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《家鄉(xiāng)的橋》美術(shù)教案設(shè)計

時間: 炎婷817 分享

  《家鄉(xiāng)的橋》教學(xué)重點放在認識橋的藝術(shù)特點并用繪畫粘貼等形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的美術(shù)課《家鄉(xiāng)的橋》的教案設(shè)計,希望對你們有幫助。

  《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):通過查找資料,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;欣賞有關(guān)橋的美術(shù)作品,提高學(xué)生的鑒賞能力。

  認知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點,了解、欣賞橋的造型美。

  技能目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生用繪畫粘貼等形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

  教學(xué)重點:

  用自己喜歡的繪畫形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋。

  了解橋的結(jié)構(gòu)、用途,感受橋的造型美。

  教學(xué)過程:

  (一)引導(dǎo)階段

  1.課前教師布置學(xué)生了解學(xué)習(xí)有關(guān)橋的資料、知識,這節(jié)課我們一起玩有關(guān)橋的知識的搶答游戲,看哪位同學(xué)課前預(yù)習(xí)最好。

  2.出示搶答問題

  (1)中國最古老的橋建于那一年?誰知道我國第一座橋建在什么地方?(教師解答)

  生:公元35年,建在長江。

  (2)我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的什么橋?

  生:河北省趙縣的趙州橋。

  (3)我國還有很多十分漂亮,在世界上比較出名的橋,你們知道嗎?(出示南京長江大橋的幻燈片)

  生:中國人自行設(shè)計、制造、施工的第一座公路橋南京長江大橋。

  (4)我國有很多橋,世界上的橋就更多了,你們知道世界上最長的橋在哪個國家?世界上最長的橋叫什么名字?

  生:世界上最長的橋是美國----路易斯安那的龐恰特雷恩湖堤道

  (5)我們的家鄉(xiāng)濱州也有很多各式各樣的橋,請說說?

  生:公鐵大橋、公園里的橋、各式各樣的天橋、立交橋等。

  (評析:課前引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料,了解橋的有關(guān)知識。以搶答游戲的形式,確認學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)的實效性,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。)

  (二)發(fā)展階段

  1.家鄉(xiāng)的橋很多,建在不同的位置,請小組討論以下兩個問題:

  (1)它們的用途是什么?

  生:美觀、實用的橋給我們居住的城市帶來了美。

  (2)橋的形式多樣,請同學(xué)們注意觀察它們的共同之處?也就是說它們有什么相同點?不同之處?(師生討論,師出示課件)

  相同點:生:橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護建筑物組成。

  不同點:生:橋梁的橋墩粗細的變化、護欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。

  (評析:通過觀察、分析橋的圖片,讓學(xué)生自主探究,從中發(fā)現(xiàn)橋的用途和結(jié)構(gòu),強化學(xué)生對知識的認識和掌握,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。)

  2.家鄉(xiāng)的橋真是太美了,想不想動手畫一畫?怎么畫?老師根據(jù)學(xué)生說,用線描的形式示范作畫過程。

  (評析:示范起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的作用。學(xué)生在在教師直觀的示范過程中明白將要采用的作畫步驟。)

  3.欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。(出示課件)

  (評析:通過欣賞學(xué)生作品,增強學(xué)生的感性認識,感受豐富多彩的學(xué)生作品,體驗美術(shù)作品的美。)

  4.作業(yè)要求:

  (1)用繪畫粘貼等形式創(chuàng)作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋。

  (2)橋創(chuàng)作好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。

  (3)表現(xiàn)創(chuàng)作的要是我們家鄉(xiāng)的橋。

  (評析:通過創(chuàng)作,提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力。)

  5.學(xué)生練習(xí)、教師巡視,個別輔導(dǎo)。

  (三)評價階段

  1.學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。

  2.師生評價作品:(學(xué)生自評,同學(xué)間互評,教師點評)

  (評析:通過作業(yè)展評的方式,引導(dǎo)學(xué)生自我評價,養(yǎng)成學(xué)習(xí)──評價──學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過評價,培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。通過師生、生生間的共同評價,發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)秀之處和存在問題,有利于形成正確的認知能力。)

  (四)拓展階級(出示實物投影)

  1.一起來欣賞教師制作的立體橋,體會用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作的橋。

  2.除了畫橋,還可以用各種材料進行制作,課下同學(xué)們可以用其他材料制作橋。

  (評析:通過欣賞各種表現(xiàn)橋的美術(shù)作品,拓展學(xué)生的眼界,認識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。)

  3.隨著科學(xué)和時代的發(fā)展,橋的造型、用途也在不斷變化,老師知道我們二年級的小朋友都很聰明,老師相信通過你們大膽想象創(chuàng)作出來的未來的橋一定非常有特色。

  (評析:促使學(xué)生新知識的生成,從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。)

  《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計篇二

  活動目標(biāo):

  1、初步了解橋的構(gòu)造,并用卷筒紙的芯進行橋洞的印畫。

  2、對印畫活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì):卷筒紙芯人手一個;顏料盒、抹布每桌一份;畫有小河的操作紙人手一張。

