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四年級語文下冊小英雄雨來課文(2)

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  四年級語文下冊《小英雄雨來》課文同步練習題

  一、 帶拼音抄寫下列詞語。

  Hái (還有) zā(扎辮子) níng 擰手巾 huán(還書)zhā(扎花) nǐng 擰螺絲釘 zhá(掙扎) nìng 擰脾氣

  _____________________________________

  _____________________________________

  二、形近字組詞。

  {晉( ) 普( )

  {冀( ) 翼( )

  {絮( ) 柴( )

  {枕( ) 沈( )

  {挪( ) 哪( )

  {榴( ) 溜( )

  三、恰當?shù)卮钆湓~語。

  ( )的蘆花 ( )地哭著 ( )的浮云 ( )地看著( )的眼睛 ( )地飛來 ( )的蘆葦 ( )地指著( )的葦絮 ( )地叫著

  四、課文中有許多描寫都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線上。

  人入水中:________________________

  許多人小聲說話:_________________

  人跑的聲音:_____________________

  爸爸抽煙袋:_____________________

  翻課本:_________________________

  門響聲:_________________________

  槍栓響:_________________________

  日本鬼子說話:__________________

  五、讀下面的話,這些破折號表示( )。

  我們——是——中國人,

  我們——愛——自己的——祖國。”

  六、根據(jù)課文內(nèi)容的順序,把兩邊的內(nèi)容連起來。

  課文寫作的順序      主要內(nèi)容

  第一部分      誤以為犧牲,大家傷心

  第二部分      機智脫了險,人們高興

  第三部分      被敵人拷打,寧死不屈

  第四部分      上夜校念書,明白道理

  第五部分      掩護李大叔,雨來被抓

  第六部分      游泳本領(lǐng)高,伙伴佩服

  七、縮句。

  1、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。

  _____________________________________

  2、藍色的天上飄著紅綢似的浮云。

  _____________________________________

  3、葦塘的蘆花飄飄悠悠地飛著。

  _____________________________________

  九、讀下面的一段話,完成練習。

  太陽已經(jīng)落下去( )藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子( )映在還鄉(xiāng)河上( )像開了一大朵一大朵雞冠花( )葦塘的蘆花被風吹起來( )在上面飄飄悠悠地飛著( )

  蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚,說:“雨來是個好孩子!死得可惜!”

  “ ________________________!”

  蘆花村的孩子們,雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人,聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

  1、把短文中橫線上的內(nèi)容補充完整。并說說這句話的意思。

  2、給第一自然段加上標點。

  3、照樣子,仿寫句子

  例:藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

  (1)________________像_____________

  (2) ________________像_____________

  4、你認為雨來是個什么樣的孩子,請?zhí)顚懴旅娴目瞻住?/p>

  雨來雖然________,但是卻能夠做到________,他真是個________、________、________的孩子!

  四年級語文下冊《小英雄雨來》課文教學設(shè)計

  【教材解讀】

  這篇略讀課文根據(jù)作家管樺寫的同名中篇小說改編,講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來,聰明勇敢,游泳本領(lǐng)高強,為了掩護革命干部,機智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題,課文分六個部分敘述。第一部分講雨來的游泳本領(lǐng)高;第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育;第三部分講雨來掩護區(qū)交通員李大叔;第四部分講雨來和鬼子進行不屈的斗爭;第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了;第六部分講雨來并沒有死。本文的故事情節(jié)緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏,將一位熱愛祖國、不畏強敵的少年英雄展現(xiàn)在讀者面前。

  【學情分析】

  通過這篇課文的學習,讓學生在閱讀中了解戰(zhàn)爭年代人們的生活,學習小英雄雨來勇敢機智的品質(zhì),從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長,對學生的閱讀速度要求較高。四年級的學生以前從沒有接觸過篇幅如此長的課文,教給學生瀏覽課文并快速地捕捉有價值的信息的方法尤其重要?;麨榱?、分散難點、分工合作的方法或許能給學生一點幫助。

  【教學目標】

  1、認識本課的8個生字,了解新詞的意思。

  2、練習快速、正確地閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容,試著給課文每個部分加上小標題,復述課文。

  3、培養(yǎng)合作意識,放手讓學生自主學習 。

  4、在閱讀過程中,運用學過的閱讀方法,通過文本和自己的體驗,感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色,受到愛國主義教育。

  【教學過程】

  一、談話導入,板書:小英雄雨來

  二、明確分工,合作學習

  1、生分成六個小組,確定組長、巡視員、記錄員、發(fā)言人等人的職責。

  2、六個小組抽簽決定學習的課文部分(1~6)

  3、按照出示的學習要求開始學習,合作學習要求:

  ⑴識本部分出現(xiàn)的生字,了解新詞的意思。

 ?、平o課文每個部分加上小標題,可以概括本部分的內(nèi)容,也可以選用課文中的語句作小標題。

  ⑶讀邊想,圈圈畫畫,確定本部分的重點詞句,理解后達成共識并記下要點,準備交流。

 ?、葌€性化朗讀自己喜歡的片段。

 ?、蓮褪霰静糠謨?nèi)容。(梗概)

  三、匯報交流,共享成果

  從第一小組開始匯報,限時不限人。當一個小組匯報時,本組成員可以補充,其它小組可以質(zhì)疑。復述部分的匯報可以采取故事接龍的形式進行,抓住大意即可。評出最佳小組和最優(yōu)秀發(fā)言人。

  四、教師小結(jié)

  【教學資源】

  有關(guān)抗日兒童團員的故事《小英雄雨來的故事》、《二小放牛郎》、《查路條》《小兵張嘎》、《雞毛信》等影音資料。網(wǎng)絡(luò)查詢“資源包”。


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