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零基礎(chǔ)應(yīng)該怎么正確的學(xué)音樂

時間: 欣怡1112 分享

  很多初學(xué)音樂的人都會有這樣的疑問,零基礎(chǔ)能學(xué)音樂嗎?為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的零基礎(chǔ)學(xué)音樂的方法,希望可以幫到你!

  零基礎(chǔ)學(xué)音樂的方法

  一、正規(guī)學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)任何樂器首先要記得,一定去正規(guī)的培訓(xùn)機構(gòu),正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)習(xí)有保障。教材、課程、師資、平臺都是學(xué)習(xí)音樂有力的支持,正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)環(huán)境好,學(xué)員多,可以及時溝通和交流,師資選擇也較多,如果有足夠經(jīng)濟能力,可以選擇名師學(xué)習(xí),既然付出了時間與精力,當(dāng)然要學(xué)的正規(guī)。

  二、專業(yè)老師

  音樂學(xué)習(xí)基本功一定要打好,一旦基礎(chǔ)沒打好,很難矯正。很多人會選擇自學(xué),而自學(xué)中會有一些專業(yè)細(xì)節(jié)是你無法辨別和處理的,為了避免形成壞習(xí)慣,前期學(xué)習(xí)時,一定要選擇專業(yè)的老師教課,只有基礎(chǔ)打好了,后面才有進步或自學(xué)的空間。

  三、需要一把好琴

  一把好琴很重要,對學(xué)習(xí)音樂的人來說音色音準(zhǔn)非常關(guān)鍵,不專業(yè)的琴會影響學(xué)習(xí)的效率,也會影響對音色音準(zhǔn)的判斷。同時,一把好琴無論材質(zhì)與質(zhì)量都是優(yōu)選,一件樂器價格低至幾百高至幾萬甚至百萬,了解樂器品牌,去正規(guī)琴行購買,有品質(zhì)保證,同時還有后期調(diào)率換弦等配套服務(wù)。

  四、有決心,要堅持

  音樂學(xué)習(xí)并不難學(xué),任何樂器都會遇到入門的瓶頸期,要有決心學(xué)習(xí),多練琴,合理安排學(xué)習(xí)時間,不輕易放棄。有音樂夢想的人都是特別的,別輕易放棄夢想。

  學(xué)習(xí)音樂的好處

  1、學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位

  社會上對學(xué)音樂的人最常見的評價是有氣質(zhì)有品位,因為音樂也是一種藝術(shù)形式,藝術(shù)原于生活但又高于生活。它是現(xiàn)實生活中的精華所在。對藝術(shù)的審美和鑒賞能力的提高,自然反饋到日常的生活之中。所以經(jīng)常可以看到學(xué)習(xí)藝術(shù)特別是學(xué)習(xí)音樂的人身上經(jīng)常散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。在生活方面處處展現(xiàn)出藝術(shù)的品位與價值。所以學(xué)習(xí)音樂的人,生活質(zhì)量絕對要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人。她們所散發(fā)出的高貴氣質(zhì)常常令他人羨慕不已。在所有藝術(shù)形式里音樂是最能帶來氣質(zhì)與品位的。不會像繪畫與舞蹈藝術(shù)那樣主要以視覺感受為主。音樂是從心靈深出喚醒人們的氣質(zhì)與靈感。使人們對世界對人生有更深刻的感受與體會。通過這些大家便不難理解為什么學(xué)習(xí)音樂的人比一般人更有氣質(zhì)更有品位。

  2、 學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力

  音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù),其音符的表現(xiàn)背后蘊藏著無限的意義。這便給了學(xué)音樂的人想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間。可根據(jù)自己的想象來詮釋自己心中的音樂。拋開感性從理性角度上講。演奏音樂本身就是對大腦各方面能力的練習(xí)與開發(fā)。左右腦,手,眼,及整個各身體各部分的配合都是對自身反映及協(xié)調(diào)能力的練習(xí)與考驗。所以說學(xué)習(xí)和演奏音樂是對IQ及EQ的極大鍛煉與開發(fā),因此學(xué)習(xí)音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。

  3、學(xué)習(xí)音樂可以增強記憶力

  音樂對記憶力的幫助很大也很神奇。在美國的一所養(yǎng)老院里,醫(yī)護人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時流行的歌曲,起初只是為了懷舊。但沒想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國科學(xué)家的高度重視,因此在治療老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破,由次我們可以看到音樂對人腦記憶力的神氣幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解,但從現(xiàn)實出發(fā),真正感受到音樂對記憶力的開發(fā)與增強的效果是顯著與驚人的,一首非常復(fù)雜的樂曲可以不看樂譜一字不差的演奏出來,這本身就是對記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂譜演奏出十幾首甚至幾十首樂曲,專業(yè)樂手可以演奏上百首的也不足為奇,這樣的記憶力也許只有音樂可以做的到吧。

