宿舍管理系統(tǒng)論文
宿舍管理系統(tǒng)論文
宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)、交往的重要場(chǎng)所，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、德育教育、素質(zhì)教育的重要陣地。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理不僅關(guān)系到高校的科學(xué)發(fā)展、校園的和諧構(gòu)建，更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的宿舍管理系統(tǒng)論文，供大家參考。
宿舍管理系統(tǒng)論文范文一：淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的宿舍管理辦法
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任學(xué)生宿舍管理工作的現(xiàn)實(shí)狀況
1.內(nèi)宿學(xué)生人數(shù)占全班人數(shù)的絕大多數(shù)。現(xiàn)在許多農(nóng)村初中內(nèi)宿學(xué)生在學(xué)生中的比例不斷提高。我校是一所少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)(廣西壯族自治區(qū)，富川瑤族自治縣)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)生來(lái)自全鎮(zhèn)十八個(gè)行政村，內(nèi)宿學(xué)生占全校學(xué)生總數(shù)的百分之九十四點(diǎn)三，占絕對(duì)多數(shù)的內(nèi)宿生給各班班主任的班務(wù)管理工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。
2.內(nèi)宿學(xué)生各自條件狀況互不相同。內(nèi)宿學(xué)生來(lái)自不同村寨，不同的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，所接受的家庭教育水平不同，學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)也參差不齊。來(lái)到學(xué)校住宿后的獨(dú)立生活自理能力，日常生活消費(fèi)，平時(shí)勞動(dòng)觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、與人友好相處的意識(shí)、道德觀念和行為等方面。
3.學(xué)生主觀思想意識(shí)不成熟，特殊的年齡階段特征，為班務(wù)工作中的宿舍管理增加了難度。初中學(xué)生正處于青春期，這個(gè)年齡段的孩子，一方面，總把自己當(dāng)大人，思想和行為上想獨(dú)立，往往聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和教育，普遍具有逆反心理，甚至具有極強(qiáng)的叛逆心理。另一方面，由于知識(shí)和閱歷相對(duì)淺薄，言行舉止有意無(wú)意間就會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，這也無(wú)形中為班主任的宿舍管理工作增加了難度。
4.當(dāng)今我國(guó)的絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中都有一定比例的“留守”學(xué)生，他們中許多人從小學(xué)就開(kāi)始“留守”，到了中學(xué)階段，已形成了不少不良行為和習(xí)慣，惡習(xí)難改，受當(dāng)前農(nóng)村新的讀書(shū)無(wú)用論的不良影響，不少學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)———這也成為班主任的宿舍管理工作一大壓力。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任學(xué)生宿舍管理工作存在的主要問(wèn)題
根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)的班務(wù)工作調(diào)查了解，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中在學(xué)生宿舍管理方面普遍存在這樣一些問(wèn)題：一方面，是學(xué)校管理上的問(wèn)題所在。住宿設(shè)施不規(guī)范，宿舍布局、設(shè)計(jì)不合理，不能發(fā)揮最好的管理效力，有的宿舍安排在教學(xué)樓，教學(xué)區(qū)和生活區(qū)混合，不利于管理，相互影響，宿舍區(qū)夜間不能封閉，易導(dǎo)致安全隱患;校園課外文娛活動(dòng)內(nèi)容和設(shè)施嚴(yán)重缺乏，不能吸引學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，很大一部分學(xué)生無(wú)所事事，在宿舍內(nèi)任意胡為;管理不完善，在校期間的非上課時(shí)段，缺乏有效管理，形成管理“真空”，不能及時(shí)掌握學(xué)生情況，不能發(fā)揮預(yù)防為主，杜絕在事發(fā)前，往往只能讓一個(gè)個(gè)問(wèn)題發(fā)生，等班主任或?qū)W校處理，再發(fā)生，再處理，周而復(fù)始。