七年級(jí)上冊地理電子課本科普版
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地理是一種理念,了解地球與地球和諧共存的理念。那么七年級(jí)上冊地理電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊地理電子課本科普版,僅供參考。
七年級(jí)上冊地理電子課本
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七年級(jí)上冊地理知識(shí)點(diǎn)
1、聚落不僅是人們的居所,也是人們進(jìn)行勞動(dòng)生產(chǎn)和社會(huì)活動(dòng)的場所。分為鄉(xiāng)村和城市。目前全世界大約有一半的人住在城市,主要從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)等。鄉(xiāng)村分為農(nóng)村、牧村、漁村和林場。不同地方鄉(xiāng)村差異很大,各地民居與環(huán)境密不可分。(圖4.18p79)
2、聚落形成與發(fā)展的主要因素:地形平坦;土壤肥沃,適于耕作;水源充足;交通便利;自然資源豐富。在一些河流中下游的平原地區(qū),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá),聚落分布比較密集;在高山、荒漠地區(qū),少有或沒有聚落。
3、世界各地自然環(huán)境差異很大,各民族的生活習(xí)俗、歷史文化、宗教信仰等不同,聚落在長期發(fā)展過程中,形成了不同的建筑風(fēng)格。(圖4.21-25p81)
4、目前,全世界都在大力保護(hù)具有民族特色的傳統(tǒng)民居,被列入世界遺產(chǎn)名錄的見書的82頁閱讀材料。對(duì)北京四合院的保護(hù)和開發(fā)提出自己的建議。
初一上冊地理練習(xí)題
一、 地圖的各類包括__________和__________。
地圖上的三要素包括_____ _____ _____
在地圖上確定方向盤:有指向標(biāo)的地圖,指向標(biāo)箭頭指向_____;沒有指向標(biāo)的地圖,通常采用‘___________________來確定方向盤。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,經(jīng)線指示_____方向。
比例尺就是____________________之比,一般來說,所畫范圍大,內(nèi)容簡單,選用比例尺_(dá)____。
1:10000000的意思是,圖上一厘米代表實(shí)地_____千米。千米化厘米加_____個(gè)零。
地球是一個(gè)_____、_____的不規(guī)則球體。
__________(人)環(huán)球航行依次經(jīng)過的大洋是_____ ____ _____
赤道就是_____緯線,赤道周長約為_____千米。是地球上最_____和緯線?!白厝招邪巳f里,巡天遙看一千河”指的是_____附近,緯度向北向南各有_____度。分別用_____ 表示北,用_____表示南。北極點(diǎn)用_____表示,南極點(diǎn)用_____表示。
0°經(jīng)線又叫本初子午線,經(jīng)過了_________________________原址。向東向西各有_____ 度,用_____表示東,用_____表示丁。東經(jīng)_____和西經(jīng)_____合二為一。叫_____度經(jīng)線。
二
緯度范圍:__________為低緯度,_____為中緯度,_____為高緯度。
地壞的平均半徑為_____千米;地球的表面積為為_____平方千米。
以_____為界把地球分為南、北半球。以_____和_____為界把地球分為東西兩半球。
比較經(jīng)線的特點(diǎn)。
名稱 形狀 長度 指示方向
經(jīng)線
緯線
經(jīng)線又稱_____,是_____________________________________________,緯線是_________________________。它們都有_____條。經(jīng)線指示_____,緯線指示_____。
地球繞軸轉(zhuǎn)是_____,周期是_____,繞日轉(zhuǎn)是_____,周期是_____,
地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致:__________、__________、__________。
地球表面,陸地面積為點(diǎn)_____,海洋面積為_____,即__________,__________。無論怎樣平分地球,任何一半球都是是_____面積大于_____面積。
七大洲按面積由大到小依次為_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____。亞洲和歐洲連成一塊合稱_____,是的一塊大陸,_____是世界上跨經(jīng)度最多的大洲。_____是面積的大洲。
三
四大洋分別是_______、_______、______、_____。_____是世界上面積的海洋。
大西洋呈_____形。_____是世界上跨經(jīng)度最多的大洋。
亞洲和歐洲的分界線是_____山脈、_____河、_____山脈和_____海峽。(溝通_____海線 和_____海.)亞洲和非洲的分界線是_____河(溝通_____海和_____海)。南美洲和北美洲的分界線:_____河,溝通__________和__________。
