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計(jì)算機(jī)教育畢業(yè)論文——計(jì)算機(jī)教育

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  計(jì)算機(jī)教育是高等教育體系中的重要組成部分,是大學(xué)生接受教育和獲取信息的重要平臺(tái),因此計(jì)算機(jī)教育對于大學(xué)生培養(yǎng)具有重要意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)教育畢業(yè)論文,供大家參考。

  計(jì)算機(jī)教育畢業(yè)論文范文一:計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性分析

  【摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)體系中的重要組成部分,而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力具有不可替代的重要作用,因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是計(jì)算機(jī)教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵組成部分。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教育中的重要作用進(jìn)行了深入分析,并簡要地闡述了當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,對改進(jìn)計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了建設(shè)性意見和建議。

  【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教育;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

  計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,而為了滿足未來社會(huì)的需求,就要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,因此計(jì)算機(jī)教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟科技發(fā)展的趨勢,將課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合,培養(yǎng)有實(shí)際操作技能和創(chuàng)新能力的人才,使得學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠緊跟計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和要求,從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量,計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的重中之重就是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要作用

  1.1計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)

  計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課可以理解課堂上教師講授的原理、方法和技術(shù),在軟件和硬件的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試中反映出來,可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),將課本上枯燥的理論具體化,學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對學(xué)科學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  1.2計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

  “知識(shí)、素質(zhì)、能力”是教育追求的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校接受教育的時(shí)間有限,在短暫的時(shí)間里將大量的知識(shí)灌輸給學(xué)生是有一定的難度,解決這一問題的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的能力,而通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以使學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高學(xué)生素質(zhì)。

  1.3培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和能力

  計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重實(shí)際操作的學(xué)科,因此應(yīng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,這樣有利于學(xué)生把理論知識(shí)靈活地應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力,把課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,檢驗(yàn)理論知識(shí)正確性的同時(shí)也加深了學(xué)生對理論知識(shí)的理解與把握。

  2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)中存在的不足

  2.1當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中缺乏完善的管理制度

  學(xué)校普遍對實(shí)驗(yàn)課普遍不夠重視,持可有可無的態(tài)度,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸失去興趣。除此之外,教師在對學(xué)生進(jìn)行成績評估的過程時(shí)普遍采用試卷考核的方法,這種評估成績的方式非常的單一、片面,不能起到考核學(xué)生能力的作用。由于學(xué)校并不曾對實(shí)驗(yàn)教學(xué)制訂一套完善的管理制度,造成大部分學(xué)校投入的不少的物力財(cái)力來購買的實(shí)驗(yàn)設(shè)備難以發(fā)揮出應(yīng)有功能。

  2.2計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教學(xué)環(huán)境方面的問題

  因不同計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程所需要的硬件設(shè)備及軟件設(shè)備不同,計(jì)算機(jī)作為科技工具,更新速度快,所以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是需要大量的資金投入。但許多學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限、設(shè)備陳舊,難以滿足學(xué)生需要,于是產(chǎn)生應(yīng)付教學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。除此之外,因設(shè)備安裝時(shí)其安裝人員考慮不周,也會(huì)影響日后實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中該設(shè)備的使用效果。

  3.提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課質(zhì)量的意見和建議

  針對上述實(shí)際情況和多年來的教學(xué)體會(huì),對提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提出如下建議。

  3.1合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  實(shí)驗(yàn)課與理論課不同,一方面,實(shí)驗(yàn)課一般更需要教師和學(xué)生的交流,老師指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題;另一方面,要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí),課程設(shè)置中實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的效果不好,學(xué)校應(yīng)加大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的開放力度,讓學(xué)生有足夠的課余實(shí)踐場所。

  3.2增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)量,革新考核方法

  目前計(jì)算機(jī)課程安排,課堂教學(xué)和上機(jī)實(shí)習(xí)的比例一般是2:1。鑒于計(jì)算機(jī)教育的特殊性,有必要增加學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)。這樣不僅使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得以消化,而且可以給學(xué)生有更充分的時(shí)間去根據(jù)自己的實(shí)際情況,主動(dòng)了解更多的知識(shí),培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。教學(xué)考試是檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),要改革考試考核方法,使學(xué)生真正學(xué)有所得,使學(xué)生的實(shí)際水平真正體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的實(shí)際使用上來,達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

