八年級語文下冊期中質(zhì)量檢測試題
面對即將到來的其中測試，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備復(fù)習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級語文下冊期中質(zhì)量檢測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
八年級語文下冊期中質(zhì)量檢測試題：
一、積累與運(yùn)用(26分，1—7題各3分，8題5分)
1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.懨懨(yān) 虬(qíu)枝 楠(nán)木 爭妍(yán)斗艷
B. 奇崛(jué) 豐腴(yū) 迸(bèng)濺 拈(niān)輕怕重
C.貯(zhù)藏 凡幾(jǐ) 旁騖(wù) 強(qiáng)聒(guō)不舍
D. 褻(xié)瀆 迥jiǒng異 棱(léng)鏡 碧瓦飛甍(mén)
2.下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.錘煉 疼楚 飄逸 旁逸斜出 仙露瓊漿
B.條幅 倦怠 枯瘠 大將風(fēng)度 節(jié)衣縮食
C.穎慧 蹤跡 萎謝 聊以自娛 尤柔寡斷
D.臆度 驚愕 浩齒 坦蕩如砥 以身殉職
3.依次填入下列各橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
上海迪士尼樂園2016年6月開園，將為游客提供無限可能，創(chuàng)造值得 ① 一生的回憶。上海迪士尼樂園帶給人們的快樂和歡笑沒有年齡之分——孩子們將能和他們最愛的迪士尼朋友見面互動，爸媽們一定會在旁微笑著記錄下每一個 ②瞬間;青少年穿上“噴氣背包飛行器” ③ 天際，祖父母則可以在花園里散步休憩。這里同樣將是年輕人的樂土——樂園里無處不在的新奇、 ④和冒險都在等著他們?nèi)ラ_啟夢想。
A①珍愛②精美③騰飛④激動
B. ①珍藏 ②精彩 ③翱翔 ④刺激
C. ①珍藏②精致③飛翔④刺激
D. ①珍視 ②精彩 ③ 翱翔 ④激動
4下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，不僅令孩子笑的前仰后合，還令一向嚴(yán)肅的大人們都忍俊不禁地笑起來。
B. 他本來很一般，但由于雙方都爭取他，他便成無足輕重的人物了。
C. 數(shù)不盡的離奇念頭，光怪陸離的幻象，奇異的聲響，一齊向她襲來，使她感到恐懼。
D.夏天的池塘里，粉的、白的荷花競相開放，睡蓮也不示弱地開起來了，滿眼都是萬紫千紅。
5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.各行各業(yè)要弘揚(yáng)工匠精神，勇攀質(zhì)量高峰，打造更多消費(fèi)者滿意.
B.用生動的故事，抓住了國外聽眾的興趣點(diǎn)，啟開強(qiáng)烈的共鳴。
C. 中國貢獻(xiàn)著全球經(jīng)濟(jì)增量的1/3，作為世界經(jīng)濟(jì)增長主引擎的地位無可替代.
D. 在浙江烏鎮(zhèn)開幕的世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，就共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體提出“中國方案”。
6.下列句子語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
?、佼?dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。②只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底，宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。③奮斗目標(biāo)是如此宏偉、如此鼓舞人心，但實(shí)現(xiàn)的過程既不會順風(fēng)順?biāo)豢赡芤货矶?，必然充滿曲折和艱辛，需要經(jīng)過長期的奮斗。④越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁。“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”。 ⑤弘揚(yáng)愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。⑥矢志不移、至死不渝，子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。
A ⑤⑥①③④② B⑥⑤①③②④ C.①③④②⑤⑥ D⑥⑤③①④②
7.下列有關(guān)作家作品及文學(xué)常識的說法，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 本文在對陋室進(jìn)行描寫時，從居室環(huán)境.日常生活.個人品行三方面極力形容“陋室不陋”，表達(dá)了一種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
B. 《海燕》是高爾基《春天旋律》的結(jié)尾部分，原題《海燕之歌》，這篇文章采用了象征手法，海燕象征暴風(fēng)雨的報信者。
C.《核舟記》選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》， “嘻，技亦靈怪矣哉!”這一句表達(dá)了張潮對雕刻者精湛雕刻技藝的贊嘆。