高度表示的方法有_____和_____,地面某人地點(diǎn)高于_____的垂直距離是_____。高出另外一個(gè)地點(diǎn)垂直距離是__________。地形圖上用_____來表示地面的高低起伏。_____表示_____,_____表示_____,_____ 表示_____,_____ 表示_____。
非洲的__________是世界上面積為的盆地。的平原原是_____洲的_____平原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上的高原是_____洲的_____高原。世界上最長的山脈是__________山脈。
陸地地形通常分為__________ _____ _____ _____ 和_____五種基本類型。
_____海拔較_____,一般在_____米以下,地面_____;
_____:海拔較_____,一般_____米以上,地面_____,邊緣_____。
_____:海拔較_____,一般在_____米以上,_____,坡度_____。
_____:海拔較_____,一般在_____———_____米,坡度_____,相對(duì)高度不_____米
_____:周圍高,中間低。
海底地形包括:_____、_____、_____三部分,_____是最淺的,水深不_____米。
四
德國科學(xué)家_____提出來了__________學(xué)說,認(rèn)為大陸_____是由_____引起的。
板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為:地球巖石圈是由_____大板塊組成,即__________、__________、__________、__________、__________、_________。其中_____板塊幾乎全是海洋。
一般來說,板塊內(nèi)部比較_____,板塊與板塊交界處有__________、__________、__________、最容易發(fā)生__________和__________。
世界是的地震和火山主要集中分布在_______________地震帶和________________地震帶。
在等高線地形圖中,等等高線密集的地方,等高線稀疏的地方_____。等等高線由低處向高處凸出的部位是_____,等高線由高處向低處的部位是_____。等高線重合是_____。等高線閉合處為_____或_____。
人口的自然增長主要由_____和_____決定的。(人口的自然增長率=____________________)一般來說,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國家,人口的自然增長率較_____經(jīng)濟(jì)發(fā)展洋洋得意的低的國家,人口的自然增長較_____。_____洲的自然增長率最低,_____洲。
世界人口最稠密地區(qū)主要分布在_______________地帶,如__________和_____部,_____、_____洲和_____洲的東部。原因是這些地區(qū)處在_____緯度地區(qū)是氣候__________的_____和_____,或是_____地帶。
人口密度反映人口_______________,用__________表示。
五、
人品的增長應(yīng)與_____、____相協(xié),與_____發(fā)展相適應(yīng)。
城市問題主要:_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等等。
世界三大人種分別是_____、_____、_____、
黃色人種分布在_____,南北美洲的_____人和_____人也是黃色人種。
白色人種分布在_____、_____、_____、亞洲_____部和_____部及_____洲。
黑色的人種從而在_____洲的_____部和_____部。
目前使用范圍最廣的是_____語,使用人數(shù)最多的是_____語。
巴西通用_____語,西亞和北非通用_____語。
_____教,經(jīng)典為《 》,是世界上信徒最多和_____的宗教,主要分布在_____洲_____洲和_____ 洲,典型建筑為_____。
_____教,經(jīng)典為_____,主要分布在_____西部和東南部,_____洲北部。英武嬉笑為_____ 。
_____教:主要分布在亞洲的東部和_____部,典型建筑為_____。
聚落的主要形式_____和_____。容易形成聚落的原因是:_____、_____、_____、_____、_____。
六
天氣和氣候的概念區(qū)別
概念 特點(diǎn)
天氣
氣候
在衛(wèi)星云圖上,白色通常表示____,藍(lán)色表示____,綠色表示____
氣候的兩個(gè)要素____和____
一年中的氣溫,北半球陸地上____月,____最低。海洋上___月_,____月最低
。南半球季節(jié)____。一天當(dāng)中氣溫出現(xiàn)在____,最低氣溫出現(xiàn)在________。
世界氣溫的分規(guī)律:⑴_(tái)___________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________
____洲是最炎熱的大陸,____洲是最寒冷的大陸。
降水形成的條件:(準(zhǔn)確)________________________________;________________________降水的主要類型________、____、____。對(duì)流雨迎風(fēng)坡降水____,背風(fēng)坡降水____。
