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天游峰的掃路人預(yù)習(xí)教案(2)

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  天游峰的掃路人預(yù)習(xí)教案第二課時

  1、復(fù)習(xí)溫故

  (1)自讀課文,天游峰掃路人給你留下什么印象?

  (2)文中哪些語句是描寫老人語言的?請你朗讀給大家聽。

  2、精讀課文

  (1)精讀課文第一段。

 ?、僦该x。

 ?、谥v天游峰是武夷山第一險峰,從哪些詞句可以看出來?認(rèn)真地讀一讀,找一找。

 ?、鄢鍪緦W(xué)生找出的關(guān)于“險峰”的語句,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

 ?、芊暹@么險,作者登上天游峰的喜悅心情你能體會到嗎?試著讀一讀。

  ⑤小結(jié)。

  (2)精讀第二段。

 ?、僦该x。

  ②讀讀有關(guān)掃路人清掃地面的語句。體會“未見其人,先聞其聲”是什么感覺。

 ?、鄢鍪就队捌?/p>

  我循聲迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身旁一套褪色的衣服,足登一雙棕色的運動鞋,正用一把竹掃帚清掃著路面。

  a.自由讀這段話,注意加點的詞語。

  b.討論:你對老人的初步印象是什么?你是從哪些詞句中感受到的?

  c.有感情地朗讀這段話。

 ?、苄〗Y(jié)。

  (3)精讀第三段。

  ①指名讀,感知人物形象。

  ②分角色朗讀4~7小節(jié)。

  a.你認(rèn)為連起來朗讀,對比感受,體會掃路人樂觀、開朗、攀登不止的精神。)

  c.感情朗讀。

 ?、鄯纸巧首x8~12小節(jié)。

  a.畫出描寫掃路人外貌、神態(tài)、語言、行動的詞句,進(jìn)一步說說老人的哪些特點給你留下深刻的印象。

  b.組織讀議,啟發(fā)思考:

  Ⅰ30年后他們能相聚嗎?老人的話說明了什么?(老人有一顆對生活充滿自信、開朗、豁達(dá)的心。)

 ?、?ldquo;這充滿自信,豁達(dá)開朗的笑聲,一直伴隨我回到住地”。表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(作者對老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。)

  c.感情朗讀。

 ?、苄〗Y(jié)板書。

  3、朗讀課文

  4、作業(yè)

  有感情地朗讀課文。


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