如何背誦文言文初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
按照初中語(yǔ)文大綱的要求，課本上很大部分文言文都需要學(xué)生背誦，這樣很多同學(xué)叫苦不迭，有些古文非常的難背，即使費(fèi)了九牛二虎之力背下來(lái)了，過不了幾天又忘了，下面方法君總結(jié)了幾個(gè)非常不錯(cuò)的方法，幫助大家背誦文言文。
如何背誦文言文
首先，理解記憶法。
很多同學(xué)，為了完成老師布置的背誦任務(wù)，在沒有完全理解課文意思的情況下就開始死記硬背，這樣不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完，也會(huì)很快就忘記了。
我們?cè)诒痴b之前一定要了解每一句話是什么意思，先用白話文進(jìn)行復(fù)述，當(dāng)完全了解了文章的句子結(jié)構(gòu)，主題思想，我們?cè)匍_始背誦，這樣不僅記得快，更記得牢。例如《醉翁亭記》一文的二、三兩段中分別描繪了兩幅畫面，一幅朝暮四季圖，一幅“滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉”圖。如果能把這些山水風(fēng)光、游人活動(dòng)、個(gè)人情感等畫面熟記于心，背誦就信手拈來(lái)了。
第二，聯(lián)想記憶法
把自己想象成作者，或者是課文中某一個(gè)人物甚至某一個(gè)物品，然后按照課文的描寫順序展開聯(lián)想，先記住大體的框架，再一步一步進(jìn)行細(xì)化，例如在背誦《桃花源記》的時(shí)候，我們就把自己想象成“武陵人”按照，逢桃林——入桃花源——桃花源人生活——出桃花源——找桃花源——尋找未果這樣的故事脈絡(luò)展開聯(lián)想，就會(huì)事半功倍。
第三，關(guān)鍵詞記憶法
我們平時(shí)在背古詩(shī)文的時(shí)候，會(huì)突然之間想不起來(lái)，但是別人給提醒一個(gè)字，或者一個(gè)詞，馬上就能想到下一句，這就是“關(guān)鍵詞”的作用，所以，我們可以把文言文每一句話的第一個(gè)字或者是一個(gè)詞列出來(lái)，然后看著每一個(gè)字詞相對(duì)應(yīng)的那句話，開始背誦，隨著越來(lái)越熟練，我們就可以脫離這些關(guān)鍵字進(jìn)行背誦了。
第四，跳躍記憶法
很多時(shí)候，我們記得古文中的第一句、第三句就是忘記了第二句，這個(gè)時(shí)候我們不要急著看課本，而是繼續(xù)背誦第三句、第四句……，直到全部背完，然后把跳過的部分再一一進(jìn)行背誦，使前后連貫起來(lái)。這樣做的好處是更有針對(duì)性，有利于提升背誦課文的速度。
最后，背誦文言文一定要有耐心，必須集中注意力進(jìn)行背誦，如果總是“溜號(hào)”再好的方法也幫不到你，如果條件允許我們可以出聲背誦，眼睛看、嘴里念、腦子記，三管齊下，就會(huì)輕松攻克文言文。
初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
一、基礎(chǔ)知識(shí)
對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)字、詞、句，就是所謂的基礎(chǔ)知識(shí)，這一部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，也比較容易拿分，但正是因?yàn)楹?jiǎn)單，很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候容易忽略掉，這就造成了我們?cè)诳荚囍杏龅竭@類題目，自己明明會(huì)做，但就是沒把握，這樣不僅影響了考試效率也容易影響自己的考試情緒。所以復(fù)習(xí)時(shí)要把這些容易得分的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，比如：課后練習(xí)題，家庭作業(yè)等等先復(fù)習(xí)一遍，然后把需要掌握的字詞句以及相關(guān)的語(yǔ)法句型都要看上一遍。
二、默寫
在復(fù)習(xí)過程中，會(huì)有很多需要背誦的文言文、古詩(shī)詞，以及一些易混淆、易錯(cuò)的字、詞，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們最好統(tǒng)統(tǒng)的默寫一遍，這樣不僅能夠加深對(duì)于字詞的印象，也能對(duì)文言文、古詩(shī)詞的真正含義加深了解，避免在考試中出現(xiàn)“會(huì)背不會(huì)寫”的情況。
三、閱讀理解
閱讀理解通常是有文言文、現(xiàn)代文兩個(gè)部分，文言文除了考字詞的意思，還考虛詞、實(shí)詞的具體應(yīng)用，以及通假字及語(yǔ)法的運(yùn)用。在現(xiàn)代文閱讀中理解課文內(nèi)容、掌握課文核心、概括課文大意，是現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)，因此大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真的有針對(duì)性的去復(fù)習(xí)。
四、作文
雖然說(shuō)作文是靠平時(shí)的積累和練習(xí)，“臨時(shí)抱佛腳”一般起不了什么作用，但是，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，可以搜集一些小故事、小典故幫助我們?cè)谄谀┛荚嚨淖魑闹屑右砸?，?dāng)然了這些小故事、小典故要符合我們要寫作文的主題，不能過于牽強(qiáng)。而且一些典故不能自己亂編，比如《孟母三遷》是孟母為了能夠讓孟子更好的讀書，而不是因?yàn)榧腋F，這一定要弄清楚。
通常情況下，語(yǔ)文是期末考試第一科，語(yǔ)文成績(jī)的好與壞直接影響后續(xù)考試的發(fā)揮，因此，在復(fù)習(xí)過程中一定要將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握好，圍繞著以上四點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
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