孩子的學習習慣的養(yǎng)成方式
孩子的學習習慣的養(yǎng)成方式
孩子是未來,孩子是希望,做家長的,拿出點精力和時間,培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,獲得豐富的科學文化知識。下面是由學習啦小編整理的孩子的學習習慣的養(yǎng)成方式,希望對您有幫助。
孩子的學習習慣的養(yǎng)成方式一
首先,要知道,良好的學習習慣主要包括哪些內(nèi)容?良好的學習習慣主要包括:
1、學習時精力集中,專心致志,不做小動作,不邊學邊玩;
2、獨立完成作業(yè),知難而進,樂于思考,自己動手查閱資料解決難題;
3、熱愛學習,樂于學習,主動學習,不是被逼著被動的甚至委屈的學習;
4、具有自覺學習態(tài)度,自律性強,不用家長“陪讀”,不過分貪玩。
其次,要知道,兒童的心理和生理特點,主要包括:
1、兒童的好奇心特別強烈,性格處于初步發(fā)展的萌芽階段,還沒有形成固定的性格;
2、心理和行為可塑性強,但易受外界影響;
3、對大人依賴性強,特別是對父母崇拜;
4、注意和情緒不穩(wěn)定,只對具體形象的事物感興趣,而對抽象的東西很少能夠理解;
5、是智力開發(fā)的最佳時期,也具有了初步的道德行為和道德判斷
孩子的學習習慣的養(yǎng)成方式二
1.要調(diào)查研究自己的孩子究竟有哪些不良學習習慣,做到心中有數(shù),根據(jù)兒童時期的身心特點,清楚其中的原因,然后分析找準培養(yǎng)孩子良好學習習慣的起點。一般要先選擇較易糾正的細小的不良習慣入手。例如,針對孩子的學習畏難情緒和懶惰習慣,鼓勵孩子自己動腦動手完成遇到的難題,可以指導孩子查閱相關(guān)資料,而不要一味指責孩子蠢笨,甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評價,這會更增加孩子的厭學情緒,也不要嫌麻煩將現(xiàn)成答案直接告訴孩子,這會助長孩子的依賴性,孩子解決問題后,要適時表揚,讓孩子“嘗到”成功的喜悅。并可以結(jié)合日常生活習慣的培養(yǎng)加以輔助,孩子能夠自己做到的事情,父母不要因為溺愛和嫌棄孩子做事差勁而包辦,進而引導到孩子的學習當中去,潛移默化,久而久之,形成習慣。例如,家長可以有意識地要求孩子,每天料理能夠做得到的個人衛(wèi)生,鍛煉孩子的耐性,克服惰性,形成勤勞的性格;解決不了的,看看如果經(jīng)過家長指導,是否能解決的了,盡量讓孩子自己做,鼓勵孩子克服畏難情緒,培養(yǎng)孩子的獨立意識和獨立能力,甚至形成孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2.家長要根據(jù)孩子的不良學習習慣總量,和意圖達到的良好學習習慣的目標,制訂一個糾正不良習慣和培養(yǎng)良好習慣的計劃。制訂計劃,首先要注意切實可行,目標不能過高,措施要符合兒童的身心特點;其次要注意循序漸進,具有梯度性,由易到難,由低到高。例如,要糾正孩子的學習精力不集中的不良習慣,可以先讓孩子集中學習15分鐘,進而25分鐘、35分鐘、45分鐘,但要注意不能過長,否則不符合兒童時期的身心特點,也不利于孩子的身心健康,并可以拿一個鐘表放在桌旁以警示,孩子能做到的話,要加以表揚,甚至給以物質(zhì)獎勵,好吃的啦,好玩的啦,讓孩子充分感到成功的喜悅,激發(fā)孩子的努力情感,讓孩子自愿去做,變被動為主動,形成良好習慣。
孩子的學習習慣的養(yǎng)成方式三
1.家長要“建立和健全”監(jiān)督機制,“完善”獎勵和懲罰措施。良好習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,絕非一朝一夕之易事,也非完全自覺自發(fā)的事情,需要長期的磨練,作為自制力很差的孩子來講,更需要家長的長期有力的監(jiān)督促進。行為的履行與否,還很大程度上有賴于對行為的獎勵激勵和懲罰警示,因此,對孩子良好習慣的培養(yǎng),需給以適當?shù)莫剟詈蛻土P,當然從量上講,獎要大于罰,以獎為主,但這并不是說完全不需要懲罰,“沒有懲罰的教育,不是完美的教育。”只是要注意懲罰在程度上、措施上、方式上的適當性,達到警示作用即可。例如,孩子因為及時、認真、自覺的完成了家庭作業(yè),最起碼給以精神上的表揚,以至物質(zhì)上的獎勵,看一段喜歡的動畫片啦,玩一個喜歡的游戲啦,好吃的、好玩的都可以。如果相反,則要給以批評教育,不管孩子懂與否,指出這是錯誤的,必須加以改正的,并堅決監(jiān)督完成,不要因為孩子的“可憐”而“心軟”,否則前功盡棄,并可配之以懲罰措施,諸如罰勞動啦,既讓孩子知道犯錯誤是要承擔責任的,又鍛煉了孩子的身體,何樂而不為呢!
2.家長要注意自己的教育和學校的教育相協(xié)調(diào),因為孩子的大部分學習時間是在學校里度過的,是在和老師與同學的相處中成長的,要和老師多聯(lián)系與溝通,及時了解孩子的在校表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不對勁的情況,幫助孩子及時解決,盡量做到自己的教育和學校的教育相一致,以免孩子因為家長與學校的不同而無所適從,也避免孩子形成不良的兩面性格??梢越?jīng)常和孩子談話與交流,不要忙得將孩子扔在一邊傻玩不管,看一看孩子對同學的、老師的和學校的評價,從側(cè)面了解孩子的發(fā)展情況,以利于督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,快樂、健康的成長。
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