2017年山東語(yǔ)文高考試題
結(jié)合國(guó)內(nèi)外同類(lèi)考核目標(biāo)進(jìn)行橫向分析比較，進(jìn)而針對(duì)主要考點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)探討，旨在探索江西高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀改革的目標(biāo)和方向，促進(jìn)一線(xiàn)教學(xué)，乃至形成“全民閱讀”的原動(dòng)力。 下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年山東語(yǔ)文高考試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年山東語(yǔ)文高考試題
第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
一、(每小題3分，共15分)
閱讀下面一段文字，完成1～3題。
中國(guó)幾千年歷史(積淀/沉淀)，茶文化博大精深。喝茶人口跨越不同階層、不同地域，有人細(xì)品佳茗，有人咕咕牛飲。茶與“柴米油鹽醬醋”并列為居家必備，又在宋代文人“四雅”中占一息之地，與焚香、插花、掛畫(huà)等列。在大俗與大雅的抻拉中，茶如《周易》所講的“道”：百姓日用而不知，圣人則闡發(fā)以教化萬(wàn)邦。
至于日本的所謂的“茶道”，按照中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，恰恰是“術(shù)”，不是“道”。(莊重/莊嚴(yán))的儀式感，鋪陳出一種孤芳自賞的生命美學(xué)，迥異于中國(guó)茶所注重的生命本身。
相比于東方，西洋茶要直白、輕松得多：玩茶更像玩葡萄酒，玩滋味，玩配方，調(diào)味如調(diào)色，如同油畫(huà)畫(huà)布上(斑駁/斑斕)的顏料，撞色、順色， 。中國(guó)茶則如同中國(guó)畫(huà)，墨分五色，看上去只有一種色調(diào)，細(xì)品才知， 。
他們張揚(yáng)，我們內(nèi)斂，這不僅是茶的區(qū)別，更是文化性格的差別。
1.文中加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形，都正確的一項(xiàng)是
A.牛飲(yìn) 博大精深 B.抻(shēn)拉 孤芳自賞
C.撞(zhuàng)色 一息之地 D.內(nèi)斂(liǎn) 墨分五色
2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.積淀 莊重 斑駁 B.積淀 莊嚴(yán) 斑斕
C.沉淀 莊重 斑斕 D.沉淀 莊嚴(yán) 斑駁
3.在文中兩處橫線(xiàn)上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.洋溢著精致生活的情趣與歡樂(lè) 無(wú)限乾坤蘊(yùn)含在其中
B.精致生活的情趣與歡樂(lè)四溢 無(wú)限乾坤蘊(yùn)含在其中
C.洋溢著精致生活的情趣與歡樂(lè) 內(nèi)中蘊(yùn)含無(wú)限乾坤
D.精致生活的情趣與歡樂(lè)四溢 內(nèi)中蘊(yùn)含無(wú)限乾坤
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是
A.環(huán)保部出臺(tái)了污染物排放許可制的實(shí)施方案，一場(chǎng)制度變革已經(jīng)開(kāi)始，積重難返的排污問(wèn)題有望得到解決。
B.美國(guó)加快戰(zhàn)略東移的步伐，實(shí)際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，殫精竭慮地遏制中國(guó)在該地區(qū)的影響力。
C.學(xué)校實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見(jiàn)心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。
D.3月5日，全國(guó)各地掀起新一輪學(xué)雷鋒熱潮;雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的生動(dòng)體現(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代的大音希聲。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.目前我國(guó)各大醫(yī)院的就醫(yī)環(huán)境、醫(yī)療水平與以往相比均有提高，但藥價(jià)始終居高不下，讓患者難以承受。
B.人類(lèi)首次對(duì)恒星上的生命關(guān)鍵要素進(jìn)行測(cè)量，研究人員發(fā)現(xiàn)，測(cè)量的元素包括我們?nèi)梭w質(zhì)量97%的成分所組成。
C.來(lái)自上海復(fù)旦附中的武亦姝，憑借強(qiáng)勁的實(shí)力和淡定的心態(tài)，強(qiáng)勢(shì)攻擂成功，加冕《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。
D.黃曉明主演的古裝大戲《大唐玄奘》，將代表中國(guó)內(nèi)地角逐第89屆奧斯卡最佳外語(yǔ)片，消息一出，立即引來(lái)網(wǎng)友提出質(zhì)疑。
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的文字，完成6～8題。
我們讀經(jīng)典，要有人文情境參與其中。人文情境，是指閱讀經(jīng)典或認(rèn)知傳統(tǒng)文化精髓所必備的、人同其心又同其情的“情境”。下面談“學(xué)術(shù)情境”和“藝術(shù)情境”兩點(diǎn)。
