這些,你這個(gè)觀(guān)點(diǎn)和理論就沒(méi)有辦法運(yùn)用。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)中的熱點(diǎn)和重要問(wèn)題進(jìn)行分析。綜合分析的時(shí)候,要注意使用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)所學(xué)過(guò)的基本理論,用這些理論來(lái)聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候,要注意多角度看問(wèn)題,多層次地看問(wèn)題,只有這樣,才可能全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而達(dá)到題目所要求的各個(gè)要點(diǎn),從而得到高分。
總而言之,政治高考復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)、備考過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),決不可以掉以輕心,學(xué)生只有把握好了這一個(gè)重要環(huán)節(jié),其知識(shí)結(jié)構(gòu)才能得以進(jìn)一步完善,知識(shí)水平才能進(jìn)一步得到提高,才能在高考中取得理想的考試成績(jī)。
讀書(shū)學(xué)習(xí)有兩個(gè)飛躍,一是從薄到厚,二是從厚到薄。第二個(gè)飛躍更為重要,它代表著知識(shí)的升華、能力的提高。高考前的復(fù)習(xí),非常重要的一環(huán)就是從厚到薄:理線(xiàn)索、清思路、觀(guān)大勢(shì),應(yīng)重點(diǎn)把握的基礎(chǔ)知識(shí)主要有兩個(gè)方面:一是與當(dāng)年重大熱點(diǎn)問(wèn)題密切相連的學(xué)科主干知識(shí);二是可以與其他學(xué)科進(jìn)行交叉滲透的內(nèi)容。摒棄繁雜,立足核心,突出主線(xiàn),便于記憶,有利發(fā)散,使學(xué)生形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。
從微觀(guān)角度,應(yīng)對(duì)考綱中規(guī)定的100多個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真梳理,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵、外延,以及與相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。例如:“我國(guó)的政黨和政黨制度”這一部分有8個(gè)考點(diǎn),可以濃縮為“性質(zhì)”、“地位”、“作用”、“方式”、“建設(shè)”、“路線(xiàn)”、“制度”等7個(gè)關(guān)鍵詞。它們之間有著內(nèi)在聯(lián)系。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),決定了黨的地位和作用,而黨的地位和作用又是通過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式實(shí)現(xiàn)的。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),必須加強(qiáng)黨的建設(shè),堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度。搞清這些知識(shí)及其聯(lián)系,在分析實(shí)際問(wèn)題時(shí),才能信手拈來(lái),運(yùn)用自如。
從宏觀(guān)角度,要建立學(xué)科知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)科的內(nèi)容很多,但決非雜亂無(wú)章,要通過(guò)一個(gè)中心把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)起來(lái),比如政治常識(shí),可以說(shuō)如何維護(hù)國(guó)家利益是一個(gè)中心,各知識(shí)點(diǎn)都是圍繞它展開(kāi)的。
精講多練,節(jié)節(jié)練,課課考。
(1)通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,查缺補(bǔ)漏。(2)把學(xué)生在考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題集中起來(lái),幫助學(xué)生自己分析錯(cuò)誤的原因,找出解決的辦法,隔一段時(shí)間再考一次易錯(cuò)的題,殺個(gè)回馬槍?zhuān)磳W(xué)生是否真正落實(shí)了。
加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)科思維方法。
(1)解題方法
以高考題為例,指導(dǎo)學(xué)生歸納出不同題型的特點(diǎn)和解題技巧。重點(diǎn)在審題,審題從設(shè)問(wèn)審起(審角度、審原理、審主體)。
▲問(wèn)答題
①帶著設(shè)問(wèn)讀材料;②閱讀材料找觀(guān)點(diǎn);③運(yùn)用觀(guān)點(diǎn)析材料。
▲選擇題
審主體、分層次、抓關(guān)鍵,用排除法做。
?、儆^(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤不能選;②外延不符不能選(肢干不一);③變相重復(fù)不能選; ④倒果為因不能選;⑤單項(xiàng)選最佳;⑥組合沾邊選。(2)思維方法
?、倥囵B(yǎng)學(xué)生辯證思維方法;②教會(huì)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維方法。
三、第二輪復(fù)習(xí):1月中到3月,系統(tǒng)復(fù)習(xí),形成三棵知識(shí)樹(shù)。
四、3月到4月,學(xué)科內(nèi)綜合,主要是政治學(xué)科中各年級(jí)內(nèi)容的分塊訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。
4月時(shí)政熱復(fù)習(xí),主要是對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)重點(diǎn)的專(zhuān)題講解。
4月底到5月底文科綜合,跨學(xué)科綜合的練習(xí),主張集團(tuán)軍作戰(zhàn)方式,政史地三科坐在一起辦公,營(yíng)造協(xié)作氛圍,共同探討學(xué)科間的相關(guān)問(wèn)題,避免各自為政。尋找政史地三科在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn),增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的和諧滲透。
最后一周,返樸歸真,回歸教材。熟記核心概念原理。