高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試題及答案
高中語(yǔ)文知識(shí)會(huì)比初中要更加難理解，在準(zhǔn)備語(yǔ)文考試的時(shí)候適當(dāng)做些試題，鍛煉自己對(duì)各個(gè)語(yǔ)文題型的解題能力。以下是小編給你推薦的高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試題
一、論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成相應(yīng)問(wèn)題。
中國(guó)社會(huì)向來(lái)以幅員廣大、民風(fēng)殊異為其核心特征。差異的民風(fēng)營(yíng)造出差異的地方秩序，進(jìn)而形成了各地特殊的社會(huì)規(guī)范體系，這些規(guī)范體系又被稱為“鄉(xiāng)規(guī)民約”。這不是指國(guó)家法體系意義上的正式的法律制度，而是在地方上極為有效的規(guī)條以及數(shù)代沿襲下來(lái)的習(xí)慣。這些規(guī)條和習(xí)慣在一個(gè)地方不僅有效而且起著跟法律一樣的約束人的行為的作用。
鄉(xiāng)規(guī)民約在中國(guó)歷史悠久。據(jù)有文字記載的資料，周代就有邦國(guó)之內(nèi)的州長(zhǎng)、黨正、族師以及屬地里的人民一起聽人誦讀邦法的記載，不過(guò)真正地成為地方制度要從北宋寫作《呂氏鄉(xiāng)約》的藍(lán)田四呂兄弟開始算起。明代中后期，社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的道德崩潰，鄉(xiāng)規(guī)民約曾經(jīng)一度中興，上下達(dá)成倡導(dǎo)“鄉(xiāng)約”的共識(shí)。到了民國(guó)時(shí)期，由于嚴(yán)重的農(nóng)村危機(jī)，里甲制度曾經(jīng)再度復(fù)興，伴之而出現(xiàn)的就是以地方自治為目標(biāo)的各個(gè)層次的鄉(xiāng)規(guī)民約得到蓬勃發(fā)展。究其本意，“鄉(xiāng)約”一詞有兩種含義：一是指鄉(xiāng)村城防的民眾，以美俗息訟、安里弭盜為宗旨，或?yàn)榱丝箶秤辍⒈８o(hù)林、應(yīng)付差徭等而自發(fā)訂立、共同遵守的鄉(xiāng)規(guī)民約;二是指建立在自發(fā)訂立、共同遵守的鄉(xiāng)規(guī)民約基礎(chǔ)上的，伴有一套較完整的體制，以口頭規(guī)勸、立誓和鄉(xiāng)評(píng)載之簿冊(cè)的形式，對(duì)本鄉(xiāng)本坊的民眾進(jìn)行彰善、糾惡的自治組織，這也是鄉(xiāng)約的實(shí)質(zhì)。
鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡違背社會(huì)常規(guī)的行為都可以經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)約的宣講而得到糾正。
實(shí)質(zhì)上，鄉(xiāng)規(guī)民約是具有跟國(guó)家正式頒布的法律有著異曲同工作用的社會(huì)約制機(jī)制，只是其管轄的范圍有限，僅限于鄉(xiāng)里的范圍。但正是由于其地域范圍的有限性，使得其效率在當(dāng)?shù)靥貏e的明顯。不過(guò)應(yīng)該指出的是，由于鄉(xiāng)規(guī)民約的地方性特質(zhì)，其效率是建立在自發(fā)性的基礎(chǔ)之上的，離開這一點(diǎn)而越俎代庖地外加一種“鄉(xiāng)規(guī)民約”，如今天許多地方寫在鄉(xiāng)村告示牌上的那些命令式的“鄉(xiāng)規(guī)民約”，其對(duì)于村民的約束力幾乎為零。這同時(shí)也提醒國(guó)家的政策制定者，他們應(yīng)該真正地從尊重當(dāng)?shù)厝俗园l(fā)建立起來(lái)的社會(huì)秩序這樣的高度來(lái)重新理解作為建構(gòu)新鄉(xiāng)村法制秩序的鄉(xiāng)規(guī)民約。因?yàn)?，確實(shí)不能否認(rèn)，鄉(xiāng)約制度乃是長(zhǎng)期發(fā)展起來(lái)的用以教化、組織以及鼓勵(lì)人們相互和諧地生活的、老百姓自己認(rèn)可和接受下來(lái)的行為規(guī)則。