學(xué)術(shù)情境就是用求真的心態(tài)去認(rèn)知經(jīng)典。如何理解與營(yíng)造閱讀經(jīng)典的學(xué)術(shù)情境，傳統(tǒng)智慧依然啟迪無(wú)窮，可從如下學(xué)術(shù)關(guān)系來(lái)考察。
一是“博與精”。學(xué)習(xí)要博覽群書(shū)，拓展視野，人們說(shuō)“開(kāi)卷有益”“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”就是這個(gè)道理。我們讀《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，再結(jié)合《詩(shī)經(jīng)·衡門(mén)》“豈其食魚(yú)，必河之鯉，豈其娶妻，必宋之子”，其學(xué)術(shù)背景是古老文化的生殖崇拜。博，才能“通”，通，才能達(dá)到“大方無(wú)隅”的境界。與博對(duì)應(yīng)的是精，杜甫對(duì)作詩(shī)的要求是“毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣?rdquo;，可謂精益求精。這種專(zhuān)心致志絲毫不茍且的精品意識(shí)，是我們學(xué)習(xí)經(jīng)典中應(yīng)汲取的精神力量。二是“漸與頓”。古代經(jīng)典示求實(shí)、求知、求真之法，分漸悟與頓悟兩類(lèi)?？鬃邮趯W(xué)以“時(shí)習(xí)之”“學(xué)而不厭，誨人不倦”，均是漸習(xí)而求知。與漸習(xí)對(duì)應(yīng)的是頓悟。據(jù)《壇經(jīng)》記載，禪宗五祖弘忍傳法，弟子神秀最為優(yōu)秀，作偈語(yǔ)“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使染塵埃”，柴房小僧惠能以為不佳，復(fù)作偈語(yǔ)“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，原來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃”。前者明“漸”，后則倡“頓”，由此而被弘忍激賞，傳衣缽予惠能，成為六祖。頓悟啟迪智慧，激發(fā)主觀(guān)能動(dòng)性，揭示了一種在求知求實(shí)之上的精神超越。三談“得與失”。學(xué)習(xí)經(jīng)典，獲得容易，舍得難，舍得就是舍去獲得，即“失”。老子是大智慧者，他曾說(shuō)“圣人為腹不為目”。林語(yǔ)堂有一句情人節(jié)的話(huà)：你如果愛(ài)一個(gè)人，不要給她九十九朵玫瑰，而給她喜歡吃的飽飽吃一頓。這或許是故意歪曲老子原意，但這種求“失”，與孔子的“安貧樂(lè)道”、孟子的“舍利取義”思想是默契的。
用審美的心態(tài)去認(rèn)識(shí)經(jīng)典、理解經(jīng)典，在閱讀經(jīng)典時(shí)得到審美的趣味，這種互為，是藝術(shù)情境。有人借用古代的“秋水蒹葭”“人面桃花”“紅葉題詩(shī)”談詩(shī)學(xué)中的執(zhí)著、感逝與向往，非常形象而精彩。這三段故事也能借助閱讀經(jīng)典而達(dá)致藝術(shù)情境的進(jìn)階程序：《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，這本是一首情詩(shī)，但其所表現(xiàn)的對(duì)美好事物之永恒追求，卻對(duì)我們認(rèn)識(shí)經(jīng)典并付之實(shí)踐，以倡揚(yáng)不懈努力的奉獻(xiàn)精神，是有所啟迪的。唐代詩(shī)人崔護(hù)的《人面桃花》寫(xiě)了一段情事,表現(xiàn)出一種對(duì)和美世界的回憶與反思，同樣可以引喻為某種反省精神?！侗眽?mèng)瑣言》記載一名宮女題寫(xiě)在紅葉上的詩(shī)：“流水何太急，宮中盡日閑。殷情謝紅葉，好去到人間。”原來(lái)這詩(shī)表現(xiàn)對(duì)外部世界的向往與人身自由的追求，而古人又將此加以演化，成為人生于困頓中振發(fā)的精神力量。
藝術(shù)情境與學(xué)術(shù)情境的不同，在于創(chuàng)“形象”為“象征”。例如《詩(shī)經(jīng)·采薇》“昔我往矣，楊柳依依”喻指一位戍卒背井離鄉(xiāng)的情境。“楊柳”已由一種植物形象化成“別情”的象征。
(節(jié)選自許結(jié)《經(jīng)典閱讀與人文情境》)
6.下列有關(guān)“學(xué)術(shù)情境”“藝術(shù)情境”的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是
A.“學(xué)術(shù)情境”和“藝術(shù)情境”是指閱讀古典作品或認(rèn)知傳統(tǒng)文化精髓時(shí)所具有的人同其心其情的人文情境。
B.“學(xué)術(shù)情境”側(cè)重于閱讀時(shí)所獲得的求真認(rèn)知，而“藝術(shù)情境”側(cè)重于閱讀時(shí)所獲得的審美趣味。
C.藝術(shù)情境不同于學(xué)術(shù)情境的特點(diǎn)是創(chuàng)造“形象”為“象征”，如“紅葉題詩(shī)”由表現(xiàn)對(duì)人身自由的追求演化為人生于困頓中振發(fā)的精神力量。
D.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求，此即藝術(shù)情境。
7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是
