小學(xué)生語文作文素材成語典故
語文綜合能力可謂作文,要使學(xué)生寫出優(yōu)秀作文,就要夯實(shí)學(xué)生的寫作基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生積累素材的方法——從生活中 找米 。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語典故的小學(xué)生語文作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生語文作文素材成語典故一
不因人熱
東漢時(shí)，有個(gè)愛讀書的人，名叫梁鴻。他出身于官宦家庭，因父親去世，家里日漸貧窮起來。
梁鴻雖然家里窮，但讀書非常刻苦，才學(xué)很高，遠(yuǎn)近都有點(diǎn)名氣。后來，他被推舉進(jìn)全國的最高學(xué)府---太學(xué)深造。由于缺錢用，他抽出一些時(shí)間替人家放豬。為此，太學(xué)里一些有錢人家的子弟瞧不起他。
梁鴻人窮志不窮，逐步養(yǎng)成了孤傲的脾氣，不把有錢人家的子弟放在眼里。就是一日三餐，也和他們分開，自己燒飯。
一天，一個(gè)同窗生火做飯后，見梁鴻還沒有生火，便友好地請(qǐng)梁鴻用他的熱炊具煮飯。但梁鴻不領(lǐng)他的情，高傲地說：“我梁鴻從來不用別人熱的炊具煮飯。”
梁鴻說罷，在自己的冷灶上生起火來煮飯。
三年后，梁鴻從太學(xué)畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)，娶了個(gè)名叫孟光的丑姑娘，在霸陵山隱居起來。有一次，他寫了一首《五噫之歌》，諷刺了統(tǒng)治者，結(jié)果遭到追捕。梁鴻帶了孟光逃到江南地區(qū)，以當(dāng)傭工為生，窮困不堪，最后悲慘死去。
點(diǎn)評(píng)
能夠做到不依賴別人，是件好事。但是梁鴻所做的有點(diǎn)過了，同窗見他沒有生火，便友好的邀請(qǐng)他用自己的熱炊具煮飯，可是梁鴻卻不領(lǐng)情，這樣就有點(diǎn)過頭了。我們常說人一定要有自尊，但是自尊心太強(qiáng)不見得是件好事，所以我們千萬不能像梁鴻學(xué)習(xí)哦!
小學(xué)生語文作文素材成語典故二
防微杜漸
東漢和帝即位后，竇太后專權(quán)。她的哥哥竇憲官居大將軍，任用竇家兄弟為文武大官，掌握著國家的軍政大權(quán)?？吹竭@種現(xiàn)象，許多大臣心里很著急，都為漢室江山捏了把汗。大臣丁鴻就是其中的一個(gè)。
丁鴻很有學(xué)問，對(duì)經(jīng)書極有研究。對(duì)竇太后的專權(quán)他十分氣憤，決心為國除掉這一禍根。幾年后，天上發(fā)生日蝕，丁鴻就借這個(gè)當(dāng)時(shí)認(rèn)為不祥的征兆，上書皇帝，指出竇家權(quán)勢(shì)對(duì)于國家的危害，建議迅速改變這種現(xiàn)象。和帝本來早已有這種感覺和打算，于是迅速撤了竇憲的官，竇憲和他的兄弟們因此而自殺。
丁鴻在給和帝的上書中，說皇帝如果親手整頓政治，應(yīng)在事故開始萌芽時(shí)候就注意防止，這樣才可以消除隱患，使得國家能夠長(zhǎng)治久安。
點(diǎn)評(píng)
一些小小的疏忽竟能導(dǎo)致禍患的降臨，這似乎有些不可思議，然而，其中隱藏著的卻是千百年來人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的一條無可辯駁的客觀規(guī)律。所以對(duì)于自己的過失，不能不重視，更不能開脫和原諒，絕對(duì)不能有那種僅此一回，下不為例的想法哦!
小學(xué)生語文作文素材成語典故三
曲高和寡的故事
戰(zhàn)國末年，楚國的頃襄王經(jīng)常聽到有人說宋玉的壞話，于是就把宋玉召來，當(dāng)面問他：“先生恐怕是有一些行為不夠檢點(diǎn)的地方吧?不然，為什么各個(gè)階層都有人對(duì)你不滿呢?”
聰明的宋玉一聽這話，知道大事不好，災(zāi)難就要臨頭了，趕緊伏在地上，誠惶誠恐地說：“是的，大王說的也許都是事實(shí)。但我還是請(qǐng)大王能夠?qū)捤∥业淖镞^，容我把話說完。”
頃襄王答應(yīng)了宋玉的請(qǐng)求，宋玉就講了一個(gè)故事——
在先王的時(shí)代，有位歌唱家來到楚國的郢(yǐng)都，當(dāng)他開始演唱通俗歌曲《下里》和《巴人》時(shí)，有幾千人聚在一起隨聲和唱;接下來他唱起了民謠《陽阿(ē)》和《薤(xiè)露》，這時(shí)能跟著和唱的還有幾百人;最后他唱起了高雅歌曲《陽春》和《白雪》，這時(shí)還能跟著哼哼的就只剩幾十人了;而當(dāng)這位歌唱家將五音的美妙發(fā)揮到了極致，創(chuàng)造出了一種悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、令人陶醉的意境時(shí)，仍能欣賞和跟唱的就只有幾個(gè)人了。請(qǐng)問，這是什么原因呢?它說明歌曲越是高雅深?yuàn)W，能跟隨和唱的人就會(huì)越少。
故事講完之后，宋玉偷眼看了一下頃襄王的神情，只見他若有所思，頻頻點(diǎn)頭。宋玉心里有底了，于是更是放開膽子，高談闊論起來——
所以呀，在鳥類中有鳳凰，在魚類中有大鯤。鳳凰振翅高飛，可達(dá)九千里云天，那些在籬笆間跳躍的小鷃，又哪里能像鳳凰一樣知道天高地大呢?大鯤清晨從昆侖山腳出發(fā)，中午來到渤海灣的碣石處曬太陽，傍晚又到孟諸湖去歇息，那些只會(huì)在小水塘里打滾的小鯢，又怎么能像大鯤這樣探測(cè)江闊海深呢!其實(shí)，豈止是在鳥類中有鳳凰，魚類中有大鯤，人類中不也有一些特殊的人物嗎?他們美好的思想和行為都超出于一般民眾之上，那些凡夫俗子們，又怎么可能理解我的所作所為呢?
點(diǎn)評(píng)
宋玉的這番辯解，終于使頃襄王改變了對(duì)他的看法，并因此而避免了一時(shí)的禍患。但是，宋玉這種自命清高、妄自尊大、孤芳自賞、脫離民眾的言行，卻是不足為訓(xùn)的。所以我們一定要立足于實(shí)際，切不可目中無人喲~
看過“小學(xué)生語文作文素材成語典故”的人還看了：