這種鄉(xiāng)規(guī)民約能夠持久地起作用是與中國(guó)社會(huì)的整體結(jié)構(gòu)密不可分的，這種結(jié)構(gòu)就是已故的費(fèi)孝通教授所總結(jié)出來(lái)的“由上而下”以及“由下而上”的兩股軌道，對(duì)于前者我們強(qiáng)調(diào)過(guò)了頭，而對(duì)于后者又無(wú)人問(wèn)津，近乎凋敝了。但是鄉(xiāng)規(guī)民約能夠發(fā)生作用的土壤恰恰就在這“由下而上”的軌道里，這一軌道能夠真正地起作用是因?yàn)槟抢锏闹刃蚴亲园l(fā)生長(zhǎng)出來(lái)的。
(選自趙旭東《鄉(xiāng)規(guī)民約與新鄉(xiāng)村建設(shè)》，有刪改)
1.下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.中國(guó)社會(huì)差異的民風(fēng)營(yíng)造出差異的地方秩序，進(jìn)而形成了各地特殊的社會(huì)規(guī)范體系，即鄉(xiāng)規(guī)民約。
B.鄉(xiāng)規(guī)民約在中國(guó)有悠久的歷史，鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它在社會(huì)中起著重要作用。
C.鄉(xiāng)規(guī)民約是具有與國(guó)家正式頒布的法律有著異曲同工作用的社會(huì)約制機(jī)制，只是其管轄的范圍有限。
D.鄉(xiāng)規(guī)民約具有地方性特質(zhì)，它起作用的基礎(chǔ)是自發(fā)建立的社會(huì)秩序，這對(duì)新鄉(xiāng)村建設(shè)有重要啟示。
2.根據(jù)文意，下列說(shuō)法不屬于“鄉(xiāng)規(guī)民約”的一項(xiàng)是( )(3分)
A.某村經(jīng)商議出臺(tái)了《紅白喜事辦理辦法》，規(guī)定凡本村村民，家里有紅白喜事，皆由村里集體操辦宴請(qǐng)親朋，不許大吃大喝，不許攀比、浪費(fèi)。
B.某村村委會(huì)的墻壁上，醒目地寫著“努力建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村”的大幅標(biāo)語(yǔ)。
C.某村亭內(nèi)保留著兩塊乾隆年間的禁約碑，其中一塊禁約碑刻有關(guān)于大米買賣使用椰筒作為量具以及操作規(guī)范的規(guī)定，要求做買賣要童叟無(wú)欺。
D.四川隆昌縣有著“川南民風(fēng)民俗的活化石”美譽(yù)的“鬼市”延續(xù)至今，它遵循著頗具地方特色的“夜半相聚、雞鳴則散”的市場(chǎng)規(guī)矩。
3.下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是( )(3分)
A.周代就有邦國(guó)之內(nèi)的州長(zhǎng)、黨正、族師以及屬地里的人民一起聽人誦讀邦法的記載，但此時(shí)尚未形成真正的鄉(xiāng)規(guī)民約。
B.“鄉(xiāng)約”一詞的第一層含義是指本鄉(xiāng)自發(fā)訂立、共同遵守的規(guī)約，第二層含義是指對(duì)本鄉(xiāng)本坊的民眾進(jìn)行彰善、糾惡的自治組織。
C.鄉(xiāng)規(guī)民約有效率的原因在于其相信人性根基于善，實(shí)際的情形是通過(guò)鄉(xiāng)約的宣講，那些違背社會(huì)常規(guī)的行為都能夠得到糾正。
D.鄉(xiāng)規(guī)民約持久發(fā)生作用的土壤是在中國(guó)社會(huì)整體結(jié)構(gòu)中“由下而上”的軌道里，而現(xiàn)在人們對(duì)這一軌道卻極不重視。
二、課內(nèi)文言文閱讀(19分)