A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”和“豈其食魚(yú)，必河之鯉，豈其娶妻，必宋之子”，反映了古老文化的生殖崇拜，有著共同的學(xué)術(shù)背景。
B.閱讀要博覽群書(shū)，拓展視野。“博”才能“通”，“通”才能達(dá)到“毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣?rdquo;的境界。
C.我們學(xué)習(xí)經(jīng)典汲取的精神力量是閱讀經(jīng)典時(shí)應(yīng)具有的精益求精、專(zhuān)心致志絲毫不茍且的精品意識(shí)。
D.老子說(shuō)“圣人為腹不為目”，林語(yǔ)堂故意歪曲老子原意所說(shuō)的情人節(jié)的話(huà)，是為了表明閱讀經(jīng)典要敢于舍去獲得。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.“開(kāi)卷有益”“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”強(qiáng)調(diào)閱讀經(jīng)典要“博”，“曹雪芹于悼紅軒中披閱五載，增刪五次”體現(xiàn)了作者的精品意識(shí)。
B.漸習(xí)積累知識(shí)，增進(jìn)學(xué)養(yǎng);頓悟啟迪智慧，激發(fā)主觀(guān)能動(dòng)性?；菽芴娲裥惚粋饕吕?，說(shuō)明頓悟比漸習(xí)更可貴。
C.人們?cè)谟脤徝佬膽B(tài)閱讀經(jīng)典時(shí)，可以獲得“秋水蒹葭”“人面桃花”“紅葉題詩(shī)”所表現(xiàn)出的審美趣味。
D.“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;中的“楊柳”已成為“別情”的象征。
三、(每小題3分，共12分)
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
王肅，瑯邪臨沂人。肅少而聰辯，涉獵經(jīng)史，頗有大志。仕蕭賾，歷著作郎、太子舍人、秘書(shū)丞。肅自謂《禮》《易》為長(zhǎng)，亦未能通其大義也。父奐及兄弟并為蕭賾所殺，肅自建業(yè)來(lái)奔。
高祖幸鄴，聞肅至，虛襟待之，引見(jiàn)問(wèn)故，甚哀惻之。遂語(yǔ)及為國(guó)之道肅陳說(shuō)治亂深會(huì)帝旨高祖嗟納之促席移景不覺(jué)坐之疲淹也。因言蕭氏危滅之兆，可乘之機(jī)，勸高祖大舉。高祖器重禮遇日有加焉，或屏左右相對(duì)談?wù)f，至夜分不罷。肅亦盡忠輸誠(chéng)，無(wú)所隱避。尋除輔國(guó)，賜爵開(kāi)陽(yáng)伯;肅固辭伯爵，許之。
二十年七月，高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書(shū)省。高祖在崇虛樓,遣舍人問(wèn)何為而來(lái)。肅對(duì)曰：“伏承陛下輟膳已經(jīng)三旦，群臣焦怖，不敢自寧。臣聞堯水湯旱，自然之?dāng)?shù)，須圣人以濟(jì)世，不由圣以致災(zāi)。”高祖遣舍人答曰：“昔堯水湯旱，賴(lài)圣人以濟(jì)民，朕雖居群黎之上，今日之旱，無(wú)以救恤，應(yīng)待立秋，克躬自咎。”是夜澍雨大降。
高祖伐淮北，令肅討義陽(yáng)，未克，而蕭鸞遣將裴叔業(yè)寇渦陽(yáng)。劉藻等救之，為叔業(yè)所敗。肅表求更遣軍援渦陽(yáng)，高祖得表覽之憮然，曰：“當(dāng)以藻等銳兵新敗于前，事往勢(shì)難故也。今日之計(jì)，唯作必克之舉。”肅乃解義陽(yáng)之圍，以赴渦陽(yáng)，叔業(yè)乃引師而退。以破裴叔業(yè)功，進(jìn)號(hào)鎮(zhèn)南，封汝陽(yáng)縣開(kāi)國(guó)子，食邑三百戶(hù)。
高祖崩，遺詔以肅為尚書(shū)令，與咸陽(yáng)王禧等同為宰輔，征肅會(huì)駕魯陽(yáng)。肅至，遂與禧等參同謀謨。禧兄弟并敬而昵之，上下稱(chēng)為和輯。唯任城王澄以為憾焉。每謂人曰：“朝廷以王肅加我上尚可。從叔廣陵，宗室尊宿，歷任內(nèi)外，云何一朝令肅居其右也?”肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱(chēng)肅謀叛，言尋申釋。
肅頻在邊，悉心撫接，遠(yuǎn)近歸懷，附者若市。清身好施，簡(jiǎn)絕聲色，終始廉約，家無(wú)余財(cái)。景明二年薨于壽春，年三十八。有司奏以肅忠心大度，詔謚宣簡(jiǎn)。
(節(jié)選自《魏書(shū)·王肅傳》)
9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是
A.肅自謂《禮》《易》為長(zhǎng) 長(zhǎng)：專(zhuān)長(zhǎng) B.或屏左右相對(duì)談?wù)f 屏：回避
C.臣聞堯水湯旱,自然之?dāng)?shù) 數(shù)：規(guī)律 D.禧兄弟并敬而昵之 昵：親近
10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說(shuō)/治亂深會(huì)帝旨/高祖嗟納之/促席移景/不覺(jué)坐之疲淹也
B.遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說(shuō)/治亂深會(huì)帝旨/高祖嗟/納之促席/移景不覺(jué)/坐之疲淹也
C.遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說(shuō)治亂/深會(huì)帝旨/高祖嗟/納之促席/移景不覺(jué)/坐之疲淹也
D.遂語(yǔ)及為國(guó)之道/肅陳說(shuō)治亂/深會(huì)帝旨/高祖嗟納之/促席移景/不覺(jué)坐之疲淹也
