現(xiàn)代高校圖書館的服務(wù)和創(chuàng)新理念
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王紅星1由 分享
摘要:服務(wù)是圖書館的基本宗旨,是貫穿圖書館發(fā)展的主線,是圖書館的核心價值觀。本文聯(lián)系實際闡述了高校圖書館怎樣做好為高校教育和科研的服務(wù)工作。
關(guān)鍵詞:圖書館;服務(wù)理念;目標服務(wù)。
圖書館服務(wù)是為了獲得知識在傳遞中的軌跡,是為了獲得公民整理素質(zhì)的提高,是為了獲得讀者需求被滿足的效果,是為了獲得人生價值實現(xiàn)的喜悅。圖書館服務(wù)賦予圖書館人以高尚的榮譽、真誠的尊敬、奉獻的欣慰、清苦的價值和文化人生的偉大。
高校圖書館要提高服務(wù)和創(chuàng)新理念需要具備以下幾點:
一、積極主動提高圖書館館員的綜合素質(zhì)。
高等教育要培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,離不開圖書館信息資源的開發(fā)利用,高校圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)義不容辭,要努力成為高等教育強有力的后盾。圖書館館員是圖書館適時服務(wù)和發(fā)展的關(guān)鍵,圖書館館員必須提高自己的道德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能、言談舉止及溝通技巧等直接影響到為讀者服務(wù)質(zhì)量的基本素質(zhì)。
作為文獻信息中心“導(dǎo)航員”的圖書館館員,必須不斷提高業(yè)務(wù)技能水平,提升自己的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)變化發(fā)展的新環(huán)境。同時,應(yīng)盡量擴展相關(guān)問題的知識涵蓋面,充分利用圖書館現(xiàn)有的各種實體資源和網(wǎng)上虛擬資源,依靠現(xiàn)代信息技術(shù)為圖書館提供知識面更廣的知識服務(wù)。知識服務(wù)包括基于分析和基于內(nèi)容的參考咨詢服務(wù)、專業(yè)化信息服務(wù)、個人化信息服務(wù),知識和信息得到系統(tǒng)化、綜合化、深入化,產(chǎn)生針對性和適應(yīng)性更強的再生知識。
二、建立以館員為中心的現(xiàn)代圖書館管理理念。
圖書館收集、保存和提供文獻資料服務(wù)的基本職能已經(jīng)不能成為衡量一個圖書館服務(wù)水平高低的標準。在信息時代,只有提高所有館員的管理服務(wù)水平,才能滿足讀者不同的文化需求。
館員在提供知識信息和檢索服務(wù)的過程中,一方面是文化知識、檢索技術(shù)的傳授過程;另一方面是素質(zhì)修養(yǎng)、服務(wù)質(zhì)量的展示過程。一方面讀者要求獲得具有相當質(zhì)量的文獻信息;另一方面館員要充分掌握更高的圖書館學(xué)、情報學(xué)專業(yè)技能,在這一動態(tài)交互過程中,館員與讀者的關(guān)系是相互教育與被教育、服務(wù)與被服務(wù)的特殊關(guān)系。其中,館員起著主導(dǎo)作用,服務(wù)的好壞直接影響著讀者對圖書館服務(wù)的評價,所以要加強對館員業(yè)務(wù)的針對性培訓(xùn)。
館員作為圖書館服務(wù)工作的主體,作為信息資源與讀者之間的橋梁與紐帶,館員在圖書館工作中扮演著主角。因為在同樣條件與環(huán)境下,由于館員個人素質(zhì)與能力的不同,在工作效果上就會產(chǎn)生很大的差異。為了更好地向用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),必須樹立“以館員為中心”的現(xiàn)代圖書館管理理念。
三、轉(zhuǎn)變角色,更好地為高校的教學(xué)、科研工作服務(wù)。
我們要變圖書館館員為“知識導(dǎo)航員”,其職責(zé)就是幫助人們選擇信息、評價信息,為讀者提供更多的創(chuàng)新性服務(wù)。