閱讀《張衡傳》有關(guān)文段，回答下列問(wèn)題。
張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。
衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽(yáng)、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。
順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。
陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。
4.下面句子中加點(diǎn)的實(shí)詞，意義相同的一組是( )(3分)
A.舉孝廉不行 宦者令繆賢舉藺相如于趙王
B.公車特征拜郎中 京師學(xué)者咸怪其無(wú)征
C.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 不如因善遇之
D.連辟公府不就 金就礪則利
5.下面句子中加點(diǎn)的虛詞，意義相同的一組是( )(3分)
A.雖才高于世 尤致思于天文陰陽(yáng)歷算
B.以精銅鑄成 驗(yàn)之以事
C.精思傅會(huì)，十年乃成 遂乃研核陰陽(yáng)
D.因入京師，觀太學(xué) 因賓客至藺相如門前謝罪
6.下列文化常識(shí)的解說(shuō)正確一項(xiàng)是( )(3分)
A.“五經(jīng)”是指：詩(shī)、書、禮、易、左傳。 “六藝”是指：禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。
B.《后漢書》與《史記》、《漢書》、《資治通鑒》被稱為“四史”。
C.班固《兩都賦》中“兩都”指長(zhǎng)安和洛陽(yáng)，而張衡的《二京賦》中的“二京”則不然。
D.乞骸骨：大臣年老了請(qǐng)求辭職為“乞骸骨”。意思是請(qǐng)求賜還自己的身體回家鄉(xiāng)去。
7.翻譯下列句子。 (10分)
?、俅髮④娻囼s奇其才，累召不應(yīng)。(3分)
?、谧詴渌洠粗幸?。(3分)
?、垡跃~鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。(4分)
三、古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面的宋詞，按要求完成賞析。
浣溪沙
蘇軾
風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎多病不勝衣。
沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知!
【注】沈郎：沈約，南朝名相，詩(shī)人，多病。這里是詞人自比。
8.詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面，其作用是什么?(5分)
9.閱讀全詞，賞析這首詞中的人物形象，以及作者要表達(dá)的思想感情。(6分)
四、名句名篇默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分，每題1分)
(1)《雨霖鈴》中“ ， ”兩句對(duì)一對(duì)戀人離別時(shí)依依不舍進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫。
(2)蘇軾在《念奴嬌•赤壁懷古》中寫出周瑜有儒將風(fēng)度，且指揮若定的句子是：“ ， ， 。”
(3)《水龍吟•登建康賞心亭》里“ ， ， ”一句寫紅日半隱，孤雁哀鳴，用寥廓蒼涼的環(huán)境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。
(4)在《定風(fēng)波》中，“ ”運(yùn)用雙關(guān)手法，道出了作者在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，人生中的政治風(fēng)云，榮辱得失又何足掛齒?