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A.舍人，本指官名，私門(mén)之官。通常指門(mén)客，戰(zhàn)國(guó)及漢初王公貴族常養(yǎng)一些食客，這些食客及親近左右通稱(chēng)舍人，后來(lái)也用來(lái)俗稱(chēng)顯貴子弟。
B.伯是中國(guó)古代爵位名，《禮記·王制》：“王者之制祿爵，公侯伯子男，凡五等。”“賜爵開(kāi)陽(yáng)伯”即封爵位為伯。
C.食邑即封地，古代的卿、大夫以封地征收的賦稅為食祿。“食邑三百戶(hù)”是與“開(kāi)國(guó)子”這一封爵相應(yīng)的封地。
D.薨是古代對(duì)死去的一種說(shuō)法，用于諸侯或有爵位的大官，也指對(duì)帝后之死的描述。而大夫死曰卒，庶人曰死。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，表述不正確的一項(xiàng)是
A.王肅出仕蕭賾政權(quán)，父親兄弟卻被蕭賾殺害，王肅只好從建業(yè)來(lái)投奔高祖，魏高祖很同情他的遭遇。
B.王肅對(duì)高祖竭誠(chéng)盡忠，知無(wú)不言，很受高祖器重。很快被授為輔國(guó)，賜爵開(kāi)陽(yáng)伯，王肅堅(jiān)決不接受職位，高祖答應(yīng)了。
C.王肅到義陽(yáng)征討蕭鸞，沒(méi)等克城，蕭鸞便派裴叔業(yè)侵犯渦陽(yáng)。王肅上書(shū)請(qǐng)求援軍未被允許，于是親自帶兵打敗裴叔業(yè)。
D.王肅多次駐守邊境，深得人心，歸附之人門(mén)庭若市。他不好聲色，清廉樂(lè)施，死后因其忠心大度，帝詔謚為宣簡(jiǎn)。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)高祖以久旱不雨，輟膳三旦，百僚詣闕，引在中書(shū)省。(5分)
(2)肅聞其言，恒降而避之。尋為澄所奏劾，稱(chēng)肅謀叛，言尋申釋。(5分)
14.閱讀下面一首明詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
東園雨坐書(shū)懷
劉 崧
鳥(niǎo)自鳴春花自開(kāi)，離人去住總興哀?；拇宓缆芳婺嗔剩世锾飶]半草萊。
萬(wàn)姓瘡痍誰(shuí)復(fù)問(wèn)，群雄爪角自相摧。東南竟日愁昏黑，消息虛傳首屢回。
[注]劉崧(1321-1381)，字子高，泰和人。生活于元末明初的戰(zhàn)亂年代，元末舉于鄉(xiāng)。洪武三年以人才薦，授職方郎中，遷北平按察司副使。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“鳥(niǎo)自鳴春花自開(kāi)”一句詩(shī)。(4分)
(2)詩(shī)歌第二聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的景象?在內(nèi)容上與上下詩(shī)句有怎樣的聯(lián)系?(4分)
15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《離騷》中詩(shī)人屈原用荷花來(lái)表明自己高潔品格的兩句是：“ ， ”。
(2)荀子《勸學(xué)》中“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”這句話(huà)與韓愈《師說(shuō)》中的“ ，
”觀(guān)點(diǎn)相同。
(3)《岳陽(yáng)樓記》中的“ ， ”，表達(dá)了“古仁人”的闊大胸襟。
五、(12分)
16.閱讀下面文字，用4個(gè)關(guān)鍵詞概括“自媒體”的特點(diǎn)，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過(guò)4個(gè)字。(4分)
在像新浪博客、優(yōu)酷播客等所有提供自媒體的網(wǎng)站上，用戶(hù)只需要通過(guò)簡(jiǎn)單的注冊(cè)申請(qǐng)，根據(jù)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間和可選的模版，就可以利用版面管理工具，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布文字、音樂(lè)、圖片、視頻等信息，創(chuàng)建屬于自己的“媒體”。這樣，從“旁觀(guān)者”轉(zhuǎn)變成為“當(dāng)事人”，每個(gè)平民都可以擁有一份自己的“網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙”(博客)、“網(wǎng)絡(luò)廣播”或“網(wǎng)絡(luò)電視”(播客)。“媒體”仿佛一夜之間“飛入尋常百姓家”，變成了個(gè)人的傳播載體。自媒體能夠迅速地將信息傳播到受眾中，受眾也可以迅速地對(duì)信息傳播的效果進(jìn)行反饋。但是，有的自媒體過(guò)分追求新聞發(fā)布速度，或者說(shuō)為了追求點(diǎn)擊率而忽略了新聞的真實(shí)性，導(dǎo)致部分民間寫(xiě)手降低了自身的道德底線(xiàn)，從而降低了自媒體所傳播的信息的可信度。
17.在下面文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。(4分)
當(dāng)前，我國(guó)文物工作所面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是：文物資源數(shù)量的激增與保護(hù)能力的不足并存。簡(jiǎn)單說(shuō)，好東西太多了，不加快開(kāi)發(fā)利用的步伐， ① 。近年來(lái)，我國(guó)登記在冊(cè)的文物資源總量翻了一倍，其中不可移動(dòng)文物從40多萬(wàn)處增長(zhǎng)到76萬(wàn)余處，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位從2352處增長(zhǎng)到4296處，館藏文物從2000多萬(wàn)件增長(zhǎng)到4000余萬(wàn)件。