高校圖書館的核心價值就在于為學(xué)校里的教師和學(xué)生提供各種類別的信息資源,高校圖書館必須充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢,根據(jù)現(xiàn)在科學(xué)的發(fā)展趨勢,注重增加交叉學(xué)科、綜合學(xué)科文獻的比重配搭,從而滿足讀者對各個學(xué)科、門類學(xué)習(xí)研究的需要。
四、開放一切時間和館藏資源,最大限度地滿足讀者的需要。
從我校上世紀60年代建立圖書館以來,從封閉到開放,再到現(xiàn)在先進的藏閱一體模式,經(jīng)歷了漫長的漸變過程。藏閱一體的開放服務(wù)模式已成為現(xiàn)代高校圖書館的重要特征。我認為圖書館服務(wù)的首要原則是開放性原則,開放是服務(wù)的前提,沒有開放便無服務(wù)可言。現(xiàn)代意義上的圖書館開放,是一種全面開放,包括資源開放、時間開放、人員開放和館務(wù)公開。
圖書館的所有館藏資源(包括實體館藏和虛擬館藏)和設(shè)施向讀者開放。資源開放的內(nèi)容及要求有:(1)所有館藏全部開放利用;(2)實施藏閱一體式借閱管理;(3)經(jīng)常進行館藏宣傳(如新書通報);(4)館與館之間相互開放資源,實現(xiàn)資源共享;(5)館內(nèi)所有設(shè)施(如書庫、展覽廳、視聽室等)向讀者開放;(6)全面揭示館藏,健全檢索體系等等。
在開放館藏資源的同時,要最大限度地延長讀者利用圖書館的時間。如北京大學(xué)圖書館,不僅保證天天開館,而且保證一天二十四小時的開館時間。我校圖書館上世紀90年代每天開館8小時,讀者反映開館時間短,而且所有的開放時間均在上班和上課時間,使一些教師和學(xué)生沒有足夠的時間借閱和歸還圖書,再綜合了以上老師和學(xué)生反饋的意見后,開館時間逐漸延長到現(xiàn)在的每天13.5個小時,增加了5.5個小時,雖然增加了工作時間,但是這樣基本上能夠滿足廣大師生的需求?,F(xiàn)在我校圖書館開放時間要求做到:(1)除了正常的寒假、暑假,做到了節(jié)假日和公休日不閉館,即“圖書館無休息日”;(2)除了每周五的館內(nèi)例會或政治學(xué)習(xí)外,館內(nèi)開展任何活動都不影響正常開館;(3)保證開館時間的完整性或連續(xù)性,避免中斷。
關(guān)鍵詞:圖書館;服務(wù)理念;目標服務(wù)。
圖書館服務(wù)是為了獲得知識在傳遞中的軌跡,是為了獲得公民整理素質(zhì)的提高,是為了獲得讀者需求被滿足的效果,是為了獲得人生價值實現(xiàn)的喜悅。圖書館服務(wù)賦予圖書館人以高尚的榮譽、真誠的尊敬、奉獻的欣慰、清苦的價值和文化人生的偉大。
高校圖書館要提高服務(wù)和創(chuàng)新理念需要具備以下幾點:
一、積極主動提高圖書館館員的綜合素質(zhì)。
高等教育要培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才,離不開圖書館信息資源的開發(fā)利用,高校圖書館為教學(xué)、科研服務(wù)義不容辭,要努力成為高等教育強有力的后盾。圖書館館員是圖書館適時服務(wù)和發(fā)展的關(guān)鍵,圖書館館員必須提高自己的道德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能、言談舉止及溝通技巧等直接影響到為讀者服務(wù)質(zhì)量的基本素質(zhì)。
作為文獻信息中心“導(dǎo)航員”的圖書館館員,必須不斷提高業(yè)務(wù)技能水平,提升自己的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)變化發(fā)展的新環(huán)境。同時,應(yīng)盡量擴展相關(guān)問題的知識涵蓋面,充分利用圖書館現(xiàn)有的各種實體資源和網(wǎng)上虛擬資源,依靠現(xiàn)代信息技術(shù)為圖書館提供知識面更廣的知識服務(wù)。知識服務(wù)包括基于分析和基于內(nèi)容的參考咨詢服務(wù)、專業(yè)化信息服務(wù)、個人化信息服務(wù),知識和信息得到系統(tǒng)化、綜合化、深入化,產(chǎn)生針對性和適應(yīng)性更強的再生知識。
