從兒童向青春的過渡階段，青少年的生理和心理發(fā)生了巨大的改變，許多青少年甚至出現(xiàn)了逆反心理。那么，青春期叛逆怎么辦?下面是小編帶你一一了解，希望對(duì)你有幫助!

　　青春期叛逆的基本含義

　　1、青春期叛逆怎么辦

　　1.1、仔細(xì)觀察談話是在哪里中斷的。當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問題,孩子常常閉口不語(yǔ)或激烈反駁,使得既定談話中斷。反過來(lái),家長(zhǎng)可通過觀察中斷的節(jié)點(diǎn),來(lái)反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感,從而避免溝通中斷。比如,如果孩子一聽到父母說(shuō)自己成績(jī)不好就十分氣憤,那很可能他努力的嘗試過,但效果不好,而家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他更加反感,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣。

　　1.2、認(rèn)真反省既往觀念,聽聽別人怎么說(shuō)。有些孩子認(rèn)為父母的觀念過于陳舊,無(wú)法溝通,所以干脆拒絕溝通,堅(jiān)持自己的想法。這時(shí)家長(zhǎng)可從孩子同齡伙伴的父母、同事中了解他們是如何看待和處理的,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己太過苛刻。

　　1.3、改變?cè)袦贤ǚ绞健８⒆悠降鹊亟粨Q意見,了解哪些溝通方式令孩子不滿,并反饋?zhàn)尲议L(zhǎng)感到難過的方式,一起探索新的溝通方法。若孩子覺得父親說(shuō)話總板著臉,面對(duì)父親時(shí)便會(huì)不耐煩。父親會(huì)覺得孩子不禮貌,并表現(xiàn)的更為嚴(yán)肅,談話就升級(jí)為沖突。但若雙方了解對(duì)方的感受,改變溝通方式,矛盾便可避免。

　　2、青春期的特征

　　2.1、青春期是一個(gè)過渡時(shí)期

　　青春期是個(gè)體由兒童向成年人過渡的時(shí)期。通常人們把青春期與兒童期加以明顯區(qū)分,區(qū)分的界限是性的成熟。對(duì)于男性來(lái)說(shuō),性成熟的標(biāo)志是遺精,(通常在夜間睡眠時(shí)遺精);女性是月經(jīng),即第一次來(lái)月經(jīng)。以性成熟為核心的生理方面的發(fā)展,使少年具有了與兒童明顯不同的社會(huì)心理。

　　2.2、青春期是一個(gè)發(fā)展時(shí)期

　　青春期是人的身體發(fā)育完成的時(shí)期。研究表明,在人的一生中,身體生長(zhǎng)迅速、身體各部分的比例產(chǎn)生顯著變化的階段有兩個(gè),一個(gè)是在產(chǎn)前期與出生后的最初半年,另一個(gè)則是青春期。

　　2.3、青春期是一個(gè)變化時(shí)期

　　青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期,男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等,都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來(lái),更為接近成人。

　　3、青春期的主要階段

　　3.1、青春期早期

　　第二性征開始出現(xiàn)至女孩出現(xiàn)月經(jīng)初潮,男孩出現(xiàn)首次遺精為止,表現(xiàn)是體格生長(zhǎng)突增,年齡約為9—13歲。

　　3.2、青春期中期

　　以性器官及第二性征發(fā)育為主,以女孩出現(xiàn)月經(jīng)初潮、男孩出現(xiàn)首次遺精為該時(shí)期的開始,以第二性征發(fā)育成熟為止。年齡約為13—16歲。

　　3.3、青春期晚期

　　自第二性征發(fā)育成熟至生殖功能完全成熟、身高增長(zhǎng)停止,女孩在這個(gè)階段開始出現(xiàn)周期性月經(jīng),年齡約為16—18歲。

　　青春期叛逆的心理特點(diǎn)

　　1、對(duì)老師和家長(zhǎng)的教育和勸說(shuō)不肯聽從,犟頭倔腦,非常任性。

　　對(duì)明知正確合理的教育不分青紅皂白一律反對(duì)、違拗。經(jīng)常強(qiáng)詞奪理,大唱反調(diào)。有時(shí)故意搗亂。如果教育者采用懲罰手段的話,情緒更加對(duì)立,越不讓的越干。

　　2、在課堂上對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容不滿意時(shí),會(huì)故意表現(xiàn)不愛聽課,搞小動(dòng)作,說(shuō)話,玩游戲,或提一些怪問題刁難老師。

　　有時(shí)說(shuō)一些與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的笑話,引起課堂的混亂。但對(duì)感興趣的課目,能認(rèn)真聽講。

　　3、出現(xiàn)“反差現(xiàn)象”。

　　有的好學(xué)生突然一反常態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不愿學(xué)習(xí),情緒消沉,理想追求全無(wú),甚至逃學(xué),離校。

　　4、用“倒像鏡頭”方式看待社會(huì)、人生和個(gè)人前途。

　　表現(xiàn)出玩世不恭,我行我素,淇視任何組織紀(jì)律和社會(huì)法規(guī)。有的抱著“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷”的人生態(tài)度。有些人如果不及時(shí)改正形成習(xí)慣,將會(huì)導(dǎo)致不良行為,甚至違法亂紀(jì)。

　　青春期會(huì)叛逆的原因

　　青春期的孩子有著自己的獨(dú)特性,也正是這種獨(dú)特的心理和認(rèn)知引發(fā)了其獨(dú)特的行為。喜歡張揚(yáng)個(gè)性、凸顯自我。青春期的孩子思維不斷成熟,開始具有獨(dú)立性、批判性,但認(rèn)知事物和問題時(shí)仍然不能全面客觀,而會(huì)出現(xiàn)偏激、片面、固執(zhí)甚至極端化,心理發(fā)展和自身閱歷不能同步。獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),表現(xiàn)欲望高,喜歡標(biāo)新立異,遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見解,做出異乎尋常的舉動(dòng),以期引起別人的注意,顯示其獨(dú)立的個(gè)性,喜歡自我張揚(yáng),突出自己的與眾不同。自我感覺良好,覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人,不再需要?jiǎng)e人的監(jiān)護(hù),更不容許包括父母在內(nèi)的其他人對(duì)其生活“指手畫腳”,于是開始有了自己的主見。

　　
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