四年級語文上冊期末考試模擬試題
通過做語文試題能使你站得高看得遠(yuǎn)，觀察問題不再孤立，深化語文知識，提高語文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的四年級語文上冊期末考試模擬試題，希望對大家有用!
四年級語文上冊期末考試模擬試題一
一、我會填
cuán jÍ ping heng zhui dao wan can táo yě
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dan wu fan zhi xun huan xuan ya háo mài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、仔細(xì)瞧一瞧，給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在對的讀音下打“√”(6分)
看《水滸傳》(zhuan chuan)就得全家動員(dĕi dé)倔強(qiáng)(qiáng jiàng)
色調(diào)明麗(tiao diao )繃得緊緊的(beng beng) 藍(lán)色的筆桿(gan gan)
三、這一對對小兄弟特別相似，要仔細(xì)分辨呀!(5分)
豎( ) 既( ) 浙( ) 膝( ) 末( )
堅(jiān)( ) 即( ) 漸( ) 漆( ) 未( )
四、打開你的積累庫，看看采集到多少好詞佳句?
補(bǔ)充詞語。(8分)
神( )氣( ) 眾星( ) ( )釘( )鐵 金碧( )
( )畫棟 惟( )惟( ) 別( )心( ) 愛不( )
2、 (6分) ，必先利其器。 十年磨一劍， 。
清風(fēng)明月本無價， 。
古人立大事者， 。
3、照樣子按要求寫出三個詞語。(4分)
描寫雨的： 細(xì)雨如絲 狂風(fēng)暴雨 傾盆大雨
描寫月亮的：_____ _____
描寫星空的：
五、回憶課文內(nèi)容，按原文填空。(8分)
(1) 漫步園內(nèi)，有如( )，飽覽著( );( )，仿佛置身在( )。
(2)浪潮越來越近，猶如( )，浩浩蕩蕩地( );那聲音如同( )，好像( )。
六、下面的小短文很精彩，請你認(rèn)真讀一讀，再完成后面的練習(xí)好嗎(14分)
我們常常見到河，河雖然沒有絢麗奪目的色彩，但是它的清澈，恬靜，令人神往.河幾十年如一日，從不休息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地流著.
看到河，我想到無數(shù)具有這種“河的精神”的人們。
老師們像辛勤的園丁,為了培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才,夜以繼日的工作,白天整日忙碌,晚上人們早已進(jìn)入夢想,他們還在燈下伏案工作。這些老師不正是像流著的河一樣不知疲倦嗎?
青少年為了讓將來的世界更光明，為了使可愛的祖國更美麗，爭分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書籍里，如魚兒進(jìn)入了大海，忘了時間的流逝，這些青少年不也像流這是河一樣不知疲倦嗎?
體育健兒們?yōu)榱私o祖國爭光，不怕酷熱，不畏嚴(yán)寒，不分晝夜的苦練本領(lǐng)，他們不是也像流著的河一樣不知疲倦嗎?
我愛河，而我更愛具有“河的精神”的人們。
1、你能寫出下面詞語的近義詞嗎?來試一試。(2分)
疲倦( ) 辛勤( )
2、 用“﹋”劃出文中你最喜歡的兩個比喻句。(2分)
3、找出第五自然段中的兩組反義詞。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
4、用“||”把短文分成三段。(3分)
5、文中“河的精神”是指 。(5分)
手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實(shí)，你有什么了不起?如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁：“胡說!你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步;大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進(jìn)步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。
回答問題。
1、手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?(3分)
2、手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果?(3分)
3、什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?(3分)
七、寫作園 (30分)
這次題目不限制內(nèi)容范圍，請你自由地寫。想寫千姿百態(tài)的事物，各種各樣的人。想寫自己的快樂和煩惱，想寫自己的幻想、夢想、理想都可以。請把你想寫的寫具體、清楚、通順。注意不寫錯別字。
四年級語文上冊期末考試模擬試題二
一、基礎(chǔ)知識
1、看拼音，寫字成詞。(8)
jǔ 規(guī)( ) ( )行 yùn 圓( ) ( )氣
gǎo 手( ) ( )事 bǎn 出( ) ( )材
2、判斷下列帶點(diǎn)字的讀音，在正確的音節(jié)上打“√”。(5)
(1)這是一個鮮(xiǎn xiān)為人知的圖案。
(2)小明因?yàn)樽囂?，結(jié)果暈(yūn yùn)車了。