(5)《醉花陰》是李清照的代表作之一，其中以生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊(yùn)含其中的詩(shī)句是： 。
(6)在《聲聲慢》中，作者直抒胸臆，點(diǎn)明自己愁情的句子是： ， 。
五、閱讀下面的文字，完成小題。(25分)
一草一木總關(guān)情
——中國(guó)近代植物學(xué)開拓者鐘觀光
鐘觀光，我國(guó)近代化學(xué)和植物學(xué)研究的先驅(qū)者之一。
鐘觀光早年入私塾讀書，勤勉刻苦，想到貧困家庭的孩子念書不容易，更加珍惜光陰，自縛其足與桌腿，以抑制好動(dòng)的天性。他的寒窗苦讀，打下了扎實(shí)的為學(xué)功底。17歲時(shí)已精通詩(shī)、詞、文、賦，其師欣然說(shuō)：“此子好學(xué)有恒，氣度逾常人，前途未可限量。”光緒十三年，鐘觀光考中了秀才，人們謔稱他為“縛足秀才”。對(duì)此，鐘觀光并不滿足，在求學(xué)路上繼續(xù)奮進(jìn)。
鐘觀光目睹清朝腐敗，外患迭乘，民不聊生，感慨地說(shuō)：“不能與民偕樂(lè)，何能樂(lè)也!”甲午風(fēng)云后，有識(shí)之士痛感世變?nèi)肇?，非變革不足以自?qiáng)，鐘觀光深受維新思想的影響，認(rèn)識(shí)到恃舊學(xué)不足以御侮，而“科學(xué)為強(qiáng)國(guó)之根基”，他雖然無(wú)力深造，卻矢志自學(xué)理化等自然科學(xué)。在不長(zhǎng)的時(shí)間里，他讀完了由江南制造所翻譯的化學(xué)、物理等書籍，掌握了一定的現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。他又專程赴滬學(xué)習(xí)日語(yǔ)，如饑似渴，不到數(shù)月，就能通閱日文，由是知識(shí)日增，眼界大開。
鐘觀光原本主要研究理化，在杭州療養(yǎng)時(shí)，散步于西子湖畔，青山綠水，草木蔥蘢，誘發(fā)了他對(duì)植物學(xué)的濃厚興趣。他在病床上堅(jiān)持自學(xué)了李善蘭翻譯的植物學(xué)方面的著作，病情好轉(zhuǎn)后又采集標(biāo)本，認(rèn)真制作，很快就掌握了近代植物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法。從此，他“拈花惹草” ，與植物學(xué)結(jié)下了不解之緣。
1915年，長(zhǎng)沙高等師范學(xué)校派教務(wù)長(zhǎng)專程至滬禮聘鐘觀光為博物教授，鐘遂講學(xué)于岳麓三年，深受學(xué)生愛(ài)戴和崇敬。其間他曾返回故鄉(xiāng)，籌建了一所“師藏樓”，并鋪路修橋。1956年由他的兒子鐘補(bǔ)求將“師藏樓”中所藏十幾柜蠟葉標(biāo)本、手稿和書籍全部無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給中國(guó)科學(xué)院植物研究所。
蔡元培就職任北京大學(xué)校長(zhǎng)后，對(duì)北大進(jìn)行大刀闊斧的整頓和改革。鐘觀光因偶來(lái)北京，被聘為生物系教授，不任課程，籌建標(biāo)本館。這給了鐘觀光考察、采集和研究植物的良機(jī)，他感到非常興奮，雖已年近半百，還是毫不猶豫地發(fā)出誓言：“欲行萬(wàn)里路，欲登千重山，采集有志，盡善完成君之托也，不負(fù)眾望。”
鐘觀光三次大規(guī)模的采集旅行歷時(shí)四年之久，北起幽燕，南至滇粵，足跡遍及11個(gè)省區(qū)。他采集并制成蠟葉標(biāo)本1.6萬(wàn)多種，共15萬(wàn)號(hào)，海產(chǎn)、動(dòng)物標(biāo)本共500余種，木材、果實(shí)、根莖、竹類標(biāo)本300余種。1924年，北京大學(xué)以他所采標(biāo)本為基礎(chǔ)成立了生物系，并建立了我國(guó)第一個(gè)生物標(biāo)本室。我國(guó)著名蕨類植物學(xué)者秦仁昌先生評(píng)論說(shuō)：“北大標(biāo)本之真正價(jià)值，不在于新種之多寡，而在所經(jīng)地域廣大，各類包羅宏富，實(shí)為研究生態(tài)分布最完善之材料。”
1931年，鐘觀光應(yīng)南京中央研究院自然歷史博物館邀請(qǐng)任研究教授，并參加中國(guó)科學(xué)名詞審訂委員會(huì)，進(jìn)行植物科屬名稱的訂正工作。從此，年逾花甲的鐘觀光主要投身于我國(guó)古籍中植物名實(shí)的考訂研究。鐘觀光的研究兼及藥物學(xué)，為了將異物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又風(fēng)塵仆仆專程赴祁州進(jìn)行生藥考察。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍侵入北平，科學(xué)研究已無(wú)法進(jìn)行。鐘觀光先是去門頭溝避難，后又被迫攜帶文獻(xiàn)資料以及部分標(biāo)本南撤。在戰(zhàn)亂中，他的許多重要書籍、著作、手稿、日記損失嚴(yán)重，令人痛心疾首。鐘觀光回到故鄉(xiāng)后，繼續(xù)孜孜不倦地對(duì)古籍記載的植物進(jìn)行考證、疏釋和續(xù)寫《本草疏證》，但苦于資料缺乏，研究工作難有很大進(jìn)展，許多疑義之處只能“臆為論斷”，他不得不嘆惜：“非俟難平之后，不能為力也”然而日本侵略者妄圖盡快亡我中華，形勢(shì)愈趨緊張，南京、杭州失守。鐘觀光心傷國(guó)難，萬(wàn)分痛苦。1940年7月，日寇首次在鎮(zhèn)海登陸，同年9月30日，這位熱愛(ài)祖國(guó)、自強(qiáng)不息的著名科學(xué)家，在憂傷中去世，享年73歲。