  3.3重視實(shí)驗(yàn)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

  隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革,對實(shí)驗(yàn)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求越來越高。實(shí)驗(yàn)工作人員不僅要有較強(qiáng)的理論水平和動(dòng)手能力,還應(yīng)具有創(chuàng)造性思維和較強(qiáng)的應(yīng)變能力,并且還要對邊緣學(xué)科有所了解,熟知本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。因此,為適應(yīng)這種情況,對實(shí)驗(yàn)工作人員可采取“走出去”、“請進(jìn)來”,以自我提高為主,校內(nèi)外培訓(xùn)為輔的方法,提高實(shí)驗(yàn)工作人員的素質(zhì)。

  4.結(jié)語

  計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國教育體系當(dāng)中,占據(jù)著不可替代的作用,并且對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神來說,有著非常重要的作用。雖然我國的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得長足的進(jìn)步,但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中還存在這樣那樣的問題,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有很大的向上發(fā)展空間。所以作為計(jì)算機(jī)教育工作者,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重任,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才貢獻(xiàn)力量。

  參考文獻(xiàn):

  [1]馮博琴.以能力培養(yǎng)為核心的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探索[J].中國大學(xué)教學(xué),2009(01).

  [2]劉衛(wèi)光.面向就業(yè)市場的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].計(jì)算機(jī)理論,2010(05).

  [3]白云.淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性[J].現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志,2009(05).

  計(jì)算機(jī)教育畢業(yè)論文范文二:計(jì)算機(jī)教育強(qiáng)化的必要性

  摘要: 傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式在客觀上來說是比較單一的,單一的教學(xué)使學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)過程中失去興趣,學(xué)習(xí)效率也逐漸降低。計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)手段的豐富程度上做得比傳統(tǒng)教學(xué)出色,它綜合利用文字、圖片、視頻,整合教學(xué)資源,既有風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)式教學(xué),也有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的記憶性教學(xué),形式多樣,使學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。

  關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)教育;科技

  時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)科技的進(jìn)步,科技的進(jìn)步又反過來為社會(huì)發(fā)展服務(wù),計(jì)算機(jī)的發(fā)展應(yīng)用就是如此。計(jì)算機(jī)的誕生順應(yīng)了當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時(shí)代,同時(shí)其在教學(xué)方面的應(yīng)用也為教育事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。作為祖國未來建設(shè)事業(yè)的接班人,每一名學(xué)生都應(yīng)該接受新事物、適應(yīng)新的教學(xué)方法和環(huán)境,計(jì)算機(jī)教學(xué)憑借其科學(xué)的教學(xué)手段、高智能的信息處理能力,在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。因而加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)具有不可忽視的必要性。

  一、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢

  信息化、數(shù)字化的時(shí)代召喚新型的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到時(shí)間、地點(diǎn)的局限,在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用越來越小,其存在的弊端也日益顯現(xiàn)。而計(jì)算機(jī)教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和強(qiáng)大的信息處理手段,在新式教學(xué)中發(fā)揮著越來越突出的優(yōu)勢。計(jì)算機(jī)教學(xué)具有同步接收、雙向互動(dòng)的優(yōu)勢,所有上傳的教學(xué)資源都可以在聯(lián)網(wǎng)的情況下實(shí)現(xiàn)資源共享。計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅可以利用計(jì)算機(jī)將知識(shí)高效地教授給學(xué)生,也可以幫助學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中逐漸熟練計(jì)算機(jī)的操作,實(shí)現(xiàn)技能和知識(shí)的雙豐收。計(jì)算機(jī)的操作是當(dāng)進(jìn)信息化世界中必不可少的一項(xiàng)基本技能,唯有掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)才能緊跟時(shí)代潮流,適應(yīng)飛速變化的世界,不被社會(huì)所淘汰,在社會(huì)中擁有立足之地。計(jì)算機(jī)從誕生開始逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,從軍事到教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,具有重大的歷史意義,已經(jīng)成為生活之中必不可少的生活幫手,在未來的教育界也必將掀起一片巨浪,為教育界帶出來一系列意想不到的變革,這已經(jīng)成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的潮流。