(3)我很想見我的朋友一面，可是路上塞(sè sāi)車。我到火車站的時候，火車已經(jīng)開走了，最后，我沒有見著( zháo zhe)。
(4)頃(qīnɡ qǐnɡ)刻間，鯨快速地游走了。
3、補(bǔ)充詞語(8)
歡( )笑( ) 古木( )( ) ( )( )掠影 ( )不( )道
( )而( )舉 ( )( )生巧 翩翩( )( ) 春( )似( )
4、給句中加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號填在括號里(8)
意思：A、語言文字的意義;B、意見，愿望;C、指禮品所代表的心意;D、某種趨勢或苗頭;E、情趣，趣味。
(1)天漸漸陰下來了，有點(diǎn)兒要下雨的意思。( )
(2)這部小說寫得跌宕起伏，太有意思了。( )
(3)我想跟你合寫一篇文章，你是不是也有這個意思?( )
(4)這是一點(diǎn)小意思，還請笑納。( )
5、句子練習(xí)(將句子寫具體寫生動)(6)
(1)春風(fēng)吹，青蛙從洞里爬出來了。
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(2)蜜蜂在花叢里飛來飛去。
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(3)春風(fēng)吹，杏花開了。
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二、按課文內(nèi)容填空(13)
1、《燕子》一文以生動傳神的語言，描寫了燕子 . 外形和 的場面，動靜結(jié)合，字里行間流露了作者對 . 的喜愛之情。
2、一年一度的植樹節(jié)是 月 日。我還知道植樹造林的好處有： 、 、 等 。
3、《春日偶成》是 代詩人 寫的。從“ ， 。”一句我們能體會詩人春日郊游時的愉悅心情。我積累的描寫美好春光的詩句有 “ ， 。”
4、古詩句積累
(1)半畝方塘一鑒開， 。
(2) ，沙暖睡鴛鴦。
(3)天門中斷楚江開， 。
5、二三月間，微風(fēng)輕輕地_______________ 著，毛毛細(xì)雨從天上_______________下來。千萬條柔柳 _______________ 了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像____________聚攏來，形成個了 _______________ 的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多_______________。
6、金鈴是《 》中的主人公，她是個 、 的女孩。
三、快樂閱讀
(一)《燕子》片段
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了;還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
(1)寫出下列詞語的近義詞。(2)
蕩漾——( ) 映襯——( )
(2)用波浪線畫出文中的比喻句。在這句話中，把( )比作( )。(2)
(3)在片段的第一自然段寫了燕子在( )中、在( )下飛行的樣子，你能看出燕子飛行得很( )。(3)
(二)培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性
我們在平時的生活中要有自己的獨(dú)立見解，要做到善于標(biāo)新立異、推陳出新，不要去管別人是否持有相同的看法或是喜歡。不是有愛迪生孵蛋而讓人覺得可笑的故事嗎?還有萊特兄弟，他們以為人類插上翅膀可以飛上藍(lán)天的夢想，都曾被認(rèn)為是無稽之談，就是因?yàn)榕c常人的思路格格不入。
諾貝爾獲獎?wù)?、美國病理學(xué)家韋勒上學(xué)時，有一天與幾個小伙伴一起從河里捉回幾條魚養(yǎng)在魚缸中，沒過幾天魚便死了。小韋勒決定把魚的死因弄個明白，于是找來了一塊木板和一把小刀，開始小心翼翼地解剖魚。魚被剖開后，他發(fā)現(xiàn)魚肚中有一些乳白色的小蟲在蠕動，這是什么東西?是小魚的后代嗎?他拿著魚去問父親，身為醫(yī)生的父親對兒子的行動很支持，認(rèn)真地告訴他那是魚體內(nèi)的寄生蟲，就是這些蟲子把小魚弄死了。父親鼓勵韋勒要多讀書，掌握更多的本領(lǐng)，將來想辦法消滅寄生蟲，保衛(wèi)人類和動物的生命。
正是善于觀察，敢于提問，韋勒長大后成為了一名卓越的醫(yī)學(xué)專家。
(1)在文中找出下列詞語的反義詞。(3)
毛手毛腳( ) 平庸( )水乳交融( )
(2)給加“——”的字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。(2)
A、標(biāo)新立異：( )
?、俨煌?②分開 ③另外的，別的 ④特別的
B、推陳出新：( )
?、倥帕?，擺設(shè) ②述說 ③舊的，時間久的 ④朝代名
(3)照樣子，寫詞語(6)
格格不入： .
推陳出新： .
(4)文中舉了哪幾個名人的什么事例來說明培養(yǎng)創(chuàng)造力的問題?_________________________________________________________________________________________ _______
四、開心習(xí)作(30)
春天來了，我們到哪里去郊游呢?你有什么建議?把自己的想法說出來吧。
要求： 1、題目自擬。2、書寫工整。 3、語句通順，描寫詳細(xì)具體。
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