相關(guān)鏈接：
?、夔娪^光是早期的一位致力于普及科學(xué)教育者，他認(rèn)為“推動(dòng)革命，非由國(guó)民教育入手不為功”，因而回鄉(xiāng)后即創(chuàng)辦了蘆瀆公學(xué)。他借款籌建校舍，又邀請(qǐng)名人做通俗演講，倡導(dǎo)勸學(xué)、放足運(yùn)動(dòng)，使當(dāng)?shù)匦挛幕\(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展。
(摘自陳梅龍《著名教育家鐘觀光先生傳略》)
?、阽娪^光先生曾花費(fèi)很多精力從事古書中植物學(xué)名的考證工作。他反復(fù)閱讀《毛詩(shī)》、《爾雅》、《離騷》等古代名著并詳為箋注，寫出146個(gè)科的高等植物和低等植物進(jìn)行了詳細(xì)的考證。他把《詩(shī)經(jīng)》、《易經(jīng)》、《齊民要術(shù)》、《夢(mèng)溪筆談》、《植物名實(shí)圖考》等古籍中的植物，按國(guó)外植物學(xué)原著進(jìn)行分種、分屬檢索，還對(duì)文獻(xiàn)引證、地理分布和生態(tài)環(huán)境等逐一地考證、修改、補(bǔ)充和注釋，整理分輯成冊(cè)，寫出約150多萬(wàn)字的毛筆手稿。
(中國(guó)科學(xué)院檔案館李麗云)
11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.鐘觀光學(xué)習(xí)刻苦，在私塾讀書時(shí)，他一想到貧困學(xué)子讀書不易，曾把自己的腿與桌腿綁在一起，以苦讀，被人們謔稱為“縛足秀才”。
B.鐘觀光是我國(guó)近代化學(xué)和植物學(xué)研究的先驅(qū)者，他矢志學(xué)習(xí)理化，后研究興趣轉(zhuǎn)移，但“以科學(xué)為強(qiáng)國(guó)之根基”的理念始終未變。
C.鐘觀光先生樂(lè)于奉獻(xiàn)，他在岳麓講學(xué)三年期間，籌建了一所師藏樓，之后其子將該樓所藏?zé)o償獻(xiàn)給了中國(guó)科學(xué)院植物研究所。
D.歷時(shí)四年，鐘觀光不負(fù)所托，采集并制成大量標(biāo)本。北京大學(xué)生物系建立的第一個(gè)生物標(biāo)本室，其中的標(biāo)本就是由他采集而來(lái)。
E.晚年鐘觀光致力于古籍中植物名實(shí)的考訂工作，戰(zhàn)亂回到故鄉(xiāng)也未停止。研究中他閱讀了大量經(jīng)典古籍，并借鑒國(guó)外植物學(xué)原著。
12.文章為什么要寫鐘觀光早年接受舊學(xué)教育的經(jīng)歷?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
13.怎樣理解鐘觀光所說(shuō)的“與民偕樂(lè)”?哪些地方體現(xiàn)了他的這一追求?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
14.鐘觀光能成為“中國(guó)近代植物學(xué)開拓者”的原因主要有哪些?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(8分)
六、語(yǔ)言運(yùn)用題(20分)
15.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(3分)
A.藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的痛苦感受，毫無(wú)顧忌地傾瀉出來(lái)，靠的是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的。
B.意大利的產(chǎn)品設(shè)計(jì)特別講究實(shí)用與藝術(shù)的結(jié)合，任何產(chǎn)品必須既實(shí)用，又具有藝術(shù)氣息，做到款式新穎，優(yōu)雅大方，外觀上與眾不同，從而具有無(wú)限的誘人魅力。
C.老先生年屆九十，還在孜孜不倦地整理《古文尚書》，皓首窮經(jīng)，誰(shuí)也不能否認(rèn)先生不是青年學(xué)者之楷模。
D.面對(duì)大學(xué)校園信仰缺失、開口閉口“股票”“金錢”，紀(jì)寶成指出：大學(xué)只有保持寧?kù)o，才能以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。
16.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、龠@幾幅書法作品筆走龍蛇、 流暢飄逸， 在本次春季拍賣會(huì)甫一亮相， 就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。
?、谟袑＜抑赋?，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。