  4、學(xué)音樂的人不會學(xué)壞

  臺灣教育界有句名言,就是”學(xué)音樂的人不會學(xué)壞”。這是為什么呢?因為音樂學(xué)習(xí)的就是理性思考與感性思維,必須首先控制住自己才能控制住音樂。學(xué)習(xí)音樂的人花最大力氣來學(xué)習(xí)的便是如何控制自己控制音樂。用理性去思考,學(xué)會控制自己的情緒。而更重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能。在學(xué)習(xí)音樂的同時在學(xué)習(xí)美、感受美、還在實踐美。一個美的環(huán)境對于陶冶一個人的心靈和性情無疑是大有裨益的。

  5、音樂可以陶冶性情使人的身心更健康

  科學(xué)已經(jīng)證實音樂對于減輕生理疼痛和治療精神疾病是有很大作用的。在音樂學(xué)習(xí)過程中,可以增加學(xué)生之間、師生之間的接觸、交流、溝通;學(xué)生可以通過音樂表達(dá)自己特殊的情感,可以宣泄不良情緒;親手熟練的演奏一個動聽的曲目,可以激發(fā)學(xué)生積極的主動精神;不少性格內(nèi)向的孩子通過學(xué)習(xí)音樂后,性情都得到極大的改善,處事待人,熱情大方,更加喜歡與人溝通聊天。其轉(zhuǎn)變之大經(jīng)常令家人朋友吃驚不已。

  6、學(xué)音樂能夠獲得一項生存技能

  當(dāng)今中國社會生活和就業(yè)壓力越來越大,競爭越來越激烈。要想過上較優(yōu)越的物質(zhì)生活,那么同時擁有一至幾種生存技能是非常必要的。在那閑暇之余去各種演出場所演奏音樂,那正是一種非常有身份非常令人羨慕的工作。這樣不但可以得到不扉的酬勞,更能因此結(jié)交到很多好朋友,發(fā)展和擴大自己的社會人脈。這已是現(xiàn)今不少人結(jié)交朋友的最好方式,因為演奏使得別人更喜歡她更愿意與她親近。這對今后的工作及生活都會起到莫大的幫助,會大大降低生存壓力。

  音樂中常用的兩種唱名法

  首調(diào)唱名法

  所謂首調(diào)唱名法,是指將該調(diào)的主音唱作 do,其余各音按照相應(yīng)的音高關(guān)系來唱,就是以相對的音高為基礎(chǔ)的唱名方法。

  首調(diào)唱名法,很類似于小時候?qū)W的“簡譜”。1=C、1=G、1=A等等,就是最基本的首調(diào)唱名法了。

  如F調(diào)(1=F)。在首調(diào)唱名中,F(xiàn)音就唱作 do,G音就唱作 re,A音就唱作 mi,B音就唱作 fa,C音就唱作 sol,D音就唱作 la,E音就唱作 si。

  這種唱名法在學(xué)有些樂器的時候很有用,最常見的是吉他。因為吉他不是有固定音高的樂器,它始終是跟著調(diào)性走的。當(dāng)調(diào)有所變化時,只須找到該調(diào)的主音即可,而不用加入臨時升降記號。

  這種唱名法的優(yōu)點在于:

  1、調(diào)式感強,相對音高容易掌握。

  2、對樂曲大小調(diào)的辨別較容易。

  3、半音可用不同唱名以示區(qū)別。

  缺點是碰到中途轉(zhuǎn)調(diào)較麻煩。

  固定調(diào)唱名法

  所謂固定調(diào)唱名法是指:無論樂譜是什么調(diào),均將C唱作“do”,即以絕對音高為基礎(chǔ)的唱名方法。當(dāng)調(diào)有變化時,音級要相應(yīng)地唱高或唱低半音,但唱名卻始終不變。

  如:不論是F調(diào),還是G調(diào),或者是其它任何調(diào),只要遇到C音,也不管它是升C、降C、重升C還是重降C,一律都唱作“do”。

  我們通常使用的五線譜就是固定調(diào),它的音高永遠(yuǎn)是固定不變的。鋼琴有八十八個琴鍵,每一個琴鍵都對應(yīng)著樂理中的一個音級,也是永遠(yuǎn)不會變的。

  固定調(diào)唱名法的優(yōu)點是:

  1、識譜比較簡單。

  2、利于絕對音高的培養(yǎng)。

  3、聽記曲調(diào)中的變化音較直接。

  4、適合無調(diào)性旋律的記寫。

  缺點是對升降記號較多的調(diào),難以在短期內(nèi)掌控穩(wěn)定。

  一般來說,固定唱名法更適合于器樂演奏者(特別是西洋樂器)使用,而首調(diào)唱名法多用于聲樂和民族樂器使用,在視唱練習(xí)中最好是兩種唱名法都加以練習(xí)。

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