?、?。“十二五”期間，為了保護(hù)文物，國(guó)家花了1400多億元。即使這樣，還有大批文物處于無(wú)監(jiān)管、無(wú)保護(hù)的狀態(tài)。
18.右圖是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的會(huì)徽，
請(qǐng)寫(xiě)出該會(huì)徽除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。(4分)
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19～22題。
佩德羅大叔的遺囑
(巴西)雷東多
佩德羅大叔的茅屋坐落在風(fēng)吹雨打太陽(yáng)曬的路旁，周?chē)鷽](méi)有樹(shù)木，沒(méi)有菜地，更沒(méi)有花園，孤零零地呆在干凈、幾乎荒蕪的平原上。這位老漢只有那一間房、一頭乳牛、一條生疥瘡的狗。那頭乳牛，老伴在喂養(yǎng)它的幸福年代擠過(guò)奶;那條狗，雖然常常對(duì)著月亮叫，可是沒(méi)咬過(guò)人。老漢的家當(dāng)就這么些。那么，夫婦二人靠什么生活呢?很簡(jiǎn)單，就靠佩德羅老漢腿上那塊膿瘡。是那塊膿瘡養(yǎng)活他們。那塊瘡總是在具有刺激性毒草液的腐蝕下敞著口兒，紅紅的瘡口滿(mǎn)是膿。生瘡的腿上纏幾塊破布，像展品似的擺在門(mén)口，讓來(lái)往的行人觀(guān)看那又臟又臭的爛瘡，那爛瘡落滿(mǎn)了蒼蠅，看了叫人惡心。可是，這就是他們的搖錢(qián)樹(shù)，每天為他們掙飯吃。此外，老漢有一枝舊卡賓槍?zhuān)梢詮泥徑奶镆袄铽C取節(jié)日需要的美味佳肴，無(wú)疑是對(duì)他們的乞討生活的一種幫助。
佩德羅大叔的膿瘡，一開(kāi)始很小，非常小，幾乎微不足道。后來(lái)，那個(gè)小點(diǎn)開(kāi)始化膿，擴(kuò)大，不過(guò)，不發(fā)燙了，一個(gè)月后，那個(gè)黑點(diǎn)愈來(lái)愈大，不久就有兩分的小硬幣那么大了，看樣子像是要結(jié)疤了。就在此刻，老漢的老婆向他提了一個(gè)建議。他老婆雖然是個(gè)瘦弱多病的矮女人，但是頭腦比她丈夫精明得多。她看到他那塊膿瘡那么大，就想出了一個(gè)妙主意：用它來(lái)展覽掙錢(qián)。丈夫覺(jué)得這個(gè)主意極好。于是二人就開(kāi)始設(shè)法使瘡口繼續(xù)爛下去。
靠這種辦法討來(lái)的錢(qián)，夫婦二人生活了三年，沒(méi)有挨餓。三年間，老漢的瘡傷已經(jīng)蔓延到膝部，開(kāi)始向肌肉比較發(fā)達(dá)的大腿發(fā)展，使得老人的身體幾乎只剩下皮包骨頭了。感到自己的體質(zhì)如此干瘦，老漢不禁膽戰(zhàn)心驚。此刻，他的體重已經(jīng)輕得可憐，喘氣都感到困難了。
于是，他第一次預(yù)感到自己快要死了，他要他老婆去見(jiàn)公證人，把他請(qǐng)到茅屋來(lái)。
“請(qǐng)公證人!請(qǐng)他來(lái)干什么?……”
公證人請(qǐng)了來(lái)。病危的老漢對(duì)公證人講了一切，他的老伴兒直到他永遠(yuǎn)閉上眼睛后過(guò)了很久才知道。
原來(lái)死者留下了他的遺囑。遺囑說(shuō)：“我身后留下一頭乳牛、一枝卡賓槍?zhuān)€有一條狗;狗，留給我女人;乳牛和卡賓槍賣(mài)掉，把錢(qián)交給牧師，作為我女人為我安息的靈魂祈禱的費(fèi)用。”
僅此而已。沒(méi)有什么比這份遺囑更簡(jiǎn)單明了、更慷慨大方的了。
八天后，鎮(zhèn)上趕月會(huì)，佩德羅大叔的老伴兒像舊時(shí)代隨軍的賣(mài)酒女人那樣，肩上背著卡賓槍?zhuān)掷餇恐榕＃赡菞l狗伴隨，去趕集了。到了集上，她找到一個(gè)賣(mài)這些東西的合適地點(diǎn)。一個(gè)購(gòu)買(mǎi)者走來(lái)詢(xún)問(wèn)牛價(jià)。
“十二比索二十佩塞塔。”佩德羅大叔的老伴兒十分嚴(yán)肅地回答。
“十二比索二十佩塞塔!……”農(nóng)民驚奇地望著老太婆重復(fù)道。
“不錯(cuò)，先生，十二比索二十佩塞塔，不多要，也不要少。不過(guò)，還有一個(gè)條件。”老太婆說(shuō)，農(nóng)民的驚異目光并沒(méi)有使她心慌意亂。
“什么條件?”
“條件是：要買(mǎi)乳牛，得連這枝卡賓槍和這條狗一起買(mǎi)。”
“條件就是條件;我說(shuō)過(guò)了，要買(mǎi)牛得連槍和狗一起買(mǎi)。”
“請(qǐng)問(wèn)，槍和狗都要多少錢(qián)?”
“槍?zhuān)人鞫迦?狗，三百個(gè)銀幣。”
農(nóng)民愈聽(tīng)愈驚訝，不明白這位精明的遺產(chǎn)繼承人玩的什么把戲，不禁把雙手貼在屁股上大笑起來(lái)。結(jié)果，全集的目光都被吸引到了這兒來(lái)。
乳牛是新種，是有名的高產(chǎn)乳牛，三百個(gè)銀幣是蠻值的(實(shí)際上等于那三件東西的價(jià)錢(qián))。農(nóng)民仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了她這樣賣(mài)東西的原因之后，跟老太婆成交了：按照她要的價(jià)錢(qián)付了錢(qián)，帶走了乳牛、卡賓槍和狗。
佩德羅大叔的遺孀臉上流露著滿(mǎn)意的神色，當(dāng)即趕到鎮(zhèn)上的牧師家中問(wèn)他說(shuō)：“牧師先生，你這么慈善，請(qǐng)告訴我：交二十三比索二十佩塞塔，你可以為我那進(jìn)了天堂的佩德羅的靈魂祈禱嗎?”