?、郛厴I(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂(lè)創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛(ài)，一頭扎進(jìn)中國(guó)古代文化研究中。
?、軆晌欢嗄晡匆姷膽?zhàn)友在火車上意外相逢，他們一見如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬(wàn)千。
⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來(lái)如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。
?、逈](méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。
A.① ② ④ B.③ ⑤ ④
C.② ③ ⑥ D.① ⑤ ⑥
17.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )(3分)
隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注，有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油， 。有鑒于此，我國(guó)將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。
A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%
B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的
C.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上
D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%
18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)
前人有詩(shī)說(shuō)：國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。此語(yǔ)當(dāng)然有理，不過(guò)，在過(guò)去的時(shí)代里，不僅是國(guó)家不幸， ① ，才能寫出血淚交迸與蒼生息息相通的詩(shī)文。如果屈原得意于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫也居畫屋高樓， ② ，如同夜空最燦爛的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失敗，生活也坎坷困頓，但為他的政敵所始料不及的是，他們把他拋向了生活的底層，陷阱與荊棘造就的，卻是中唐第一流的哲學(xué)家、思想家、散文家和詩(shī)人。在“永貞革新”中，柳宗元是敗軍之將;但在精神領(lǐng)域， ③ ，特別是中國(guó)的詩(shī)歌史與散文史，他都擁有黃金鑄就的一章。
19.下面是某高中出版2015級(jí)學(xué)生文集的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)
20.閱讀下面材料，按要求作文。(60分)
央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪，她發(fā)現(xiàn)凌晨?jī)牲c(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無(wú)虛席。
據(jù)說(shuō)，哈佛的學(xué)生餐廳，也很難聽到說(shuō)話的聲音，學(xué)生們往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，哈佛的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位;哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。
謝娟在被哈佛強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛感染的同時(shí)，也感慨道：“那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。”
閱讀上述材料，根據(jù)你的感受和思考，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩(shī)歌外文體自定，題目自擬。
高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試題答案
一、論述類文本閱讀【答案】
1.D
試題分析：本題考查歸納概括的分析能力。A項(xiàng)只說(shuō)了“鄉(xiāng)規(guī)民約”的形成，B項(xiàng)介紹了“鄉(xiāng)規(guī)民約”的歷史及其作用，C項(xiàng)概括了“鄉(xiāng)規(guī)民約”的特點(diǎn)`，這三項(xiàng)都只是文章的一部分內(nèi)容而不是全文的主旨。故選D。