世界降水的分布規(guī)律:⑴_(tái)___________________________________⑵_________________________________⑶__________________________________________
氣溫年較差=__________ —__________
七
影響氣候的主要因素有________、________、________、________。
太陽真知赤道時(shí),太陽高度,輻射最________,隨著緯度增設(shè),太度越________,太陽輻射________。
地球自轉(zhuǎn)的方向是________,自轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的周期是________,自轉(zhuǎn)產(chǎn)生________ 現(xiàn)象。
地球公轉(zhuǎn)一周的周期是________的,公轉(zhuǎn)產(chǎn)生________現(xiàn)象。地球公園時(shí)地軸總是與公轉(zhuǎn)軌道保持________度夾角 不變。
太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律地在________ 之間來回移動(dòng)。夏至日(__月__日前后)。太陽直射點(diǎn)在______回歸線。 冬至日(_____月_____日前后),太陽直射點(diǎn)在_____回歸線。春分日(_____月_____日前后)和秋分日(_____月_____日前后)太陽直射點(diǎn)在____上。
熱帶(_____— ____)有____現(xiàn)象,氣候終年____;寒帶_(緯度___—____)有____現(xiàn)象,氣候終年____;溫帶(緯度____—____),既沒有____也沒有________,氣候的________明顯。
一山有四季、山頂年積雪終年不化的原因是____對(duì)氣溫的影響。
科學(xué)家則主要依據(jù)各地____和____的氣候特征,劃分出一系列的“氣候類型”。熱帶雨林氣候主要分布在____附近,終年____,如____平原,____盆地和____群島。熱帶草原氣候主要分布在________________的兩側(cè),氣候特征:。____洲的熱帶草原面積最為廣大。
八
熱帶季風(fēng)氣候主要分布在___半島和______半島。氣候____________________________________。
熱帶沙漠氣候主要分布在_________地區(qū)以及_______________,以___北部的_________地區(qū)最為廣大。氣候____________
亞熱帶季風(fēng)氣候,主要分布在______、______等的沿海地區(qū),最突出的特征是_______________________________________
地中海線 氣候主要分布在_______________的大陸西岸,以______地區(qū)最為典型。氣候______________________________
溫帶季風(fēng)氣候分布在__________________,特點(diǎn)是,_____________________
溫帶海洋性氣候主要分布在_______________西岸,氣候特點(diǎn)是_____________________
_______________氣候和__________________氣候是世界上分布廣泛的兩種氣候類型,主要分布在_________和_________。
目前世界上有_________個(gè)國家和地區(qū)。面積的國家是_________,最小的國家是___。
九
根據(jù)__________高低,通常把世界的國家劃分出為__________和__________國家。發(fā)達(dá)國家主要分布在____半球。(南、北)(主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲,包括___、___、___、___、___、___、___和亞洲的___。發(fā)展中國家主要分布于_______________和______。(主要分布在___洲___洲和___洲。 發(fā)展中國家之間的合作稱為“ ”。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為_________
世界大和最有影響力的全球性組織是___,其總部設(shè)在______,其安理會(huì)的主要職能是_________,
_________(______字母縮寫)是重要的國際性貿(mào)易組織??偛吭O(shè)在______(國家) ______,它的宗旨是_____________________,主張_________。
七年級(jí)上冊地理教案
知識(shí)目標(biāo)
1.知道地球是個(gè)球體,會(huì)用平均半徑、赤道周長和表面積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。
2.知道地球儀是地球的模型,記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。
3.理解掌握東西經(jīng)度、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。
能力目標(biāo)
1.通過制作地球儀,了解地球儀的基本構(gòu)造。