D《活板》選自沈括的《夢溪筆談》，文中指出活板印刷提高工效的具體方法有兩條：更互用之;每一字皆有數(shù)印。
8.根據(jù)課文填空。(5分)
(1) ，泥香帶落花。葛天民《迎燕》
(2) 夕陽西下， 《天凈沙.秋思》
(3)故園渺何處? 韋應(yīng)物《聞雁》
(4) 李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中用典的詩完整的一句：
(5)《池鶴》一詩中表現(xiàn)詩人對官場生活厭倦和無奈的句子是
二、現(xiàn)代文閱讀( 28分)
(一)閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。(16分)
五月的槐花
?、拍赣H打來電話，告訴我故鄉(xiāng)的槐花又開了。放下電話，輕輕推開窗戶，一股晚風(fēng)夾雜著城市特有的氣味撲面而來。望著街道上熙熙攘攘的人群，我突然感覺心里空蕩蕩的。
?、坪貌蝗菀邹叩教炝粒S便裝點(diǎn)了行囊，我便踏上了回鄉(xiāng)的路途。
?、莿傋叩酱蹇?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我便看到了坐在門前老槐樹下的母親。
?、?ldquo;媽——”
?、晌业暮韲道餄瓭?，A.母親抬起頭，摘下眼鏡，眼睛里滿是驚喜，隨即放下手中的活，像個孩子似的拉著我的手問長問短。我覺得母親好像又蒼老了許多。我鼻子一酸，淚水差點(diǎn)流了出來。母親好像覺察到了什么，便岔開話題：“云兒，快歇著去，媽去給你打水，洗把臉再說。”母親順手拿起毛巾和臉盆。我分明看到：母親在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，迅速地拭去了腮邊兩行濁淚……
?、逝跗鸨鶝龅木赐昴樅螅D覺輕松了許多。擺脫了平日里繁多的應(yīng)酬，此時只想美美地睡上一覺，就勢躺在大沙發(fā)上，竟酣然入睡了。
?、艘挥X醒來，母親不知干什么去了，我信步走出了臥室。B.屋外，一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶，鵝黃的花蕊不時散發(fā)著醉人的清香。
?、棠赣H顫巍巍地站在凳子上，踮著雙腳，舉著一根長長的竹竿，吃力地從樹枝上打下串串的槐花。如血的殘陽，母親的身影顯得格外瘦弱。不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤……
?、屯砩希赣H在悶熱的廚房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才興沖沖地端給我一碗饞人的槐花飯。我接過這似有千鈞的“佳肴”，狼吞虎咽地吃個精光。母親靜靜地坐在我的對面，滿臉都是燦爛的笑容。
⑽臨睡前，母親從衣柜里拿出嶄新的床單、被褥，鋪好床后，再三囑咐我蓋好被子，鄉(xiāng)下夜里寒氣重。那晚，母親將我的腳丫緊緊的摟在她溫暖的懷抱。溫馨的夢里，我拉著母親的手，坐在開滿槐花的山坡，聽她講《王子與母親》的故事……
?、系诙?，母親起得很早，走了四五里山路從鎮(zhèn)上買來一瓶槐花蜜，硬是塞進(jìn)了早已被她塞得滿滿的行囊。接著便又張羅著為我做早點(diǎn)。望著母親忙碌的身影，剎那間我竟覺得自己就是故事中那位殘忍的王子。
⑿臨走時，母親拖著疲憊的身子，將我送到村口，又是一番千叮嚀，萬囑咐。
?、炎诜党堑目蛙嚿?，窗外，一樹樹冰清玉潔的槐花一閃而過，我驀然覺得，母親的愛誠如這樸實(shí)而又圣潔的槐花，雖然平凡卻又凝重而深沉，足以讓我一輩子去細(xì)細(xì)品味。五月的風(fēng)拂過臉龐，一縷醉人的幽香潛入心底，淡淡的花香中，我已淚流滿面……
9、文章多次寫槐花，有什么作用?(3分)
10、第(1)段結(jié)尾“望著街道上熙熙攘攘的人群，我突然感覺心里空蕩蕩的”，請聯(lián)系上下文，說說“我”為什么“心里空蕩蕩的”?(3分)
11、(8)--(12)段通過具體描述表現(xiàn)母親對“我”的愛，請用簡要的語言概括(8)--(12)段的內(nèi)容。(每點(diǎn)不超過10個字)(2分)
第⑻段： 第⑼段：
第⑽段： 第⑾段：
第⑿段：送別時，母親叮囑“我”。
12、文章第(8)段“不覺中淡淡的花香將我眼睛浸得濕潤…… ”，請簡析“我眼睛濕潤”的原因。(2分)
13、請從文中劃線的A、B兩個句子中任選一句，作簡要賞析。(3分)
母親抬起頭，摘下眼鏡，眼睛里滿是驚喜，隨即放下手中的活，像個孩子似的拉著我的手問長問短。
B.屋外，一樹樹槐花開得正艷，滿樹晶瑩的花瓣如串串剔透的水晶，鵝黃的花蕊不時散發(fā)著醉人的清香。
我選( )句賞析：
14、下列判斷錯誤的一項(xiàng)是(3分)
A. ⑻段通過對母親的動作描寫，寫出了母親的蒼老、瘦弱和對我的愛。
B夢中母親給我講《王子和母親》的故事與下邊段落說我是故事中“殘忍的王子”是前后呼應(yīng)。
C.在作者眼中槐花樸實(shí)、圣潔、平凡、凝重而深沉。
D、文中的母親勤勞、善良、任勞任怨，熱情大方，摯愛兒女。
(二)閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。(12分)
風(fēng)口上沒有“偷懶的人”
①這幾年，“站在風(fēng)口上，豬都能飛起來”一語風(fēng)行，折射一種借風(fēng)起飛的普遍心態(tài)。那些草根創(chuàng)業(yè)、底層崛起的傳奇故事，更是讓人們羨慕。然而，當(dāng)每個人都在對此津津樂道時，我們是否因此而忽略了其他重要的東西?他人的成功僅僅是因?yàn)橛龅揭粋€“風(fēng)口”?
