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快速學(xué)英語的方法初級

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  想要學(xué)好英語,很多人都會(huì)想要找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的快速學(xué)英語的方法初級,供大家參閱!

  快速學(xué)英語的方法初級

  學(xué)英語有訣竅,一是方法,二是興趣,三是努力。方法多種多樣,好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要總結(jié)方法,同時(shí)多學(xué)習(xí)別人的好方法。興趣則是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一,如果對英語沒有興趣,就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣,讓它變成你所喜歡的事情,讓你總想去學(xué),總想把它學(xué)好。有了好的方法和濃厚的興趣,如果不努力,仍然不能學(xué)好英語,在一定程度上,英語的學(xué)習(xí)效果與所花時(shí)間成正比,所以要每天堅(jiān)持,持之以恒。終能學(xué)好英語。 以下是幾點(diǎn)英語學(xué)習(xí)方法的總結(jié)(有自己的學(xué)習(xí)總結(jié),也有別人的好方法)。

  一、 讀

  每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

  1、 朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。

  2、 背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。

  3、 速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

  4、 精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對于較好的文章精讀。

  5、 泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過

  去,從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

  二、 聽

  1、 從最初級的聽力入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

  2、 跟讀英語,一方面加強(qiáng)聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

  三、 寫

  1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。

  2、 用英語寫信或E-mail。

  3、 注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

  四、 語法

  1、 從基礎(chǔ)到高級,掌握每一個(gè)語法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。

  2、 對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止。

  五、 詞匯

  1、 每天記憶100~150新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

  2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。

  3、 結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中,

  六、 練習(xí)

  1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。

  2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對語法的掌握

  自學(xué)英語最快的方法

  自學(xué)英語有很多種方法,好的方法加上興趣,再加上堅(jiān)持努力,相信一定可以學(xué)好英語。好的方法能讓你在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果,同時(shí)自己也要不斷總結(jié),總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。興趣是更主動(dòng)、更持續(xù)地學(xué)習(xí)的重要要素之一,如果對英語沒有興趣,就要想方設(shè)法培養(yǎng)興趣,讓它變成你所喜歡的事情,讓你總想去學(xué),總想把它學(xué)好。小編為大家整理了一套自學(xué)英語最快的方法,以下是幾點(diǎn)英語學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

  自學(xué)英語最快的方法

  一、 讀 ,每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

  1、 朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。

  2、 背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。

  3、 速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

  4、 精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對于較好的文章精讀。

  5、 泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過,從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,

  多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

  二、聽

  1、從最初級的聽力入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

  2、跟讀英語,一方面加強(qiáng)聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

  三、寫

  1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

  2、用英語寫信或E-mail。

  3、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

  四、語法

  1、從基礎(chǔ)到高級,掌握每一個(gè)語法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。

  2、對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止。

  五、詞匯

  1、每天記憶100~150個(gè)新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

  2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。

  3、結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中,

  六、練習(xí)

  1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。

  2、 通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對語法的掌握。

  快速學(xué)習(xí)英語語法的方法

  由于語法知識非常龐雜,每一個(gè)語法點(diǎn)也有許多需要理解和記憶的方面,所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候,如果把某項(xiàng)語法的所有內(nèi)容和用法一次都學(xué)完,往往會(huì)囫圇吞棗,貪多嚼不爛。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候,要講究學(xué)習(xí)的策略,采用分散式的學(xué)習(xí)法,有層次地進(jìn)行練習(xí)與實(shí)踐,做到由表及里,由淺入深,由簡到繁。這種學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,又符合人的認(rèn)識心理規(guī)律,有利于練習(xí)與實(shí)踐,將知識轉(zhuǎn)化為語言技能。例如,在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)時(shí)可以按照以下的層次與步驟來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí):

  一、層次練習(xí)法學(xué)習(xí)語法

  第一步:練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式和用法(一)

  表示過去開始并延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作與狀態(tài)。其肯定形式為have+ed分詞。 例: I have studied English for three years.

  Liu Qiang has been i11 sinee this Monday.

  第二步:練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式用法(二)

  表示發(fā)生過或已完成的動(dòng)作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響,并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的肯定形式。

  例:I have read this book already.

  We have been to Shanghai three times.

  第三步:練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的否定形式,其否定形式

  為have not+ed分詞

  例:He hasnt finished his homework yet.

  We havent been t0 Hongkong before.

  第四步:練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的疑問形式。其疑問形式

  為Have+主語+ed分詞

  例: Have you been to chlna before?

  Has he finished his homework?

  解釋:現(xiàn)在完成時(shí)總是過去發(fā)生的動(dòng)作和現(xiàn)在有聯(lián)系或?qū)ΜF(xiàn)在有影響;而一般過去時(shí)只講述過去發(fā)生的動(dòng)作,與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。

  例:He has been a teacher since 1985.

  I did a 10t 0f work yesterday.