另一方面，來(lái)自學(xué)生方面的問(wèn)題體現(xiàn)。內(nèi)宿生財(cái)物經(jīng)常遇到的失竊形象，內(nèi)宿生在被子里用手機(jī)通宵上網(wǎng)，在宿舍結(jié)伙打牌賭博，深夜不睡吵鬧影響他人，拉幫結(jié)派打架斗毆，亂扔垃圾，深夜翻越圍墻，溜出寢室到校外網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，故意破壞公物，冬天在宿舍燒火取暖，在宿舍床架(特別是在上鋪床架)嬉戲調(diào)鬧摔傷等，這一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，并帶來(lái)極大的安全隱患。
三、班主任在學(xué)生宿舍管理工作中的有效應(yīng)對(duì)措施
1.加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生樹(shù)立對(duì)宿舍的主人翁責(zé)任感。只有從學(xué)生主觀思想上讓學(xué)生充分認(rèn)清了自己住宿生活的宿舍，與本宿舍全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益，身心健康的密切聯(lián)系，才能促使學(xué)生主動(dòng)積極的配合班主任，落實(shí)執(zhí)行學(xué)校和班上的各項(xiàng)宿舍管理制度要求，為班主任的宿舍管理工作提供思想保證。
2.根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班具體情況，制定切實(shí)可行的科學(xué)管理制度。有道是“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，任何具體的行為要求的最終實(shí)現(xiàn)，都不能缺少科學(xué)嚴(yán)明的制度作保證。
3.班干，宿舍長(zhǎng)的培養(yǎng)和權(quán)威樹(shù)立。宿舍，是學(xué)生在學(xué)校的家，班主任作為老師，不可能時(shí)刻與學(xué)生生活在那里，只有充分培養(yǎng)起班干，特別是宿舍長(zhǎng)的管理能力和責(zé)任心，樹(shù)立起班干在全體同學(xué)中的威信，才能使學(xué)生宿舍里落實(shí)無(wú)空隙管理，是班主任的宿舍管理工作起到事半功倍的效果。
4.一般寄宿制學(xué)校都有老師值勤組每天的檢查督促，但是，他們面向的是全校，往往偏于粗略，所以，班主任也要每天下班檢查，特別是向班干、值勤老師了解本班宿舍管理中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，班主任的班務(wù)工作是繁雜的，內(nèi)宿生的管理工作要通過(guò)廣泛的調(diào)查研究，多探索多交流比較，同時(shí)，結(jié)合本校具體情況，摸索適合本校本班的有效管理方法，促進(jìn)和諧文明宿舍的創(chuàng)建，真正為內(nèi)宿生營(yíng)造一個(gè)溫馨的家。
宿舍管理系統(tǒng)論文范文二：小議宿舍管理中馬斯洛需求理論的運(yùn)用
良好的休息是學(xué)習(xí)最大的保障之一，而良好的休息來(lái)自于安靜、整潔、秩序井然的宿舍環(huán)境。大學(xué)校園和高中完全不同，高中時(shí)候，很多學(xué)生尚且住在家里，但是大學(xué)卻是絕大多數(shù)學(xué)生都需要住在大學(xué)宿舍的。因此，良好的宿舍管理能給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)良的休息環(huán)境，是學(xué)生學(xué)習(xí)的后備保障。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高與同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流是分不開(kāi)的，大學(xué)上課的方式和高中不同，同學(xué)沒(méi)有固定的教室，而去上完課即離開(kāi)，這就讓學(xué)生之間缺少學(xué)習(xí)交流的固定場(chǎng)所。而宿舍的存在恰恰可以很好的彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，課堂上有理解不透徹的地方，回到宿舍可以和舍友交流，既可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的缺失，又可以增加同學(xué)之間的友誼，可謂一舉兩得。
