二、圖書(shū)館員的角色轉(zhuǎn)換
　　數(shù)字圖書(shū)館的到來(lái)，對(duì)圖書(shū)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高更嚴(yán)的要求。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家謝拉曾提出：圖書(shū)館人員應(yīng)當(dāng)以他們的知識(shí)而不是以他們的工具為特色，最具實(shí)力的圖書(shū)館員是那些帶著廣博知識(shí)背景進(jìn)入圖書(shū)館行業(yè)的。隨著圖書(shū)館地位的不斷上升和數(shù)字化圖書(shū)館的到來(lái)，要求圖書(shū)館專業(yè)人員有極其豐富的文獻(xiàn)知識(shí)，熟練的網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，較高的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和掌握1~2門(mén)外語(yǔ)。如果不及時(shí)轉(zhuǎn)換和修正自己的角色，將面臨著被淘汰，遺棄的危險(xiǎn)。
　　1.創(chuàng)新機(jī)制，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)。受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，多年來(lái)，傳統(tǒng)圖書(shū)館在用人、服務(wù)方式、管理方法上都存在著很大的弊端，還停留在吃“大鍋飯”“等、靠、要”的傳統(tǒng)思想中。圖書(shū)館員只充當(dāng)著圖書(shū)館收藏員、保管員的角色，其行為和思維都有明顯的局限性、被動(dòng)性。主要表現(xiàn)在思想僵化、墨守成規(guī)、缺乏開(kāi)拓精神、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。人員所學(xué)的專業(yè)、結(jié)構(gòu)層次不甚合理，學(xué)非所用的現(xiàn)象普遍存在，特別是一些老館員在圖書(shū)館迅速發(fā)展，信息猛增的今天，對(duì)利用計(jì)算機(jī)收集、編輯信息和計(jì)算機(jī)日常的操作很難掌握，其自身的素質(zhì)和知識(shí)技能已不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和圖書(shū)館的需要。隨著新的環(huán)境、新的管理，社會(huì)對(duì)圖書(shū)館提出新的要求，使圖書(shū)館員不可避免的受到?jīng)_擊，圖書(shū)館員在這種新的形勢(shì)下要調(diào)整好心態(tài)，要有使命感和危機(jī)感。面對(duì)飛速發(fā)展的知識(shí)革命，要不斷地去開(kāi)拓、探索、求知，以取得社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可。
　　2.適應(yīng)轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。隨著圖書(shū)館的發(fā)展和地位的上升，社會(huì)對(duì)圖書(shū)館員提出了更高更嚴(yán)的要求：（1）要求圖書(shū)館員要有寬廣的知識(shí)面和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，要以圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、目錄學(xué)的基本理論知識(shí)為基礎(chǔ)，旁通相關(guān)的行為學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。（2）要參加繼續(xù)教育，在職培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代信息的技術(shù)培訓(xùn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。（3）要掌握與信息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上獲取信息，能解決各種問(wèn)題。（4）要掌握1~2門(mén)外語(yǔ)，跟蹤國(guó)際最新科技動(dòng)態(tài)，收集和開(kāi)發(fā)國(guó)際信息資源，這些都已成為現(xiàn)代圖書(shū)館員必備的條件之一。圖書(shū)館員的素質(zhì)和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代圖書(shū)館順利轉(zhuǎn)型的先決條件。
　　我國(guó)著名的中科院院士錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)：“現(xiàn)在圖書(shū)館、檔案館、情報(bào)所的工作人員應(yīng)當(dāng)是信息專家或信息工程師，是信息系統(tǒng)的建設(shè)者，也是信息使用的向?qū)Ш皖檰?wèn)。”圖書(shū)館進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，館員的形象和職能也隨著發(fā)生改變。圖書(shū)館員已不再是被動(dòng)的圖書(shū)資料保管員，讀者也不是以館藏文獻(xiàn)的多少來(lái)取舍，而是以獲取信息的知識(shí)技術(shù)含量以及深層次、全方位的知識(shí)服務(wù)來(lái)選擇，評(píng)價(jià)圖書(shū)館員的工作業(yè)績(jī)不僅是提供多少服務(wù)，而是看為讀者解決了多少問(wèn)題，讀者所面對(duì)的不只是一個(gè)普通的圖書(shū)館工作人員，而是懂得各種綜合知識(shí)，能提供經(jīng)過(guò)整理、分析、綜合的信息和知識(shí)，以及用各種手段為讀者提供咨詢服務(wù)的專業(yè)人員，圖書(shū)館員的崗位將被信息員所替代。所以未來(lái)圖書(shū)館員將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息資源的管理者、組織者和傳播者，是信息檢索利用的顧問(wèn)、專家和導(dǎo)航者。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書(shū)館的重新定位，要求圖書(shū)館員在工作中不斷充實(shí)自己，轉(zhuǎn)換角度，要努力奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)圖書(shū)館提出的要求。圖書(shū)館事業(yè)的未來(lái)將充滿生機(jī)，充滿活力，作為圖書(shū)館員應(yīng)為自己從事的職業(yè)而感到驕傲和自豪。