二、建立以館員為中心的現(xiàn)代圖書館管理理念。
圖書館收集、保存和提供文獻資料服務(wù)的基本職能已經(jīng)不能成為衡量一個圖書館服務(wù)水平高低的標準。在信息時代,只有提高所有館員的管理服務(wù)水平,才能滿足讀者不同的文化需求。
館員在提供知識信息和檢索服務(wù)的過程中,一方面是文化知識、檢索技術(shù)的傳授過程;另一方面是素質(zhì)修養(yǎng)、服務(wù)質(zhì)量的展示過程。一方面讀者要求獲得具有相當質(zhì)量的文獻信息;另一方面館員要充分掌握更高的圖書館學(xué)、情報學(xué)專業(yè)技能,在這一動態(tài)交互過程中,館員與讀者的關(guān)系是相互教育與被教育、服務(wù)與被服務(wù)的特殊關(guān)系。其中,館員起著主導(dǎo)作用,服務(wù)的好壞直接影響著讀者對圖書館服務(wù)的評價,所以要加強對館員業(yè)務(wù)的針對性培訓(xùn)。
館員作為圖書館服務(wù)工作的主體,作為信息資源與讀者之間的橋梁與紐帶,館員在圖書館工作中扮演著主角。因為在同樣條件與環(huán)境下,由于館員個人素質(zhì)與能力的不同,在工作效果上就會產(chǎn)生很大的差異。為了更好地向用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),必須樹立“以館員為中心”的現(xiàn)代圖書館管理理念。
三、轉(zhuǎn)變角色,更好地為高校的教學(xué)、科研工作服務(wù)。
我們要變圖書館館員為“知識導(dǎo)航員”,其職責(zé)就是幫助人們選擇信息、評價信息,為讀者提供更多的創(chuàng)新性服務(wù)。
高校圖書館的核心價值就在于為學(xué)校里的教師和學(xué)生提供各種類別的信息資源,高校圖書館必須充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢,根據(jù)現(xiàn)在科學(xué)的發(fā)展趨勢,注重增加交叉學(xué)科、綜合學(xué)科文獻的比重配搭,從而滿足讀者對各個學(xué)科、門類學(xué)習(xí)研究的需要。
四、開放一切時間和館藏資源,最大限度地滿足讀者的需要。
從我校上世紀60年代建立圖書館以來,從封閉到開放,再到現(xiàn)在先進的藏閱一體模式,經(jīng)歷了漫長的漸變過程。藏閱一體的開放服務(wù)模式已成為現(xiàn)代高校圖書館的重要特征。我認為圖書館服務(wù)的首要原則是開放性原則,開放是服務(wù)的前提,沒有開放便無服務(wù)可言。現(xiàn)代意義上的圖書館開放,是一種全面開放,包括資源開放、時間開放、人員開放和館務(wù)公開。
圖書館的所有館藏資源(包括實體館藏和虛擬館藏)和設(shè)施向讀者開放。資源開放的內(nèi)容及要求有:(1)所有館藏全部開放利用;(2)實施藏閱一體式借閱管理;(3)經(jīng)常進行館藏宣傳(如新書通報);(4)館與館之間相互開放資源,實現(xiàn)資源共享;(5)館內(nèi)所有設(shè)施(如書庫、展覽廳、視聽室等)向讀者開放;(6)全面揭示館藏,健全檢索體系等等。
在開放館藏資源的同時,要最大限度地延長讀者利用圖書館的時間。如北京大學(xué)圖書館,不僅保證天天開館,而且保證一天二十四小時的開館時間。我校圖書館上世紀90年代每天開館8小時,讀者反映開館時間短,而且所有的開放時間均在上班和上課時間,使一些教師和學(xué)生沒有足夠的時間借閱和歸還圖書,再綜合了以上老師和學(xué)生反饋的意見后,開館時間逐漸延長到現(xiàn)在的每天13.5個小時,增加了5.5個小時,雖然增加了工作時間,但是這樣基本上能夠滿足廣大師生的需求?,F(xiàn)在我校圖書館開放時間要求做到:(1)除了正常的寒假、暑假,做到了節(jié)假日和公休日不閉館,即“圖書館無休息日”;(2)除了每周五的館內(nèi)例會或政治學(xué)習(xí)外,館內(nèi)開展任何活動都不影響正常開館;(3)保證開館時間的完整性或連續(xù)性,避免中斷。