大學(xué)生正值青春年華，心理活動(dòng)頻繁，心理承受能力較差，且遇到事情容易情緒波動(dòng)較大，當(dāng)學(xué)生心理受到創(chuàng)傷時(shí)，往往會(huì)有兩個(gè)選擇：第一是找自己的知心朋友談心解惑;第二就是回到自己的宿舍，讓寧?kù)o來(lái)安撫自己所受的傷害。宿舍相對(duì)來(lái)說(shuō)，也是比較封閉隱私的場(chǎng)所，學(xué)生在宿舍里面可以和舍友談心，也可以和家人通話，來(lái)慰藉心靈。尤其對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，根據(jù)筆者的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，宿舍對(duì)于大學(xué)女生來(lái)說(shuō)，要重要得多。儼然就是女學(xué)生的第二學(xué)習(xí)場(chǎng)合，同時(shí)，由于女學(xué)生的生理特點(diǎn)，往往會(huì)對(duì)宿舍的依賴性更強(qiáng)，在生理期間，往往心情起伏較大，這時(shí)，宿舍就成了她們的心靈港灣?？梢蕴稍谧约旱男⌒】臻g里面，安靜的聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)，或者看看電影之類的，來(lái)讓自己順利的度過(guò)自己的心情不穩(wěn)定期。
鑒于以上所論及的宿舍和大學(xué)生之間的不可或缺的紐帶關(guān)系，以及大學(xué)生和宿舍的互相依存的關(guān)系。因此，宿舍在大學(xué)生的大學(xué)活動(dòng)期間，承擔(dān)著非常重要的作用。筆者根據(jù)管理學(xué)中的基本原理，把需求理論應(yīng)用到大學(xué)生的宿舍管理中，期待能給大學(xué)生宿舍帶來(lái)正面的影響力，讓宿舍在促進(jìn)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中扮演更重要的角色。馬斯洛需求層次理論把人的需要?jiǎng)澐殖闪宋宸N層次：生存、安全、社交、尊重和個(gè)人實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大學(xué)生的需求層次轉(zhuǎn)換和宿舍的紐帶關(guān)系，筆者提出了自己的一些宿舍管理的建議。
確保學(xué)生生存和安全的需求。一般情況下，大學(xué)生都是遠(yuǎn)離父母求學(xué)。因此，在校園的安全對(duì)玉學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而且每年很多的家長(zhǎng)送孩子上大學(xué)首先要看的就是宿舍的安全，畢竟學(xué)生有很長(zhǎng)的時(shí)間是待在宿舍里面的。所以宿舍管理重中之重就是首先確保學(xué)生的生存和安全需求，這也是馬斯洛需求理論的最基本的需求渴望。若要確保學(xué)生的生存和安全需求，筆者認(rèn)為保證三查功能是非常必要和關(guān)鍵的。首先是學(xué)生要自查，就是要自己定期檢查宿舍的窗戶、門(mén)鎖是否完好?自己的行李、財(cái)務(wù)是否安全;其次就是同學(xué)之間的互查，各班級(jí)輔導(dǎo)員要經(jīng)常開(kāi)班會(huì)，要求宿舍的同學(xué)互相檢查，保證同學(xué)之間互相信任，互相幫助;第三就是要求班主任或者輔導(dǎo)員要按時(shí)的檢查同學(xué)的宿舍安全情況，包括用電安全、人身安全等，并且建立一套師生之間的有效的聯(lián)系機(jī)制。
關(guān)注學(xué)生的社交和人格尊重需求。宿舍管理中，一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是宿舍中學(xué)生的管理處理問(wèn)題。很多同學(xué)來(lái)自不同的地區(qū)，各自的信仰或者習(xí)慣都不相同，加上每個(gè)人的脾性、愛(ài)好均有區(qū)別，大家從獨(dú)立的房間到幾個(gè)人住在同一間宿舍，矛盾是難免的。同學(xué)之間多談心、經(jīng)常在一起活動(dòng)，感情深了自然矛盾就少了，再有輔導(dǎo)員要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常的走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的矛盾并化解掉。宿舍成員之間要懂得相互尊重，只有在互相尊重的前提下，才能換取彼此的真心。
把宿舍變成自我實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)。宿舍可以說(shuō)很小，但是宿舍同樣的很重要，學(xué)生在教室學(xué)習(xí)知識(shí)，但是很多的人生的哲理反而是學(xué)生在宿舍思考，宿舍很安靜，人往往在安靜的躺在床上休息的時(shí)候，心才很安靜、平和。才會(huì)更多的思考自己學(xué)習(xí)上的不足，和同學(xué)之間的關(guān)系處理方法，甚至是自己的未來(lái)發(fā)展方向。宿舍變成了學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)。因此，要讓宿舍的衛(wèi)生保持一個(gè)很干凈的水平，被褥等勤洗勤換，一個(gè)良好的宿舍環(huán)境才會(huì)讓人愿意在其中思考。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的地方，甚至是學(xué)生思考自己人生定位的地方。因此，宿舍管理至關(guān)重要，良好的宿舍環(huán)境、宿舍成員間的關(guān)系等都是學(xué)生在大學(xué)期間的良好發(fā)展的基礎(chǔ)，要引起我們教職人員的重視和關(guān)愛(ài)。
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