2.觀察地球儀,認(rèn)別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。
3.熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。
德育目標(biāo)
人類對(duì)地球的形狀和大小的認(rèn)識(shí)過程,體現(xiàn)著人類認(rèn)識(shí)自然、追求真理,勇于探索的精神,以及科學(xué)不斷發(fā)展進(jìn)步的過程。因而教育學(xué)生要用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,探求自然奧秘的志趣和崇尚科學(xué)、實(shí)事求是的觀念。
※教學(xué)重點(diǎn)
1.地球的形狀和大小。
2.經(jīng)線和緯線的特點(diǎn),經(jīng)度和緯度的劃分。
3.東西半球、南北半球的劃分。
4.利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意一點(diǎn)的位置。
※教學(xué)難點(diǎn)
1.東西經(jīng)度、南北緯度的判讀。
2.東西半球的劃分。
3.借助經(jīng)緯度及經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí),使學(xué)生對(duì)空間概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
※教學(xué)方法
觀察、比較、歸納等教學(xué)方法。
※教具準(zhǔn)備
1.地球儀、經(jīng)緯儀。
2.自制多媒體課件。
※課時(shí)安排
第一課時(shí)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小地球的模型——地球儀
第二課時(shí)緯線和經(jīng)線
第三課時(shí)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
※教學(xué)過程
第一課時(shí)
[導(dǎo)入新課]
同學(xué)們,人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么,學(xué)習(xí)地理從哪開始呢?(學(xué)生議論)對(duì),從認(rèn)識(shí)人類的家園——“地球”開始。
多媒體畫面1浩瀚的太空,星光燦爛。配上音樂,推出旋轉(zhuǎn)的地球和課題。
[講授新課]
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
提出問題晴空萬里,我們能看到太陽像一個(gè)火紅的圓球;十五的夜晚,我們能看到月亮像一個(gè)明亮的銀盤;我們居住的地球是個(gè)什么形狀呢?
學(xué)生回答球體(球形)。
設(shè)問過渡我們生活在地球的表面,是無法看到地球整體面貌的。那么,古代人是如何逐步認(rèn)識(shí)了地球是一個(gè)巨大的球體呢?
多媒體畫面2圖略(課本P2圖1.1“天圓地方”)
讀圖思考我國古代為什么有“天圓如張蓋,地方如棋局”的說法。
學(xué)生回答學(xué)生回答后,教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。
設(shè)問引導(dǎo)隨著人們活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,人們產(chǎn)生了疑問,很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么方方的、平平的,大地又變成了個(gè)什么樣呢?
多媒體畫面3圖略(課本P2圖1.1“天如斗笠,地如覆盤”)
請同學(xué)們說說當(dāng)時(shí)人們臆想中的大地是個(gè)什么樣,并舉例說明“大地不是平面的”。
組織活動(dòng)
1.學(xué)生描述、舉例。教師評(píng)價(jià)。
2.組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行以下幾項(xiàng)活動(dòng):
列舉事例:
模擬觀船①模擬“海邊看船”。讓學(xué)生參照課本P4圖1.3,邊模擬,邊記錄體驗(yàn),如有到過海邊親身體驗(yàn)過的同學(xué),可以交流印證。
實(shí)驗(yàn)行船②實(shí)驗(yàn)“桌上行船”。讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)比小實(shí)驗(yàn):把紙船在桌子上推移,平視紙船,看到船的部位有沒有變化?
觀察照片③觀察“月食照片”。讓學(xué)生觀察課本P4圖1.4,指出地球的影子是哪一部分?(古銅色的部分)說明古銅色影子的邊緣呈什么形狀?(弧形)弧形就能說明地球是個(gè)球體嗎?(不能,如果地球是圓的或圓柱形,看到的影子邊緣也是弧形)
引導(dǎo)思考④思考“高站遠(yuǎn)矚”。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)站在廣闊平坦的田野上,瞭望四周,最多能看到約4000米的地方。若站得高一些,就能看得遠(yuǎn)一些。同理,飛機(jī)飛得越高,俯視的范圍就越大,這也說明地球不是平面的。
提出問題通過以上實(shí)例,證明了大地確實(shí)不是平的,是不是就能得出地球是一個(gè)球體的結(jié)論呢?(不能)這是人們的猜測和推理,還有什么辦法能證明地球是一個(gè)球體呢?