牧師不知道那是怎么回事，便隨口回答：
“可以，是的，可以，好心的太太，非常高興!”資*源%庫(kù)
“請(qǐng)把錢(qián)拿去吧，牧師先生，請(qǐng)求你安排時(shí)間為我死去的丈夫的靈魂舉行祈禱儀式。”
然后，她去找公證人，要當(dāng)著證人的面說(shuō)明她已經(jīng)嚴(yán)格執(zhí)行了她死去的丈夫的遺囑。
(節(jié)選自《微型小說(shuō)百年經(jīng)典外國(guó)卷》)
19.小說(shuō)兩次寫(xiě)到了農(nóng)民的“吃驚”有什么作用?(4分)
20.簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線(xiàn)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)
(1)生瘡的腿上纏幾塊破布，像展品似的擺在門(mén)口。
(2)佩德羅大叔的老伴兒像舊時(shí)代隨軍的賣(mài)酒女人那樣，肩上背著卡賓槍?zhuān)掷餇恐榕＃赡菞l狗伴隨，去趕集了。
21.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括佩德羅大叔的性格特征。(4分)
22.有人認(rèn)為小說(shuō)的主人公是佩德羅大叔，有人認(rèn)為小說(shuō)的主人公是佩德羅大叔的遺孀，對(duì)此，你有什么看法?結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?6分)
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
●一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。(《增廣賢文》)
●2016年2月28日，美國(guó)NBA常規(guī)賽勇士對(duì)陣?yán)做?，憑借斯蒂芬·庫(kù)里在加時(shí)賽最后時(shí)刻的超遠(yuǎn)距離三分準(zhǔn)絕殺，勇士121-118險(xiǎn)勝對(duì)手。此役，庫(kù)里全場(chǎng)得到46分，6次助攻，其中三分球16投12中，追平科比·布萊恩特和唐耶爾·馬紹爾共同保持的單場(chǎng)三分球命中數(shù)紀(jì)錄，并以單賽季288記三分打破自己保持的歷史最佳紀(jì)錄。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
2017年山東語(yǔ)文高考試題答案
一、(每小題3分，共15分)
1.D[A.牛飲(yǐn)：像牛一樣大口地喝。B.抻(chēn)拉;抻：拉、扯。C.一席之地：指極小的一塊地方或一定的位置。]
2.B[積淀：所積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。沉淀：凝聚，積累。莊重：莊重而嚴(yán)肅。莊嚴(yán)：(言語(yǔ)、舉止)端莊穩(wěn)重;不隨便;不輕浮。斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。斑斕：燦爛多彩。辨析：“斑斕”是色彩錯(cuò)雜燦爛，多指鮮艷顏色的花衣服，艷麗的羽毛獸皮等。它可搭配成五彩斑斕、斑斕色彩。“斑駁”著重指顏色花紋相雜，一般指一種顏色雜有別的顏色或顏色深淺不一，花花搭搭，如樹(shù)影，布滿(mǎn)漬痕的墻壁等。它可搭配成斑駁的黑影，斑駁的舊畫(huà)等。
3.C(注意上下句陳述對(duì)象的一致。)
4.A(A.積重難返：形容長(zhǎng)期形成的不良習(xí)慣不易改變，也指長(zhǎng)期積累的問(wèn)題不易解決。B.殫精竭慮：形容耗盡精力，費(fèi)盡心思(含褒義)。用來(lái)表示遏制中方的美方，感情色彩錯(cuò)誤，褒貶失當(dāng)。C.亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類(lèi)似的損失。成語(yǔ)的意思與語(yǔ)境“萌芽狀態(tài)”不符合。D.大音希聲:最大最美的聲音乃無(wú)聲之音，即達(dá)到極致的東西是不可捉摸的。屬望文生義。)
[以上釋義均引自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第6版)》]
5.C(A.搭配不當(dāng),“水平”可以提高，環(huán)境只能改善。B.句式雜糅，應(yīng)為“測(cè)量的元素包括組成我們?nèi)梭w質(zhì)量97%的成分”。D.重復(fù)贅余,“質(zhì)疑”的意思是“提出疑問(wèn)”,前面再用“提出”多余。)
二、(每小題3分，共9分)
6.D(應(yīng)為“學(xué)術(shù)情境”。)
7.A(B.“‘通’才能達(dá)到‘毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣?rsquo;的境界”，文中無(wú)依據(jù)。C.判斷失當(dāng)，因果錯(cuò)置。D.文中說(shuō)“這或許是”，或然成必然。)
8.B(“惠能替代神秀被傳衣缽，說(shuō)明頓悟比漸習(xí)更可貴”，文中無(wú)依據(jù)。)
三、(每小題3分，共12分)
9.B(屏：使……退避)
10.D[遂語(yǔ)及為國(guó)之道，肅陳說(shuō)治亂，深會(huì)帝旨。高祖嗟納之，促席移景(影)，不覺(jué)坐之疲淹也]
11.C(帝后的死當(dāng)稱(chēng)為“崩”。)
12.B(王肅堅(jiān)決辭謝的是伯爵之位。)
四、(24分)
13.(1)高祖因?yàn)殚L(zhǎng)期干旱沒(méi)有下雨，停止膳食三天，百官上朝，被帶到中書(shū)省。(以：因?yàn)?雨：下雨;輟：停止;詣闕：上朝;引：被帶到。各1分，共5分)