  解釋:現(xiàn)在完成時(shí)用于表示始于過去持續(xù)到現(xiàn)在的一段時(shí)間如:since…,for…,so far,f r0Ⅲthen on。而一般過去時(shí)用于表示發(fā)生在過去現(xiàn)在已結(jié)束的一段時(shí)間,如yesterday,las t year,three days ago等。

  二:歸納整理法學(xué)習(xí)語法

  在英語語法的學(xué)習(xí)中,利用歸納法對所學(xué)過的語法知識進(jìn)行整理,使它們條理化、系統(tǒng)化, 是必不可少的一種方法。

  對已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納整理,有利于語法概念的形成與建立,也有利于在紛繁復(fù)雜、漫無頭緒的語法點(diǎn)的海洋中理山頭緒,提綱挈領(lǐng),便于學(xué)習(xí)和以后的復(fù)習(xí)。如

  動(dòng)詞是最活躍的詞類,變化繁復(fù),其句法功能至關(guān)重要,學(xué)動(dòng)詞也會(huì)學(xué)到其他的語法知識,是語法中的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候,就可以通過歸納法來總結(jié)其規(guī)律,再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結(jié)山的規(guī)律表示山來,這樣,學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)一目了然。如動(dòng)詞有八種常用時(shí)態(tài),以work一詞為例,進(jìn)行整理,可以得山下表:

  一般時(shí):

  一般現(xiàn)在時(shí)work(works)

  一般過去時(shí)worked

  一般將來時(shí)will(shall)work

  一般過去將來時(shí)would work

  進(jìn)行時(shí):

  現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(is,are)working

  過去進(jìn)進(jìn)行時(shí) was working

  完成時(shí):

  現(xiàn)在完成時(shí)have(has)worked

  過去完成時(shí)had worked

  還可以在每一種時(shí)態(tài)后寫山一兩個(gè)例句,更有利于理解和記憶。

  三、英漢語法對比學(xué)習(xí)法

  英、漢語法有許多異同點(diǎn),同中有異,異中有同。為了排除漢語(母語)語法對英語學(xué)習(xí)的干擾,采用英、漢語法對比,從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西,有助于同學(xué)們準(zhǔn)確無誤地掌握好英語語法知識,現(xiàn)簡舉幾例:

  (1)英語有詞形變化,漢語沒有

  英語中名詞有單復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞有原形、一般現(xiàn)在時(shí)單數(shù)第三人稱、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞等五式變化,代詞有格的變化等等。

  請對比下列兩組英漢句子:

  A;we study English.我們學(xué)習(xí)英語。

  B:He studies English.他學(xué)習(xí)英語。

  C:I have a g00d friend.我有一個(gè)好朋友。

  D:My sister hadⅢany frlends.我姐姐曾有許多朋友。

  在a、b句中謂語動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”英語有study(原形)和studles(第三人稱單數(shù)形式)兩種形式;

  c、d句中名詞“朋友”英語分別用了friend(單數(shù))和friends(復(fù)數(shù)),代詞“我”又分別用了I(主格)和My(所有格)。由此可見,初學(xué)英語時(shí),就要樹立起“英語有詞形變化”這一概念,否則必將錯(cuò)誤不斷。

  (2)英語有時(shí)態(tài)變化,漢語沒有

  英語中謂語動(dòng)詞有四種“時(shí)”(現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)、過去將來時(shí))和四個(gè)式(一般式、進(jìn)行式、完成式、完成進(jìn)行式),可組成十六種時(shí)態(tài),而漢語卻沒有“時(shí)”、“式”的變化,因此我們腦子里必須牢牢樹立起“時(shí)態(tài)”概念,用謂語動(dòng)詞時(shí)時(shí)刻都要考慮時(shí)態(tài)。比

  如: “0h,where is my pen?I left it on the desk just now.wh0 has taken it ldway?”這短短的三句話就分別用了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)三種不同的時(shí)態(tài)。可見,英語謂語動(dòng)詞時(shí)間性很強(qiáng),又千變?nèi)f化,這一點(diǎn)與漢語是完全不同的。

  (3)英漢中及物和不及物動(dòng)詞不盡相同

  英語和漢語中都有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞,但有時(shí)在漢語里是及物動(dòng)詞,在英語里卻是不及物的。如“聽報(bào)告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看這幅畫”、“發(fā)生了變化”,這些詞組中的動(dòng)詞在漢語中都是及物的,但在英語里卻都用作不及物動(dòng)詞,應(yīng)分別說成: “listen to report”、 “wait for my father”、 “live in a room“、 “l00k at the picture”、 changes have taken place”。

  這樣的例子是屢見不鮮的。

  (4)英漢語序有同有異

  英漢句子成分的位置基本上都是主、謂、賓排列,定語在被它修飾的詞之前,這是相同之處,但英語疑問句大多要用助動(dòng)詞,要部分倒置,甚至完全倒置。當(dāng)短語、從句定語時(shí)就要放在被修飾的詞之后,而狀語的位置比較活躍,這一點(diǎn)與漢語差異很大。漢語的狀語一般在謂語動(dòng)詞前,是主狀謂賓,而英語多數(shù)是主謂狀。請對比:“I like the film very much.”(我非常喜歡這部電影)。 由此可見,要切忌套用漢語語序。

  (5)在漢語中作謂語的詞在英語里不見得行

  如“我忙于工作”、“她很年輕”、“我們在2班”、“他十六歲”, 以上句中加點(diǎn)的詞(有形容詞、介詞、數(shù)詞)都是作謂語的,而在英語里這些詞都不能直接作謂語,以上句子必須譯成“I am busy working“、“she is young”、“we are in Class2”、 “He is sixteen”。 英、漢在語法上的異同點(diǎn)遠(yuǎn)不在這些,但限于篇幅,不能一一列舉。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中通過大量的語言實(shí)踐,不斷地發(fā)現(xiàn)規(guī)律,才能掌握好英語語法。

  

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