多媒體畫面4圖略(課本P2圖1.1“麥哲倫環(huán)球航行線路圖”)
請同學(xué)們沿著當(dāng)年麥哲倫環(huán)球航行的路線,結(jié)合課本P3閱讀材料“麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行”的介紹,進(jìn)行一次圖上旅游,看看證明一個(gè)什么事實(shí)。
評(píng)價(jià)過渡學(xué)生發(fā)言,教師評(píng)價(jià)后指出:1519年9月至1522年9月,麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)環(huán)球航行,用事實(shí)證明了過去人們的猜測和推理,地球確實(shí)是一個(gè)球體。但是最科學(xué)的能夠證明地球是球體的依據(jù)是什么呢?
多媒體畫面5圖略(課本P2圖1.1“地球衛(wèi)星照片”)
20世紀(jì),人類進(jìn)入了太空,從太空觀察地球,并且從人造衛(wèi)星上拍攝了地球的照片,確證地球是一個(gè)球體。
小結(jié)過渡教師邊小結(jié),邊點(diǎn)擊在多媒體畫面6上依次出現(xiàn)的圖片和問題。
多媒體畫面6
同學(xué)們,人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長而艱辛的歷程。從一開始人們的直覺感知(點(diǎn)擊“天圓地方”)、到后來的猜測推理(點(diǎn)擊“天如斗笠,地如覆盤”)、再到用事實(shí)論證(點(diǎn)擊“麥哲倫環(huán)球航行路線圖”)、最后的科學(xué)證明(點(diǎn)擊“地球衛(wèi)星照片”),從這一認(rèn)識(shí)過程中(點(diǎn)擊箭頭依次連接以上四圖),你感悟到些什么呢(點(diǎn)擊討論問題)?請以學(xué)習(xí)小組討論交流。
討論交流教師組織學(xué)生討論交流。
大家談的很好,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)前人認(rèn)識(shí)自然,不畏艱辛,勇于探索的精神;樹立破除迷信,抵制邪教,實(shí)事求是,崇尚科學(xué)的觀念和探求自然奧秘的志趣;用動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)地理事物的發(fā)生、演變和發(fā)展。
提出問題人們在認(rèn)識(shí)地球形狀的過程中,還精確地測量出了地球的大小。想一想,用哪些資料數(shù)據(jù)來描述地球的大小呢?
請大家在筆記本上畫出“地球的大小示意圖”。
學(xué)生活動(dòng)(教師指導(dǎo)學(xué)生畫示意圖。用平均半徑、赤道周長、表面積描述地球的大小)
承轉(zhuǎn)過渡地球的赤道周長約4萬千米,相當(dāng)于飛機(jī)飛行30個(gè)小時(shí)的航程,時(shí)速100千米的汽車日夜不停17天的路程。人一刻不停地步行繞赤道一圈,大約要一年多才能走完。這樣大的一個(gè)地球,人們要認(rèn)識(shí)它,研究它,看到它的全貌太困難了。如何才能便于我們學(xué)習(xí)、研究呢?(教師出示地球儀,有條件的學(xué)校可每個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)一個(gè)地球儀,配合學(xué)生學(xué)習(xí))
多媒體畫面8
地球儀略圖
同學(xué)們請看課本P4中間自然段,觀察地球儀,以學(xué)習(xí)小組共同完成以下各題:
1.什么是地球儀?
2.畫略圖,并指出地軸、北極、南極是怎樣確定的?
3.轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀應(yīng)向哪個(gè)方向轉(zhuǎn)?
4.地球儀有什么作用?
5.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么不同?