(2)王肅聽(tīng)到他的話(huà)后，常常降低身份回避他。不久王肅被王澄奏章彈劾，說(shuō)王肅謀反，誣告不久就被澄清了。[降：降低(身份);尋：不久;為……所：被;謀叛：謀反;申釋?zhuān)撼吻濉８?分，共5分]
參考譯文
王肅，瑯邪臨沂人。王肅年少時(shí)聰穎善辯，廣泛閱讀經(jīng)籍史書(shū)，有著遠(yuǎn)大的志向。出仕蕭賾政權(quán)，歷任著作郎、太子舍人、秘書(shū)丞等職。王肅自稱(chēng)《禮記》《易經(jīng)》是自己的專(zhuān)長(zhǎng)，也沒(méi)能通曉它的大義。他的父親王奐及兄弟都被蕭賾殺害，王肅從建業(yè)來(lái)投奔魏高祖。
高祖到了鄴城，聽(tīng)說(shuō)王肅到來(lái)，虛心接待他，召見(jiàn)他詢(xún)問(wèn)歸順的原因，高祖很同情他的遭遇。于是又談到治國(guó)的策略，王肅陳說(shuō)安定的策略，很切合皇帝的心意。高祖贊嘆并采納了他的意見(jiàn)，促膝暢談到日影偏移，未感到久坐的疲勞和時(shí)間的長(zhǎng)久。于是又趁機(jī)說(shuō)到蕭氏有滅亡的先兆，有可以利用的機(jī)會(huì)，勸高祖南征。高祖對(duì)王肅的器重與優(yōu)待每日都在增長(zhǎng)，有時(shí)讓身邊的人退避與他對(duì)坐交談，到夜半不肯停止。王肅竭心盡力獻(xiàn)出誠(chéng)心，沒(méi)有絲毫隱瞞。不久就被授予輔國(guó)，賜爵開(kāi)陽(yáng)伯;王肅堅(jiān)決辭謝伯爵之位，高祖答應(yīng)了他。
二十年七月，高祖因?yàn)殚L(zhǎng)期干旱沒(méi)有下雨，停止膳食三天，百官上朝，被帶到中書(shū)省。高祖在崇虛樓，派左右親近的人詢(xún)問(wèn)百官為什么上朝。王肅回答說(shuō)：“陛下停食已經(jīng)三天了，群臣焦急擔(dān)憂(yōu)，不敢自己安寧。臣聽(tīng)說(shuō)堯時(shí)遇到過(guò)水災(zāi)，湯時(shí)遇到過(guò)旱災(zāi)，這是自然的規(guī)律，一定要等待圣人來(lái)救濟(jì)世人，卻不是因圣人的言行招致了災(zāi)害。”高祖派左右親近的人回答說(shuō)：“過(guò)去堯遇水災(zāi)，湯遇旱災(zāi)，依賴(lài)圣人才拯救了百姓，朕雖然位居萬(wàn)民之上，今日的旱災(zāi)，無(wú)法補(bǔ)救撫恤，等待立秋以后，朕一定反思自責(zé)。”當(dāng)晚就降下了大雨。
高祖討伐淮北，命令王肅討伐義陽(yáng)(蕭鸞)，沒(méi)等攻克，蕭鸞便派遣將領(lǐng)裴叔業(yè)侵犯渦陽(yáng)。劉藻等人去救援，被裴叔業(yè)打敗。王肅上表高祖請(qǐng)求另派軍援救渦陽(yáng)。高祖拿到表章看后內(nèi)心黯然，說(shuō)：“應(yīng)該是因?yàn)閯⒃宓染鴦倓偸。趺C認(rèn)為戰(zhàn)事像前次一樣很難取勝的緣故(才上表)。今天的計(jì)策，只有作取勝的打算(才能成功)。”王肅于是解除義陽(yáng)之圍，率軍奔赴渦陽(yáng)，裴叔業(yè)于是領(lǐng)兵退去。王肅因?yàn)榇驍∨崾鍢I(yè)的功勞，提拔為鎮(zhèn)南，被封為汝陽(yáng)縣開(kāi)國(guó)子，給予三百戶(hù)的封地。
高祖去世，臨終下詔任命王肅為尚書(shū)令，與咸陽(yáng)王禧等一起任輔政大臣，征召王肅至魯陽(yáng)共同處理事務(wù)。王肅到魯陽(yáng)后，就與王禧等一起參與謀劃。王禧兄弟都敬重而親近他，上下堪稱(chēng)和睦。只有任城王澄認(rèn)為是憾事。常對(duì)別人說(shuō)：“朝廷把王肅安置在我上面還可以，而堂叔廣陵，是宗室中年尊德高者，歷任內(nèi)外要職，為何突然讓王肅位居他的上面?”王肅聽(tīng)到他的話(huà)后，常常降低身份回避他。不久王肅被王澄奏章彈劾，說(shuō)王肅謀反，誣告不久就被澄清了。
王肅多次駐扎邊塞，盡心竭力安撫外邦，遠(yuǎn)近民眾歸順，依附他的人多得像集市上的人一樣。王肅自身清廉喜好施恩，不愛(ài)好聲色，始終廉潔簡(jiǎn)樸，家中沒(méi)有多余的財(cái)物。景明二年王肅在壽春去世，時(shí)年三十八歲。有司上奏認(rèn)為王肅忠心大度，皇帝下詔賜王肅謚號(hào)為宣簡(jiǎn)。
14.(1)樂(lè)景寫(xiě)哀情(襯托、反襯)，(1分)鳥(niǎo)只是自己在春天里鳴叫，花只是自己在春天里開(kāi)放，表達(dá)了美好的春景無(wú)人欣賞，(1分)透露了作者的寂寞與哀傷。(2分)(4分，意思對(duì)即可。)
(2)第二聯(lián)寫(xiě)出了鄉(xiāng)間破敗荒蕪，百姓流離失所的景象。(2分)既交代了上一聯(lián)作者“哀”的原因，(1分)也是下一聯(lián)戰(zhàn)亂造成的結(jié)果。(1分)(4分，意思對(duì)即可。)
15.(1)制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳 (2)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 (3)不以物喜，不以己悲 (6分。每空1分，錯(cuò)字、別字、漏字、添字均不得分。)
五、(12分)
16.創(chuàng)建簡(jiǎn)單 平民化 傳播迅速 可信度低 (4分，每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)
17.①很多文物就難以得到妥善有效的保護(hù) ②文物資源的增多意味著保護(hù)成本的增加 (4分，每處2分，意思對(duì)即可。)