【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】歸納概括文章內(nèi)容要點(diǎn)是要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章的進(jìn)一步分析與整理的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)一般是對(duì)一段或者幾段文字進(jìn)行分析概括，而概括中心則是就整篇文章來(lái)的分析概括。而對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)及中心的概括，要在結(jié)合命題意圖基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)段，推敲領(lǐng)會(huì)句段的含義，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉加工，有時(shí)需要概括的內(nèi)容包含了多層意思，要依據(jù)試題的要求進(jìn)行取舍，注意概括的周全。對(duì)于文章的內(nèi)容要點(diǎn)歸納，則要注意以下幾點(diǎn)：①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要點(diǎn)。②注意承上啟下的過(guò)渡句。③對(duì)于沒(méi)有中心句的段落，要分析語(yǔ)句間的關(guān)系，分析把握其內(nèi)容的重點(diǎn)。④分析歸納時(shí)，要整體把握，從全文出發(fā)，既高瞻遠(yuǎn)矚，不偏不漏，又不糾纏于細(xì)枝末節(jié)。例如本題思考的重點(diǎn)是抓住題干中的“主旨”來(lái)分析，選項(xiàng)ABC表述的均不屬于主旨。
2.B
試題分析：本題考查理解重要概念的含義的理解能力。答題時(shí)，要從文本中找到與之相關(guān)的語(yǔ)段，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)的表述是否與文本中的概念相符合，B項(xiàng)是上傳下達(dá)式標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，不屬于“鄉(xiāng)規(guī)民約”。故選B。
【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
【名師點(diǎn)睛】論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題，概念注意“答非所問(wèn)”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”等。例如本題選項(xiàng)B的表述就屬于答非所問(wèn)，沒(méi)有緊扣“鄉(xiāng)規(guī)民約”來(lái)表述，因此解答此類題，從文本中找到屬于“鄉(xiāng)規(guī)民約”的語(yǔ)段，然后將選項(xiàng)帶入進(jìn)行比較分析即可。
3.C
試題分析：本題考查篩選信息的能力。思考時(shí)，要根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)的表述是否與原文內(nèi)容有細(xì)微的差別，C項(xiàng)“實(shí)際的情形”說(shuō)法不正確。故選C。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。本題可聯(lián)系文本第三段中“鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它 之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡違背社會(huì)常規(guī)的行為都可以經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)約的宣講而得到糾正”，很容易得出選項(xiàng)C的表述不符合原文。
二、文言文閱讀 答案
4.A
解析：A:舉薦B a.征召，授予官職;b.征象，證據(jù)C a.善于;b.好好地D a. 就職;b.靠近 接近
5.B
解析：A于，介詞。a.表處所，在;b.表比較; 比B以，介詞，用
C乃a.副詞，才;b.連詞，于是、就
D因，介詞。a.趁(機(jī)會(huì));b.通過(guò)
6.D
7.翻譯：
?、?大將軍鄧騭認(rèn)為他才能奇特，累次召請(qǐng)(他)，(他)沒(méi)有應(yīng)召。(“奇”，形容詞的意動(dòng)用法。省略“召”的賓語(yǔ)和“不應(yīng)”的主語(yǔ)“其”,兩要點(diǎn)各1分，句意通順1分)
?、?自從有書典記錄以來(lái)，不曾有過(guò)這樣的事。(“所記”，“所”+動(dòng)詞、組成名詞性結(jié)構(gòu)。“未之有”即“未有之”，否定句代詞賓語(yǔ)前置。 兩要點(diǎn)各1分，句意通順1分)
?、?地動(dòng)儀用純銅鑄成，直徑八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀像酒樽，用篆字、山、龜、鳥、獸等圖案雕飾。(要點(diǎn)有三處，“員”通假“圓”，“尊”通假“樽”狀語(yǔ)后置，各1分，句意通順1分)
三、詩(shī)歌閱讀答案：
