【摘 要】本文闡述了影響中小學圖書館電子資源利用的主要因素，并從策略和新技術的角度，提出了提高中小學圖書館電子資源利用效益的方法。
【關鍵詞】中小學 圖書館 電子資源 利用效益
隨著現(xiàn)代通訊技術、計算機和網(wǎng)絡技術以及信息存儲技術的發(fā)展，電子文獻作為一種新型的文獻類型，其數(shù)量呈幾何級數(shù)增長，圖書館文獻資源結構發(fā)生了重大的變化，由于電子資源具有使用靈活不受時間空間限制，檢索速度快，傳遞迅速，同時支持多用戶使用等特點成為中小學圖書館館藏的重要組成部分，并越來越受到廣泛的重視，但中小學圖書館電子文獻資源利用率如何，以及怎樣提高電子資源使用效益，值得我們探討和研究。
一 中小學圖書館電子資源體系結構
電子資源是指以數(shù)字代碼方式將圖、文、聲、象等信息儲存在磁光電介質上，用以表達思想，普及知識和積累文化的文獻資源。電子資源數(shù)據(jù)庫就其提供情報方式，包括光盤數(shù)據(jù)庫、聯(lián)機數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫，以及因特網(wǎng)上經(jīng)圖書館有效組織為讀者提供導航等各種資源。按電子資源提供的文獻內容劃分包括電子期刊、電子圖書、電子參考書、電子教案等多種信息類型，按電子資源提供的文獻的完整性劃分為參考數(shù)據(jù)庫和源數(shù)據(jù)庫，其中參考數(shù)據(jù)庫主要存儲一些描述性的信息。
二 影響學校圖書館電子資源利用的主要因素
1．學校圖書館電子資源需求分析的重要性
需求分析從一開始就決定了引入電子資源利用率的高低。只有通過充分的需求調研。才能統(tǒng)計出學校圖書館當前最需要引進的電子文獻資源類型，根據(jù)各個學校的實際情況來研究，確定引入電子資源以主流學生閱讀技術為主，還是偏向教師學科教學研究的前沿領域，是側重文學、理化，還是文史哲，教學研究的各個領域，引入的電子資源如果不能符合學校的教育教學實際，以及教學、科研的需求緊密的連接，這些花費數(shù)千元甚至上萬元的電子情報文件就不能發(fā)揮應有的使用價值，資源浪費成為不可避免的結果。做好源頭的需求分析就為中小學圖書館電子資源的充分利用打下了良好的基礎。
2．中小學電子資源的質量和即時更新
電子資源的數(shù)量與日俱增，電子資源質量的甄別和時效性就變得越來越重要了。只有高質量的資源才能得到廣大用戶的認可，才會有較高的利用率。
3．檢索途徑的方便性
電子資源數(shù)據(jù)庫種類越來越多，不僅包括數(shù)據(jù)庫提供商開發(fā)的電子資源，較多的學校還自建了相關特色的電子資源，如光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、題庫數(shù)據(jù)庫、教案數(shù)據(jù)庫、課件數(shù)據(jù)庫，為用戶提供了豐富的信息資源。
4．獲取資源的速度
電子資源的查詢和閱覽的基礎依托于計算機和網(wǎng)絡環(huán)境，用戶進入電子資源數(shù)據(jù)庫后查詢和下載速度，與用戶使用的計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡系統(tǒng)以及用戶登錄的服務器、時間網(wǎng)絡的寬帶以及終端性能都有關系，如果用戶需要花費很長時間才能查到所需要的信息資料，必然影響其使用的積極性。