  經(jīng)驗:初步了解十眼橋。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  師:孩子們,你們的家住在哪里呀?(錦溪)

  師:我們錦溪呀,有很多很多的橋,我們來一起看一看吧。

  二、介紹錦溪的橋,引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

  1、出示圖片,引導(dǎo)觀察。

  師:看看,你們知道這是什么橋么?(十眼橋)它為什么叫這個名字呢?(引導(dǎo)幼兒仔細觀察十眼橋)因為呀,它有十個橋洞。

  2、介紹橋的基本特征。

  師:什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方,叫做橋面;下面有空的地方,叫做橋洞,是用來支撐住橋的。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察橋洞的形狀。

  師:看看,十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀?(組成了長方形)有幾個這樣的長方形橋洞,我們一起來數(shù)一數(shù)。

  4、出師天水橋圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的橋洞。

  師:這座橋呀,叫做天水橋,它的橋洞是什么形狀的呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組成了什么形狀?(圓形的)

  三、示范講解,幼兒觀察。

  1、引出印畫橋。

  師:錦溪有什么多的橋,今天呀,老師也想請小朋友們來做小小工程師,一起多建幾座橋。

  2、出示操作材料圖片。

  師:看看,我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。

  3、示范操作。

  師:我們先拿住卷筒紙芯的上半部分,然后在顏料盒里按一按,在旁邊靠一靠,然后在水面上,按下去。連著多按幾個。然后手臟了,用旁邊的毛巾擦一擦。

  4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法

  四、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。

  1、發(fā)放操作材料。

  2、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品,結(jié)束活動。

  師:我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋,我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的,我們一起回教室休息去吧。

  《家鄉(xiāng)的橋》教案設(shè)計篇三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

  2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔,并添畫橋和塔周圍的景物。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗橋和塔的造型美。

  教學(xué)重點:

  指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,體驗橋和塔的造型美。

  教學(xué)難點:

  橋和塔的造型表現(xiàn)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

  教師:范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、引導(dǎo)階段

  1、說一說:啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔,觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

  師:為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型,課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料,大家完成了沒有?很好,現(xiàn)在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。

  1、你們在哪里見過橋和塔?

  2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征?)

  3、小組匯報交流感受,體驗橋和塔的造型美。

  4、師小結(jié)。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞教材中的范畫,(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構(gòu)成。

  (1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔?

  (2)他們怎樣巧妙利用材料的特點?

  (3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好,為什么?

  2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

  師:欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫?今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。

  3、作業(yè)要求:選擇自己喜歡的一座橋或塔,利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思,自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔,并添畫周圍景物。

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、作業(yè)展示、評價。

  1、以六人小組為單位,進行展示比賽。請已經(jīng)畫好的小組,評一評(由組長組織進行評價,先自評后互評)??匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意,造型與眾不同,就讓誰代表本組上臺展示。(小組推薦)

  2、全班欣賞和評價這些小組作品,評出“最受歡迎的作品”。

  三、課后拓展

  1、運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象,創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

  2、布置下次運用陶土創(chuàng)作立體橋。

  第二節(jié)

  一。引導(dǎo)階段:

  課件展示出示泥塑的橋,告訴學(xué)生我們今天就用泥來制作橋。

  二。發(fā)展階段:

  課件展示多幅橋的照片,請學(xué)生仔細分析各種橋的造型特點,學(xué)生討論、總結(jié)。

  教師歸納:有的橋是彎彎的,有的橋是平平的,有的橋上有孔,有的橋是靠柱子支撐起來的,有的橋上還有花紋。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察照片上的橋,分析一般的橋由哪幾部分組成。

  橋座、橋面和欄桿。

  我們在用泥來做橋時可以在這幾方面用什么手法加以變化與裝飾?

  教師示范一座橋的做法:

  1.設(shè)計出橋的外形。

  2.根據(jù)設(shè)計從橋的底座開始做起。

  活動三、有兩種做法:

  1.在厚泥板上切割、掏形、雕刻。

  用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出橋的大體外形。

  利用不同的泥塑工具在橋體上掏出橋洞、橋梁等。

  小心的掏出橋面,用硬紙板卷成方筒作支撐,并在兩面的欄桿上雕上花。

  2.堆砌組合法

  *分別堆砌橋的底座、橋柱、橋面、欄桿

  *將這幾部分用泥漿連接起來。將報紙團成不同的形狀作支撐。

  *用泥條、泥球的組合進行裝飾。

  活動四:

  啟發(fā)學(xué)生思考:你們小組打算做一座什么樣的橋?它是什么形狀的?打算如何裝飾?也可以做未來的橋,小型的立交橋等。

  分組合作一座可以稱之為一道風(fēng)景的橋。

  教師在指導(dǎo)中鼓勵學(xué)生大膽實踐,精心制作,尤其在裝飾方面可以利用多種泥條、泥球的組合進行獨特的裝飾。

  活動五:

  “這道風(fēng)景最美麗”作業(yè)展示。各組派代表裝扮成導(dǎo)游員,向大家介紹自己組制作的橋。而別的組的學(xué)生扮成游客來游覽、提問。


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