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小學(xué)音樂課的發(fā)聲練習(xí)

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  在小學(xué)音樂課中,發(fā)聲練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié),那么你知道小學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的方法有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦!就和小編我一起去了解一下相關(guān)的信息吧,希望能對你們有用!

  音樂課的發(fā)聲練習(xí)方法一

  1、歌唱啟蒙的初級階段。這個階段要重視兒童唱歌的姿勢,這是培養(yǎng)學(xué)生唱歌必要的素質(zhì)。唱歌的姿勢指:身體、頭部及歌唱時的口形是否正確。啟蒙階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)那些不正確的姿勢,其主要毛病是仰頭、挺胸過高、肌肉和精神過于緊張。這樣既影響發(fā)聲器官的正?;顒雍吐曇舻牧鲿?,又不美觀。在這個階段,我們可以選擇一些趣味性很濃的發(fā)聲曲,借助游戲,寓教于樂。

  2、歌唱啟蒙的中期階段。這個時期使學(xué)生懂得正確呼吸在歌唱中是非常重要的。正確的呼吸方法是當(dāng)今廣為采用流行于世的胸腹聯(lián)合呼吸法。吸氣時空氣經(jīng)由口鼻,氣管吸入肺中,胸腔隨之自然挺起,有向上伸展的感覺。這時,我們可多用聯(lián)想比喻,作用在發(fā)聲練習(xí)中,學(xué)生可以憑借自己的思維展開豐富的想象。

  3、歌唱啟蒙的后期階段。到歌唱啟蒙的后期階段,我們的同學(xué)已經(jīng)掌握了一定的歌唱技能,這時重點要解決的就是歌唱中氣息支撐的問題了。我覺得有兩種方式較容易讓學(xué)生體會到歌唱中的氣息支撐。

  4、歌唱提高階段。經(jīng)過前幾個階段的訓(xùn)練,我們的同學(xué)已經(jīng)能較自如地演唱一些初級階段的兒童歌曲了。這時,就需要我們運用一些綜合性較強(qiáng)的發(fā)聲練習(xí)曲。如,可用一些很悠長的小曲子或者歌曲中較優(yōu)美的一段來發(fā)聲。例如,大家熟悉的《蒙古小夜曲》:火紅太陽下山了,牧羊姑娘回來了,小小羊兒跟著媽,有白有黑也有花,你們可曾吃飽啦?這類曲子速度較慢,呼吸很深長,字眼圓潤,有很多長音,很舒展,有助于學(xué)生擴(kuò)展上下音域,并訓(xùn)練聲音的靈活性,而且能讓學(xué)生很好地控制氣息,并能得到橫膈膜有力的支持。

  音樂課的發(fā)聲練習(xí)方法二

  為孩子選擇合適的發(fā)聲練習(xí)曲要循序漸進(jìn),作為一名小學(xué)音樂教師,必須遵循教學(xué)規(guī)律,從易到難。剛開始接受訓(xùn)練時,可以安排一些閉口音,如mu為主的母音訓(xùn)練,旋律線簡單、流暢,音域不易過寬,以輕聲唱法為主,讓學(xué)生通過練唱,慢慢體會和諧、柔美的感覺。在此基礎(chǔ)上,再適當(dāng)?shù)丶右恍┢渌哪敢?,如yi等,練習(xí)音域略為寬,旋律變化可活躍、流動些。練習(xí)過程中,教師始終要抓住發(fā)聲的氣息、口型、咬字等技能的訓(xùn)練。在學(xué)生對以上幾種方法掌握后,可以再增加開口音,如ma、a的訓(xùn)練,而且開口音與閉口音交替進(jìn)行?;ト谛跃毩?xí),讓學(xué)生通過對比與反復(fù)練習(xí)、體驗,牢固掌握發(fā)聲技巧。

  音樂課的發(fā)聲練習(xí)方法三

  為孩子選擇合適的發(fā)聲練習(xí)曲要有針對性,在課堂上選擇的發(fā)聲練習(xí)曲,應(yīng)做到精挑細(xì)選,要因材施教,即對不同年齡的學(xué)生以及教材的特點做出合理的安排。例如,一年級教材《小雨沙沙》曲中有許多模唱小雨的聲音“沙沙沙”等,這個時候教師就應(yīng)該結(jié)合教材設(shè)計對應(yīng)的發(fā)聲練習(xí)。如,“沙沙、沙沙”練習(xí)時就要啟發(fā)學(xué)生想象下小雨時雨絲細(xì)密、柔和的特點,并把這種感覺融合到練聲中,這樣學(xué)生便會很自然地用輕柔、富有彈性的聲音唱歌,為學(xué)新歌曲奠定了基礎(chǔ)。

  音樂課的發(fā)聲練習(xí)方法四

  為孩子選擇合適的發(fā)聲練習(xí)曲要有趣味性,發(fā)聲練習(xí)是件很枯燥的事情,如何引導(dǎo)學(xué)生,我想“趣味性”對學(xué)生的吸引力還是很大的。這就要靠教師用開放的手法來組織訓(xùn)練。我們也可運用多媒體課來輔助發(fā)聲練習(xí),例如《森林中的回聲》,教師可以給學(xué)生放短片,讓學(xué)生聽5—— 5——∣兩種聲音有什么不同,在初步練習(xí)唱的基礎(chǔ)上學(xué)強(qiáng)弱。為了激發(fā)學(xué)生發(fā)聲的興趣,教師可以指導(dǎo)學(xué)生用不同體態(tài)、動作形象地表現(xiàn)回聲的歌唱效果,如“呼喚”的體態(tài)語,回聲部分用側(cè)耳聆聽的體態(tài)語。這樣學(xué)生就會活躍起來,并且把發(fā)聲作為一件很有趣的活動進(jìn)行,并掌握的也快而活。只要教師用心去鉆研,就會把枯燥的發(fā)聲練習(xí)變成有趣的游戲,在課堂上倍受學(xué)生的歡迎。通過科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練,不但可以讓學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,同時也是對演唱歌曲的一種提高。只有這樣,才能使美妙的歌聲伴隨學(xué)生成長,使每一節(jié)音樂課變得更科學(xué)、更精彩。


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小學(xué)音樂課的發(fā)聲練習(xí)

在小學(xué)音樂課中,發(fā)聲練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié),那么你知道小學(xué)生發(fā)聲練習(xí)的方法有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦!就和小編我一起去了解一下相關(guān)的信息吧,希望能對你們有用! 音樂課的發(fā)聲練習(xí)方法一 1、歌唱啟蒙的初級階段。這個階段要重視兒童唱歌的
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