18.構(gòu)圖要素：圖的上方是一輪圓月，下方是一片海洋;(1分)圓月中左邊是一書(shū)卷(書(shū)軸)，右邊是月牙、祥云，右上角是一方印章。(1分，答出“書(shū)卷”“月牙”即可) (2)寓意：①體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境;②中國(guó)詩(shī)詞如海洋浩瀚無(wú)邊，神奇奧妙;③中國(guó)詩(shī)詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng);④共賞一輪明月，同吟中國(guó)詩(shī)詞。(2分。答出1點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)且意思對(duì)即可)
六、(18分)
19.第一次吃驚是因?yàn)榕宓铝_大叔的遺孀賣(mài)乳牛的價(jià)錢(qián)很低;(1分)第二次吃驚是因?yàn)榕宓铝_大叔的遺孀把生疥瘡的狗賣(mài)得太貴。(1分) 作用：用農(nóng)民的“驚奇”“驚訝”反襯出了佩德羅大叔遺孀的精明和自私。(2分)(4分。意思對(duì)即可)
20.(1)運(yùn)用比喻手法，(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了佩德羅大叔把爛瘡當(dāng)作展品的變態(tài)心理。(1分)(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出佩德羅大叔遺孀趕月會(huì)時(shí)的興奮之情。(1分)(4分。意思對(duì)即可)
21.①懶惰;②自私;③精明;④冷漠;⑤殘忍。(4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)、意思對(duì)即可)
22.示例一：佩德羅大叔。理由：①小說(shuō)的題目是“佩德羅大叔的遺囑”，既點(diǎn)明了人物，又點(diǎn)明了事件的中心;②小說(shuō)主要塑造了佩德羅大叔的自私、懶惰、精明的性格特點(diǎn);③小說(shuō)通過(guò)佩德羅大叔諷刺了那些自私而好吃懶惰的現(xiàn)象;④小說(shuō)寫(xiě)佩德羅大叔遺孀改變遺囑賣(mài)掉乳牛、卡賓槍和狗的自私與精明，是為了反襯佩德羅大叔的性格特點(diǎn)。(6分。任選三點(diǎn)、意思對(duì)即可，其它角度言之成理也可)
示例二：佩德羅大叔的遺孀。理由：①佩德羅大叔依靠膿瘡掙錢(qián)生活的主意是佩德羅大叔遺孀出的;②佩德羅大叔的遺囑是針對(duì)佩德羅大叔遺孀提出的，遺囑的實(shí)施完成也是佩德羅大叔遺孀完成的;③小說(shuō)寫(xiě)佩德羅大叔的自私精明是為了反襯佩德羅大叔遺孀更加自私和精明;④小說(shuō)通過(guò)佩德羅大叔遺孀改變遺囑的故事諷刺了社會(huì)上那些自私自利的現(xiàn)象。(6分。任選三點(diǎn)、意思對(duì)即可，其它角度言之成理也可)
七、(60分)
23.【分析】
材料(1)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)(或集體)的力量、作用;材料(2)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的力量、作用。
最符合的立意：強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，闡明二者的辯證關(guān)系。
如果只闡述一個(gè)方面，而不涉及另一個(gè)方面，只能屬于二類(lèi)卷，在48分以下評(píng)分。
【評(píng)分細(xì)則】
(1)正常作文
43分為切入分，36分為及格分，平均分43.5。
一類(lèi)卷，60～53分，符合題意，中心突出，能闡明二者的關(guān)系，說(shuō)理充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料充實(shí)，語(yǔ)言流暢;
二類(lèi)卷，52～43分，符合題意(或部分偏離題意)，部分材料與觀(guān)點(diǎn)不一致;能否闡明二者間的關(guān)系決定在48分上下評(píng)分;
三類(lèi)卷，42～31分，題意明顯偏差，中心松散，內(nèi)容空洞，較多材料與觀(guān)點(diǎn)不一致;
四類(lèi)卷，30～0分，完全偏離題意，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)言不通順，字跡潦草難辨。
扣分：缺題目扣2分，錯(cuò)別字扣完3分為止。
(2)抄襲文章。抄襲的文字400字左右的，0～10分。
(3)不足字?jǐn)?shù)。不足800字，少50字扣1分，少100字扣2分;600～400字給25分，100字以下0～10分。
【補(bǔ)充意見(jiàn)】
(1)立意(觀(guān)點(diǎn))深刻類(lèi)(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，能闡明二者的辯證關(guān)系――能指出二者的相互促進(jìn)作用)，內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字跡工整，在56分以上評(píng)分。
(2)立意(觀(guān)點(diǎn))符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，得分在50分以上。50分以上作文在10%～15%之間。
(3)具有下面一項(xiàng)，可在原得分基礎(chǔ)上提升4～5分。
?、俨牧闲路f(熟人生事、生人事例);②事例敘述得當(dāng)且分析說(shuō)理深刻;③語(yǔ)言表達(dá)有特色，“閃光”“靚麗”(讓人一振)。
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