學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流,總結(jié)地球儀的特點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥根據(jù)學(xué)生討論、交流的情況,利用地球儀,邊演示,邊補(bǔ)充點(diǎn)撥,并滲透在地球儀上確定方向的知識(shí):指向北極方向?yàn)楸?,指向南極方向?yàn)槟?。在確定南北方向的`基礎(chǔ)上,定出東、西方向,提示學(xué)生“地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東”,因而演示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)也應(yīng)自西向東轉(zhuǎn),并指導(dǎo)學(xué)生演示。
教師要對(duì)第5個(gè)問題作必要的總結(jié),地球儀與地球?qū)嶓w的不同表現(xiàn)在:①地球儀是地球大大縮小了的模型;②地球儀上的能使之繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸,以及繪制的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度,在地球上實(shí)際并不存在;③地球儀上是用不同的顏色、符號(hào)和文字來表示地球上不同的地理事物。
[課堂小結(jié)]
今天這節(jié)課是我們“認(rèn)識(shí)地球”的第一節(jié)課,同學(xué)們不僅明確了人類的家園是一個(gè)球體,而且對(duì)它的大小有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們還認(rèn)識(shí)了“地球儀”這樣一位“新朋友”,它會(huì)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)地球,學(xué)習(xí)地理。
根據(jù)板書設(shè)計(jì)師生共同復(fù)述本節(jié)知識(shí)要點(diǎn),并概括為“一球三數(shù)”“一軸二極”。
※板書設(shè)計(jì)
第一章地球和地圖
第一節(jié)地球和地球儀
※活動(dòng)與探究
1.隨著人類科技手段的進(jìn)步,目前人類對(duì)地球的形狀又有什么新的認(rèn)識(shí)。
2.利用生活體驗(yàn)、其他學(xué)科知識(shí)或上網(wǎng)等渠道,找出證明地球是球體的一些證據(jù)。
3.美國的孟席斯經(jīng)過14年悉心考證,得出一個(gè)驚世結(jié)論:發(fā)現(xiàn)美洲大陸的人不是哥倫布,最早環(huán)球航行的也不是麥哲倫,而是早在1421年至1423年間,中國明朝的鄭和用了兩年的時(shí)間完成了環(huán)球航行的壯舉,將世界環(huán)球航行的歷史又往前推進(jìn)100多年。請收集這一新觀點(diǎn)的有關(guān)資料。
第一章第一節(jié)地球和地球儀(第2課時(shí))
[導(dǎo)入新課]
方法1同學(xué)們,生活離不開地理。比如我們要了解某個(gè)國家的首都在哪里?某兩個(gè)風(fēng)景區(qū)的位置是什么關(guān)系?某個(gè)地區(qū)的范圍有多大?如何才能從地球儀或地圖上查找表述這些地理信息呢?這就離不開經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的知識(shí)。因此,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你就能解決這些問題了。
方法2出示地球儀,讓學(xué)生指出一軸兩極。然后設(shè)問:地球儀表面還有這些弧線及其標(biāo)注的度數(shù),它們分別叫什么名稱呢?作用是什么呢?
[講授新課]
這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們。
投影展示投影展示自學(xué)或研討表格(見板書設(shè)計(jì))。能保證每4~5名學(xué)生有一個(gè)地球儀,學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力的學(xué)校,可把學(xué)生分成兩大組,在教師的引導(dǎo)下,自主討論,完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
對(duì)于多數(shù)學(xué)生沒有地球儀做保證的班級(jí),教師可以采用問題教學(xué)法,利用地球儀、經(jīng)緯儀,結(jié)合多媒體畫面,組織學(xué)生邊提問啟發(fā),邊引導(dǎo)觀察,邊討論填表,完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
多媒體畫面11圖略(課本P5圖1.7只要緯線的說明文字“簡化地球儀”,課本P6圖1.11“地球儀上的緯線”,課本P6圖1.9“基多赤道紀(jì)念碑”)
低、中、高緯的劃分
讀圖分析,并結(jié)合觀察地球儀討論下列問題,把答案填入表中。
啟發(fā)研討
1.什么叫緯線?緯線是圓還是半圓?
2.各緯線的長度是否相等?最長的緯線是哪一條?(說明基多赤道紀(jì)念碑)緯線的變化有什么規(guī)律?
3.緯線指示什么方向?
4.地球儀上能畫多少條緯線?
5.什么叫緯度?
6.零度緯線是哪一條?
7.緯度從赤道開始,分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(指導(dǎo)學(xué)生做填圖練習(xí))
8.緯度相同的緯線有幾條?怎樣區(qū)分它們?各用什么符號(hào)表示?有沒有不做標(biāo)注的緯線?