8. 描繪了一幅在多云轉(zhuǎn)晴的春日里燕子爭(zhēng)相銜泥筑巢的充滿生機(jī)、春意盎然的畫面。(描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天畫面)(2分)目的是以樂(lè)景寫哀情(或“以樂(lè)襯哀”“反襯”“先揚(yáng)后仰”)(3分)
9. “沈郎”形象是詞人自我形象，蘇軾以多病的南朝名相沈約自比，含有深意。面對(duì)生機(jī)勃勃的盎然春意，詞人嘆己“多病”甚至弱不勝衣，含有身世浮沉之感;(2分)借鴻雁、鷓鴣的意象，在憂傷中表達(dá)對(duì)故友的思念;(2分)將落花比知己，暗示命運(yùn)的沉淪，表達(dá)情懷的寂寞。(2分)
四、名句默寫
10.答案(每題1分，答案無(wú)論幾句，總共1分，錯(cuò)1字沒(méi)分)：
(1)執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎
(2)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
(3)落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子
(4)也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
(5)人比黃花瘦
(6)這次第，怎一個(gè)愁字了得。
11.答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分;答AD不給分。
12.①鐘觀光早年已養(yǎng)成勤奮好學(xué)的品性，這使得他能在科學(xué)研究上嘔心瀝血，持之以恒。②受舊學(xué)影響他17歲即精通詩(shī)、詞、文、賦，這為他日后研究古籍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③早年接受舊學(xué)，目睹清朝腐敗，深知恃舊學(xué)難以御侮，故轉(zhuǎn)變思路，以科學(xué)為強(qiáng)國(guó)之根本。
13.“與民偕樂(lè)”， 是一種希望國(guó)家強(qiáng)盛，人民富足的愛(ài)國(guó)情懷。是突破一己之成就、幸福，而追求惠澤廣大民眾的奉獻(xiàn)精神。(2分)體現(xiàn)：①清朝內(nèi)憂外患，民不聊生，鐘觀光深感痛心;日寇入侵國(guó)土淪喪，他心傷國(guó)難。②終生致力于科學(xué)研究，以科學(xué)之力強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民。③興辦學(xué)校請(qǐng)人講學(xué)，倡導(dǎo)勸學(xué)，放足運(yùn)動(dòng)，致力于普及科學(xué)教育以開啟民智。④鋪路修橋，以個(gè)人所有回饋社會(huì)。
14.①熱愛(ài)祖國(guó)，志在報(bào)國(guó)。鐘觀光憂國(guó)憂民，以科學(xué)強(qiáng)國(guó)，振興中華為己任，立志高遠(yuǎn)。②刻苦勤勉，好學(xué)有恒。他寒窗苦讀，打下了扎實(shí)的為學(xué)功底，能堅(jiān)持自學(xué)不斷鉆研。③獻(xiàn)身科學(xué)自強(qiáng)不息。他對(duì)植物學(xué)有濃厚興趣，無(wú)論花甲古稀，無(wú)論教書避難，都孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。④不畏艱難實(shí)地考察。為籌建標(biāo)本館，他歷時(shí)4年，跋山涉水，采集了最完善的標(biāo)準(zhǔn)材料。⑤研究古籍，勤于著述。他功底深厚學(xué)通中西，潛心研讀古籍，考證植物學(xué)名，成果豐碩。
15.【答案】 B
答案解析: A項(xiàng)句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是用藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”。C項(xiàng)，否定不當(dāng)。三重否定，否定了“先生是青年學(xué)者之楷模”。D項(xiàng)成分殘缺，在“金錢”后加“的現(xiàn)狀”。
16.【答案】 D
17.答案：A(根據(jù)上下文，這段話強(qiáng)調(diào)的是新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油的好處，以及要推廣成品油質(zhì)量升級(jí)的原因，所以先排除C、D，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是油的質(zhì)量，還有車的改造，所以重點(diǎn)不突出;D選項(xiàng)想說(shuō)改不改造汽車都行，所以也不對(duì)，文章想強(qiáng)調(diào)的是即使不改造也能體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)油的好處;B選項(xiàng)說(shuō)法不對(duì)，不符合常識(shí))
18.【答案】
?、?而且詩(shī)人自己也有不幸;②那中國(guó)詩(shī)歌定將黯然失色;③他卻是可以高視闊步的王者。
19.本文集的出版先要征集題目、文章和LOGO,文集題目和LOGO擇優(yōu)選取，文章在匯總篩選后，進(jìn)行分類整合和文字校對(duì)，最后印刷出版。
20.略
猜你喜歡：
高一語(yǔ)文下學(xué)期期末考試題及答案