?、谡\然，時勢造英雄，如恩格斯所言“假如不曾有拿破侖這個人，那么他的角色是會由另一個人來扮演的”，又如梁啟超所講“路得非生于十六世紀(jì)，而生于第十世紀(jì)，或不能成改革宗教之功”。但英雄之為英雄，亦必有其非凡處，正所謂“英雄之能事，以用時勢為起點(diǎn)，以造時勢為究竟。”我們講機(jī)遇青睞有準(zhǔn)備的頭腦，說的也是這個道理。
③社會生活中，不少人總是習(xí)慣于投機(jī)取巧，不想腳踏實(shí)地，不愿下笨功夫、用實(shí)勁，而是自覺不自覺地把人生寄望于形形色色的機(jī)會，希望兔子撞到自己的樹樁上。實(shí)踐中，有的喜歡“抄近道”，耍小聰明，見事有利可圖便“一窩蜂”，聽說有一本萬利之事便趨之若鶩，其結(jié)果往往是弄巧成拙。不能說世間就沒有巧事、無法討巧，但從總體上看這只是小概率事件，不會發(fā)生在大多數(shù)時候、大部分人身上。對于很多人來說，投機(jī)取巧就可能意味著失去機(jī)會、放逐自己。在這個意義上說，取巧也是一種懶惰，我們尤當(dāng)戒之。
?、茉腥苏f，如果一個猶太人開了一家生意興隆的加油站，旁邊就會有更多猶太人去開便利店;但如果加油站是中國人開的，那旁邊就會出現(xiàn)更多中國人開的加油站。這樣的說法或許有些刺耳，卻警醒我們面對商機(jī)，要有差異化發(fā)展思維，不可取巧投機(jī)、盲目跟風(fēng)、扎堆上馬。即便實(shí)踐中遇到商機(jī)，但用這樣的同質(zhì)化發(fā)展思維，也只會讓商機(jī)變成“傷機(jī)”，其結(jié)果就是一擁而上，一哄而散。
?、轂槿颂幨?，有的人偷奸?；稒C(jī)鉆營，不琢磨事，只琢磨人，寄望攀上某個高枝，“跟對人”以平步青云。工作中，有的人急功近利，熱衷于“短平快”項(xiàng)目，不做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的文章。凡此，或得一時之利，或逞一時之勢，終究經(jīng)不起檢驗(yàn)，淪為反面教材，可悲可嘆。
?、逕o論是處世、干事，還是創(chuàng)業(yè)，苦干實(shí)干都是立足之本、立身之基。不是說事不能巧干，很多時候這種巧是一種遠(yuǎn)離愚笨的智慧，亦是我們的一種必備本領(lǐng)。但這和我們所說的投機(jī)取巧不是一回事。那種凡事圖取巧的觀念與做法，無法讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)。尤其是治理，有學(xué)者評價“是件用力而緩慢穿透硬木板的工作”，容不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，惟需兢兢業(yè)業(yè)，務(wù)實(shí)勤勉，勵精圖治，方能造福一方，干有所成。
?、叽笄扇糇?，這是老子寫下的智慧。風(fēng)口上從來就不曾有過偷懶的人，想要乘風(fēng)而起，需要的是守拙用勁的大智慧。
15.文章開頭引用“站在風(fēng)口上，豬都能飛起來”風(fēng)行語有何作用?
16、概括本文的中心論點(diǎn)
17、第四段主要采用了哪種論證方法，有什么作用?