9.緯度最大值的緯線有什么特征?該最大值出現(xiàn)在哪個(gè)地區(qū)?(讓學(xué)生在圖中標(biāo)出南北極點(diǎn)和緯度值)
10.請按圖說出低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。并根據(jù)自己學(xué)校所在地的緯度,說出它大致位于哪個(gè)緯度帶。(也可以讓學(xué)生在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個(gè)區(qū)域的國家各一個(gè))
多媒體畫面12圖略(課本P7圖1.12“南北半球的劃分”)
讀圖分析讀圖分析,并結(jié)合觀察地球儀思考下列問題:
1.赤道把地球分為哪兩半球?(學(xué)生觀察回答后,并指導(dǎo)學(xué)生描畫此緯線,填寫南北半球的名稱)
2.指出全部位于北半球的大洲,大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。(讓一位學(xué)生上來指圖說明)
3.在地球儀上找出北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈??纯催@幾條緯線所經(jīng)之處,有沒有自己聽說過的地名。(強(qiáng)調(diào)這是幾條重要緯線,讓學(xué)生記住)
承轉(zhuǎn)過渡通過研討大家知道緯線和緯度的知識(shí),但要確定地表事物的位置、方向、范圍等地理特征,還需要學(xué)習(xí)經(jīng)線和經(jīng)度的知識(shí)。
多媒體畫面13圖略(課本P5圖1.7只要經(jīng)線的說明文字“簡化地球儀”,課本P6圖1.10“地球儀上的經(jīng)線”,課本P6圖1.8“格林尼治0°經(jīng)線”)
讀圖思考,并結(jié)合觀察地球儀,自學(xué)完成下列問題,把答案填入表中。
1.什么叫經(jīng)線?
2.經(jīng)線的形狀、長度和指示方向與緯線有什么不同?
3.經(jīng)度是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)的?(此題較難,以教師回答為主,并引導(dǎo)學(xué)生看圖,說明本初子午線及其標(biāo)志)
4.經(jīng)度從本初子午線開始分別向什么方向排列?范圍是多少?有什么規(guī)律?(教師要做必要的提示)
5.同一度數(shù)的經(jīng)線有幾條?如何區(qū)分它們?各用什么符號(hào)表示?有沒有不做標(biāo)注的經(jīng)線?
6.在地球儀上找出160°E和20°W以及0°和180°組成的經(jīng)線圈,比較哪個(gè)經(jīng)線圈穿過的陸地少?(提示學(xué)生組成經(jīng)線圈必須是相對(duì)應(yīng)的兩條經(jīng)線,即兩條經(jīng)線的度數(shù)和是180°)
學(xué)生自學(xué)教師及時(shí)巡視,引導(dǎo)學(xué)生與緯線和緯度的特點(diǎn)進(jìn)行比較學(xué)習(xí),組織學(xué)生邊自學(xué),邊將答案填入表格中。
多媒體畫面14圖略(課本P7圖1.13“東西半球的劃分”)
讀圖思考下列問題:
1.東西半球是如何劃分的?這樣劃分的意義是什么?
2.全部和大部分位于東半球的有哪幾個(gè)大洲?位于西半球的呢?(讓一位學(xué)生上來指圖說明)
討論評(píng)價(jià)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組討論交流,教師評(píng)價(jià)點(diǎn)撥后強(qiáng)調(diào)東西半球的分界線,然后轉(zhuǎn)入下面的課堂練習(xí)。
多媒體畫面15想一想:
1.在地球上任意一點(diǎn),沿緯線方向一直前進(jìn),最后能回到出發(fā)地嗎?為什么?(能,緯線成圓)沿經(jīng)線呢?(不能,經(jīng)線是半圓)
2.在地球上能否找到一處其前后左右都朝南的地方?(能,北極)
3.根據(jù)圖甲和圖乙所示,說說經(jīng)緯度數(shù)大小的變化規(guī)律。
評(píng)價(jià)點(diǎn)撥組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組相互問答交流,教師評(píng)價(jià)后重點(diǎn)點(diǎn)撥第3題,在學(xué)生對(duì)圖理解的基礎(chǔ)上,為便于學(xué)生記住其變化規(guī)律,可以概括為“北大北緯,南大南緯,東大東經(jīng),西大西經(jīng)”