  二、改善教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)條件

  在傳統(tǒng)教學(xué)中,學(xué)生被禁錮在學(xué)校中,被限制在課堂上,時(shí)間和地點(diǎn)都是固定的,但不論是教師的安排還是教學(xué)器械的投入都不能達(dá)到令人滿意的地步。建設(shè)師資力量強(qiáng)大的、學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)校需要投入大量的資金,很多學(xué)校達(dá)不到這樣的條件,也就在一定程度上限制了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。而計(jì)算機(jī)教育的最大特點(diǎn)就是突破時(shí)間、地點(diǎn)的限制,大規(guī)模進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以隨時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度,而且計(jì)算機(jī)的教學(xué)資源可以同步分享,所有使用電腦的學(xué)校都可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行即時(shí)學(xué)習(xí),不需要特地建設(shè)固定的場地,整個(gè)教育教學(xué)的環(huán)節(jié)所投入的資金非常少,這就極大地減少了國家財(cái)政在教育上的經(jīng)費(fèi)支出。計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)自由,學(xué)生可以享受到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,獨(dú)立的空間使學(xué)生更加容易集中精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生通過計(jì)算機(jī)接收到教師同樣的授課,不會(huì)因?yàn)檎疹櫜坏侥澄粚W(xué)生而使學(xué)生功課落下,真正做到一視同仁,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、集中最優(yōu)秀的教師,提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)

  在全國,教師隊(duì)伍是十分龐大的,當(dāng)然這只是針對教師的整體數(shù)量,而沒有考慮到教師的教學(xué)能力。在實(shí)際情況中,優(yōu)秀的教師數(shù)量只有少數(shù)一部分,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受不到最好的教師教育,在教師這一方面就落后于那些接受優(yōu)秀教師教學(xué)的學(xué)生很多。同時(shí),教師的分布也不合理,優(yōu)秀的教師大多數(shù)是集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教學(xué)環(huán)境良好的地區(qū),而落后地區(qū)無法接觸到優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與教育,這就造成了地區(qū)間的教育不平衡,并且隨著時(shí)間的推移,這種不平衡還會(huì)逐漸加大。計(jì)算機(jī)教學(xué)就能夠盡量避免這種地區(qū)教育的失衡,計(jì)算機(jī)教學(xué)集中了優(yōu)秀的教師,將他們出色的課堂教學(xué)展示在網(wǎng)絡(luò)中,每個(gè)學(xué)生都能感受到名師的指點(diǎn),就如同和名師近距離接觸一樣,從而能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的明顯提高。

  四、豐富教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)更新同步

  傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式在客觀上來說是比較單一的,單一的教學(xué)使學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)過程中失去興趣,學(xué)習(xí)效率也逐漸降低。計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)手段的豐富程度上做得比傳統(tǒng)教學(xué)出色,它綜合利用文字、圖片、視頻,整合教學(xué)資源,既有風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)式教學(xué),也有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的記憶性教學(xué),形式多樣,使學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。傳統(tǒng)教學(xué)離不開課本教材,課本教材是根據(jù)制作時(shí)的現(xiàn)實(shí)情況而編寫的,因?yàn)橹谱鞒杀靖咔屹M(fèi)時(shí)費(fèi)力,教科書通常是幾年才更換一次,這也就決定了教材內(nèi)容是落后于實(shí)際情況的變化的。計(jì)算機(jī)教學(xué)則不需要教材的更新,也不需要人力、物力、財(cái)力的多次投入,教師可以隨時(shí)針對現(xiàn)實(shí)情況的改變而進(jìn)行相關(guān)教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容盡量符合現(xiàn)實(shí)的演變,使學(xué)生的知識(shí)能力水平能緊跟時(shí)代的發(fā)展。

  參考文獻(xiàn)

  1、計(jì)算機(jī)在中國中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析金建梅;汪啟富;烏美娜;中國電化教育1999-02-18

  2、當(dāng)前深化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革的幾個(gè)問題劉衛(wèi)國大學(xué)教育科學(xué)2003-03-30

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