現(xiàn)代文閱讀中，主觀題占得分數(shù)比重加大，所以一定要認真審題，抓住關(guān)鍵，就找到了答題的中心，那么接下來給大家分享一些關(guān)于高中語文現(xiàn)代文閱讀選擇題技巧，希望對大家有所幫助。

高中語文現(xiàn)代文閱讀選擇題技巧

1 分析題干，快速定位。

現(xiàn)代文閱讀中，主觀題占得分數(shù)比重加大，所以一定要認真審題，抓住關(guān)鍵，這就找到了答題的中心，分析題干，題干就提示了答題的范圍，規(guī)定了答題的角度，只要找準了題干中提示的答題相關(guān)區(qū)域，那么這題就成功了80%，大多數(shù)題目的答案都在原文中找。

2 編輯話術(shù)，定向表達。

首先由第2步我們得出要分析題干,根據(jù)題干得出的答題區(qū)域進行篩選組合，編輯自己的答題話術(shù)。在編輯話術(shù)之前，我們必須得了解題干中所表達出來的態(tài)度或者是傾向，抓著一個整體的方向再去組織語言。

3 從原文中找答案。

現(xiàn)代文的閱讀在于把握和理解作者在文章中所要傳達的意思。答題不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多從原文中尋找答案。但是原文中找答案并不是說直接抄文章的一段話，而是要有一種整合思維，把提取出來的信息整合起來答題，這一點可謂是高考現(xiàn)代文答題中出現(xiàn)最多的類型了。

4 表達方式和寫作手法的問題。

表達方式通常有：描寫、記敘、議論、抒情、說明等等。而寫作手法和表達方式是不同的一個概念，寫作手法中涵蓋了表達方式，表達方式只是寫作手法中的一個，還有修辭方法、開門見山、托物言志等等。這個也是常見題。

高中語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

(一)開頭(結(jié)尾)有什么作用答題程式

【備選術(shù)語】開頭語段的作用：開篇點題，統(tǒng)領(lǐng)全文;引出下文，或為下文作鋪墊;渲染氣氛，奠定基調(diào)。

結(jié)尾語段的作用：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨;呼應(yīng)開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體;卒章顯志，點明題旨;強化作者情感，深化或升華主旨;言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考;委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思;等等。

(二)、文中內(nèi)容有什么作用答題程式(賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。)

【解題思路】首先確認指定內(nèi)容在文本中的位置，然后分析它的語言表達方式是議論、敘述還是描寫，使答案更有針對性，如屬議論文體中舉例論證，答題思路則可概括為“論點+作用”，具體事例一般有“豐富內(nèi)容，突出中心，增強說服力的作用”。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。 弄清楚承上啟下的具體內(nèi)容，如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表達上的作用一般是襯托(或烘托、鋪墊)。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。

答題時就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面入手。

1、從“思想內(nèi)容上”入手：

(1)聯(lián)系本句的含義。 (2)突出(強調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。 (3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點、特征)與作者的態(tài)度、感情。(4)注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運用，一定要注意其表達效果。

2、從“結(jié)構(gòu)上”入手：

【備選術(shù)語】結(jié)構(gòu)上的作用如：

A、開頭段：開篇點題：渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;統(tǒng)攝全篇;開門見山;上下文形成對照;渲染氣氛;奠定基調(diào);揭示主題。

B、中間段：承上啟下(概括上文某一內(nèi)容，引起對下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢;詳略結(jié)合;充實內(nèi)容

C、結(jié)尾段：點明中心，深化主題;照應(yīng)開頭;呼應(yīng)前文;畫龍點晴;升華感情;卒章顯志;含蓄有余味;寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合;言已盡而意無窮。

高中語文閱讀答題技巧

一、 觀其大略，通讀全文

標題是文章最重要的信息。說明文的標題往往直接點明說明對象或說明中心，如《景泰藍的制作》、《神奇的極光》等。議論文的標題無非三種，一種是直接點明中心觀點，如《改造我們的學(xué)習(xí)》;一種是間接點明中心觀點，如《別了，司徒雷登》;一種是確定論述對象或范圍，如《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》、《孔孟》等。散文的標題則主要是確定描寫對象，如《故都的秋》、《我的空中樓閣》等;其抒情基調(diào)蘊含在與標題緊密相關(guān)的關(guān)鍵性語句中，如《故都的秋》中"北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼"句;這些關(guān)鍵性的語句往往也是散文主旨所在。如果文章的末尾還有注釋，則這些注釋絕不是可有可無的。注釋如果是交代文章的出處及創(chuàng)作時間，實際上是提示你要"知人論世"。只有結(jié)合作者及時代背景，才能準確把握文章的中心。

二、 剔肉存骨，、優(yōu)化整合

作家在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料。這個架子，體現(xiàn)了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是決不會亂走的，考試就是考同學(xué)們有沒有看懂作者的思路，同學(xué)們平時要下功夫，爭取看一遍就了解作者的思路。、因此，要理清思路，就必須先將這些"肉"剔除。是說明文，則將涉及到各種說明方法的材料剔除。如"舉例子"，則將例子剔除;"列數(shù)字"，則將數(shù)字剔除;"作比較"，則將比較的另一方剔除。是議論文，則將各種論據(jù)剔除，包括事例論據(jù)，引用論據(jù)，比喻論據(jù)等。是散文，因為"形散神聚"，則將體現(xiàn)"神"的抒情議論性語段保留，其他部分剔除。材料一經(jīng)剔除，文章的整體思路就水落石出了。理解含義深刻的詞句。一篇文章中總有些詞、句子含義深刻，或者包括哲理、或者點明中心，或者是耐人尋味的，這些詞和句子同學(xué)們一定要去理解，這樣的例子在課本中是很多的，如《在馬克思幕前的講話》一文中提到的"馬克思一生有很多敵人，但是沒有一個私敵"一句。特別注意某些虛詞，如"可能、大概、也許、將會"，注意偶然與必然、已然與將然的區(qū)別。考現(xiàn)代文就是考三個字"懂不懂"，因此看懂、理解是最重要的

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