18、下列判斷正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 第②段引用恩格斯和梁啟超的話是為了證明“機(jī)遇青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。
B. “大巧若拙”文章告訴我們不要投機(jī)取巧，要下笨功夫，不能走捷徑。
C第③段中“抄近道”、 “一窩蜂”采用了比喻論證的方法，論證了為人處世投機(jī)取巧必將失去機(jī)會，放逐自己，弄巧反而成拙。
D. 一本萬利的事是小概率事件，不會發(fā)生在大多數(shù)時候、一部分人身上。
三、古詩文閱讀。( 16分)
(一)閱讀古文 ，根據(jù)要求回答問題。(12分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
19.下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是
A. 馬之①千里者;策之② ①之，的，助詞 ②代詞，指千里馬
B.食①馬者不知其能千里而食②也 ①喂養(yǎng) ②食： 通“飼”，喂
C. 其①真無馬邪?其②真不知馬也。①難道，表反問語氣;②恐怕，表推測語氣。
D. 執(zhí)策①而臨之;策②之不以其道 ①鞭打 ②馬鞭子
20.翻譯下列文言句子
祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也
21.下面對選文的分析，正確的一項(xiàng)是
A.造成千里馬“欲與常馬等不可得”的間接原因是：食馬者不知其能千里而食也。
B.本文第一段就提出了全文的中心論點(diǎn)“世有伯樂，然后有千里馬”，作者強(qiáng)調(diào)伯樂的重要性。
C. 貫穿全文的中心句是“其真無馬也”，表達(dá)了作者的憤滿之情。
D. 作者借千里馬的遭遇表達(dá)了對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的批判，但同時暗示了自己一朝被重用，愿為國效勞的心意。
22.文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將 比作“ 食馬者”，將 比作“伯樂 ”，而以 喻指 千里馬.
(二) 賞析古詩 (4分)
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
23.下列對這首詩賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A. 這首詩感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。
B. “衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。
C. 這首詩既表達(dá)了將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。
D. 羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦.
24. “千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致?試分析其作用。
四、作文(50分)
25.請從下面兩題中任選一題作文，必須寫成議論文。
(1) “綠葉精神”之我見
(2) 小議
要求：
選題目(2)請將題目補(bǔ)充完整，填上中學(xué)生生活中的一些現(xiàn)象，如上網(wǎng)、追星、追美劇、課外閱讀、不愿吃苦，不愿做家務(wù)，不聽從父母的教導(dǎo)等。
?、谄簧儆?00字。
?、鬯枷虢】?，感情真摯，努力做到有新意。
?、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。
八年級語文下冊期中質(zhì)量檢測試題答案：
1、C;2.B;3.B;4.C;5.C;6.A;7.D;8.略
9、既是貫穿全文的線索，又是“樸實(shí)而又圣潔”母愛的象征。
10(1)因?yàn)?ldquo;我”久別故鄉(xiāng)，久別母親，電話勾起“我”對故鄉(xiāng)和母親的思念;(2)雖身處繁華都市，“我”仍感到內(nèi)心的孤獨(dú)。
11第⑻段：為“我”打槐花;第⑼段：為“我”做槐花飯;第⑽段：為“我”鋪床、暖腳; 第⑾段：買槐花蜜送“我”。
12(1)因?yàn)閭?自責(zé)、愧疚也可)，為母親的“蒼老”“瘦弱”; (2)因?yàn)楦袆?，為母親對“我”的疼愛。
13.A、這句話是對母親遇見“我”的那一剎那的動作、神態(tài)(語言)等描寫;用了“抬”“摘”“拉”等一系列動作詞以及“驚喜”的神態(tài)，突出母親見到“我”時的驚奇、喜悅與激動的心情，細(xì)致傳神地表現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛，為下文母親為“我”做一系列的事做鋪墊。
B、這句話是對槐花的描寫。運(yùn)用比喻的修辭手法，把槐花比作水晶，形象生動地寫出花朵多、花色艷、(花瓣亮)、花味香，表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的槐花深切喜愛之情，也為下文寫母親為“我”打槐花、做槐花飯做鋪墊。
14.D
15 引出要論證的問題--風(fēng)口上沒有“偷懶的人” ;或者引出要論證的問題—憑借機(jī)遇不干事就能成功嗎;
16. 無論是處世、干事，還是創(chuàng)業(yè)，苦干實(shí)干都是立足之本、立身之基。或者想要乘風(fēng)而起，需要的是守拙用勁的大智慧;
17.采用了舉例論證的方法，論證了面對機(jī)遇不可取巧投機(jī)、盲目跟風(fēng)。
18.D
19.C;
20.也只能在馬夫的手里受到屈辱(或埋沒)。 (和普通的馬)一同死在馬廄里，不因日行千里而著名;
21. B;
22. 愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者;能識別人才的封建統(tǒng)治者 ;人才
23.C;
24.群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，作用：一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼、戍邊生活的艱辛、軍事事態(tài)的嚴(yán)重;二是為下文抒情做鋪墊(蓄勢)
看過八年級語文下冊期中質(zhì)量檢測試題的還看了：
八年級語文下冊期中質(zhì)量檢測試題
