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如何教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣

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  從小養(yǎng)成的一個好習慣會讓孩子一生受益,而一個壞習慣會使孩子抱憾終生。那么家長如何教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣的資料,希望可以幫到你!

  教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣

  第一包括:按計劃學習的習慣。

  學生的主要任務是學習,同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等方面的內(nèi)容。學生應該有一個比較全面的學習計劃,并且應該有按計劃進行學習的習慣。計劃可以調(diào)整,但不可放棄。計劃應該包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明,什么時間干什么,達到什么要求明確了,這樣的學習就會有的放矢。

  . 第二包括:專時專用、講求效益的習慣。

  有些同學,學習“磨(洋工)” 磨得厲害,平時看書作業(yè),心不在焉,算算時間到是耗得很多,效益不好。其原因就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。

  學習,應該速度、質(zhì)量并重,在規(guī)定時間內(nèi),按要求完成一定數(shù)量的任務。這個道理大家都明白,但真正要做到,并不是一件容易的事,同學們應該記住,一旦你坐到書桌前,就應該進入適度緊張的學習狀態(tài)。每次學習之后,要評價自己做得如何,必要時要得到老師及家長的督促。堅持下去,就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學,該玩時玩。

  第三包括:獨立鉆研、善于思考的習慣。

  學習,最忌諱一知半解。要想學習好,必須養(yǎng)成獨立鉆研、善于思考、務求甚解的習慣。首先,應該學會站在系統(tǒng)的高度把握知識。很多學生在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,一章一章的學,不太注意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系,只見樹木,不見森林。隨著時間推移,所學知識不斷增加,就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,記憶負擔加重。事實上,任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),從整體上把握知識,學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,這樣做往往使所學知識更容易把握。

  其次,應該學會追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學習最忌死記硬背,弄清楚道理更重要,所以不論學習什么內(nèi)容,都要問為什么,這樣學到的知識似有源之水,有本之木。即使你所提的問題超出了中學知識范圍,甚至老師也回答不出來,但這并不要緊,要緊的是對什么事都要有求知欲,好奇心,這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑,更重要的是養(yǎng)成了這種思考習慣,有利于思維品質(zhì)的訓練。

  再次,應該學會發(fā)散思維,養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣。在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,不要孤立的對待知識,養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的,學習的核心就是思維的核心,知識的掌握固然重要,但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì),智力素質(zhì)提高了,知識的學習會變得容易。

  .第四包括:自學的習慣。

  自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生才是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,主動查閱工具書和資料,可以獨立領會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越高,自學的意義越重要,高考為選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。

  第五包括:合理把握學習過程的習慣。

  學習過程包括聽課,預習,復習,作業(yè)等多個環(huán)節(jié),只有合理把握,才能收到良好的效果。

  要養(yǎng)成專心聽課的習慣。如果課前沒有一個“力求當堂掌握”的決心,會直接影響到聽講的效果,如果在每節(jié)課前,學生都能自覺要求自己“力求當堂掌握”,那么上課的效率一定會大大提高。實際上,有相當多的學生認為,上課聽不懂沒有關系,反正有書,課下可以看書。抱有這種想法的學生,聽課時往往不求甚解,或者稍遇聽課障礙,就不想聽了,結(jié)果浪費了上課的寶貴時間,增加了課下的學習負擔,這大概正是一部分學生學習負擔重的重要原因。

  集中注意力聽課是非常重要的,上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題,以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上,使知識的領會進入更高級的境界。上課時如果心不在焉,必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”?!∫B(yǎng)成認真預習的習慣。很多同學只重視課堂上認真聽講,課后完成作業(yè),而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習,其中最主要的原因不是因為沒有時間,而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習可以掃除課堂學習的知識障礙,提高聽課效果;還能夠復習、鞏固已學的知識,最重要的是能發(fā)展學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。

  要養(yǎng)成及時復習的習慣。及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解,防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學過的知識,應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高,復習次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”,學過即習,方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等于重新學習。

  培養(yǎng)孩子的學習習慣的方法

  1、確立目標的習慣。家長要先提高自己的素質(zhì)。引導孩子給自己定目標,完成一個個小目標。

  2、預習復習的習慣。機會是給有準備的人。課前預習、課中認真聽課、課后復習,這是一個非常科學的學習習慣。艾賓斯的記憶曲線告訴我們,人在學習之后遺忘便立即開始了。且遵循“先快后慢”的規(guī)律。這就要求人們在學習結(jié)束后及時復習,如果等到遺忘很多時再復習則要花費更多的時間,這無異于重新學習了一遍一樣。這個遺忘曲線,告訴我們,預習和復習的科學道理。

  3、時間管理的習慣。時間不可以缺少,時間不可以替代,時間不可以儲存,時間不可以增減,但時間可以管理。英國博物學家赫胥黎說:“時間最不偏私,給任何人都是24小時,時間也最偏私,給任何人都不是24小時。”不會管理時間的人,就是浪費生命的人;會管理時間的人,就是會學習、會生活、會工作的人。我們無法改變時間的長度,但我們可以改變時間的寬度,這無疑于延長我們的生命。合理利用時間很重要啊!一是學習一門功課時或做一件事情時,要專心致志,不可以三心二意。這樣有利于學習、工作完成的質(zhì)量和速度。二是認真執(zhí)行完成計劃的時間段。三是把握好認真和完美的度,不要過度求完美,“完美是一種傷害”。任何人、任何事都會有缺陷,認真做好就盡到了責任。四是今日事今日畢,不拖延。五是立即行動,有的說:“人并不是跑得不快而趕不上火車,而是出發(fā)晚了才趕不上的。”所以,立即行動,成功的人基本上都具有立即行動的好習慣。

  良好學習習慣的養(yǎng)成,會使孩子終生受益。陶行知先生教導我們說:“習慣養(yǎng)得好,終身受其益,習慣養(yǎng)不好,終身受其累。良好的心態(tài)、習慣、性格是成功人生的三大法寶。一個人如何在激烈的競爭中生存立足,求得發(fā)展,與自身的性格、心態(tài)和習慣有著至關重要的聯(lián)系。好心態(tài)讓你擁有快樂幸福的人生,好習慣養(yǎng)成好性格,好性格帶來好命運。

  培養(yǎng)孩子的良好習慣的建議

  1.日常生活的洗手、洗臉、收拾整理房間,這個可以定期進行;

  2.孩子的閱讀能力,父母需要一起參與;

  3.父母在做有趣的事時可以邀請孩子一起參與,增加孩子的動手能力;

  4.家庭里面的事,特別是吃飯、菜類上選擇,可以適當引入孩子的意見;

  5.服裝搭配,對于孩子的衣服穿著,在出行不同的場合時,父母可以分析場合的特點,需要注意事項,再給予孩子適當?shù)慕ㄗh之后讓他們自己選擇。

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如何教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣

從小養(yǎng)成的一個好習慣會讓孩子一生受益,而一個壞習慣會使孩子抱憾終生。那么家長如何教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣的資料,希望可以幫到你! 教育孩子養(yǎng)成好的學習習慣 第一包括:按計
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