“我們學的有什么用?”“我們學不到使用的東西?”很多同學最近都如是說。有的想要休學，有的想早點去社會上歷練。可是，老師想把楊絳先生的這句話送給你們，我很明白你們現(xiàn)在的狀態(tài)和心態(tài)，從我的角度也尊重你們的選擇，我也無法阻止，但是孩子你是否也存在同樣的問題，書讀的不多，卻想得太多。

　　老師求學也有十余年了，本還想繼續(xù)讀研讀博下去，奈何成績不佳，南京師范大學沒有給我這個機會。在求學期間，我也不只一次問過自己你們同樣的問題，學習有用嗎?學習這條路有出路嗎?看著初中就不上的同學有的已經(jīng)掙了六年錢了，而自己依然吃喝家里。大學期間，我也同樣有過比你們還渾渾噩噩的時光，感覺專業(yè)課沒用，讀書沒用，感覺中文不如理科有用，感覺秘書課學不到任何東西。每一門課都學不到東西。現(xiàn)在的你們，學習管理嚴格，作息時間規(guī)律，每天不管聽不聽課，起碼身在教室里，老師有一段時間，睡到十二點，起來就打游戲，但是一段時間過后就會感到空虛與無助。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，其實根本不是你學不到東西，而是你根本沒有想過去學，沒有主動去學。你說課沒有用，也沒有見你把躺在被窩里的時間用來讀書，學你覺得有用的東西，只見到你以沒有用為由上課打盹兒，玩手機，你說在學校得不到鍛煉，可是學生會，運動會，書法比賽，演講比賽，每一項你連參與的心都沒有，只會自怨自艾的說，我又不擅長運動和寫字，我也沒有組織能力?？墒敲總€人生來就一定擅長什么嗎?每天的跑操你能堅持不懈，于是一學期后你有了好的身體，每一門專業(yè)課你好好學習，于是兩年三年后，你有了站在社會上的自信與勇氣。你們總說社會才能歷練，其實只要你優(yōu)秀，何處不是展示你自己的平臺呢。老師同樣身體不協(xié)調，運動沒天賦，但是老師不在意別人的目光，每天堅持運動，后來還加入街舞社團學習跳舞，于是才能有那天國慶表演的舞臺上展示，老師同樣感覺當時的專業(yè)課沒用，學不到東西，但后來發(fā)現(xiàn)，每一門課的帶給你的不只是內容的積累，更是一種思維的訓練。而且，當初的應用文知識，文秘知識，文學知識，歷史知識哪一門不成了現(xiàn)在的社會公職考試的必考科目，哪一門不成為現(xiàn)在換取物質財富的一項技能。而現(xiàn)在的你們，選擇了一條職業(yè)技能的道路，在老師看來，這條道路走好了前途同樣非常光明，道路不是問題，問題是你在你選擇的道路上怎么走下去。而現(xiàn)在的你卻因不愿意學習，趴在教室里曬太陽，最后還要抱怨一句，我學不到東西。

　　于是你說，好，那我為什么還要學數(shù)學，學語文，學英語，孩子我想告訴你，學習語文不是為了讓你吟詩作對，而是希望你能從文學中，與這個社會的精英對話，與歷史上的精英對話，使你有一天也能成為精英，學習數(shù)學，不是要讓你去算賬也不是制造工具，數(shù)學是這個世上最基礎的哲學，數(shù)學的思維在生活中無處不在，這個世界再難解的問題，最后都是一個方程式可是你沒有學精，沒有看透，于是只跪倒于方程式中的那個X。孩子，培根曾經(jīng)說過一句很著名的話想必你們都有所聞。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。凡有所學，皆成性格，可你們就是終日在思，卻不須臾而所學。

　　孩子，社會不是你們所想的那么簡單，闖蕩幾年就會有自己的所得，吃吃苦就能換來回報。北島的《波蘭來客》說的好：“那時我們有夢,關于文學,關于愛情,關于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢破碎的聲音。”我們如今積累自己，是為了給今后的自己更多的資本，跟多的機會去實現(xiàn)自己今天的夢。生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方，雖然現(xiàn)在我也活的慌慌張張匆匆忙忙，發(fā)現(xiàn)根本沒有所謂的詩和遠方。但是，多做一些沉淀與積累，我們還是要相信有詩和遠方在等著我們的，你所學的一切，終將在有一天派上用場。

　　【本文作者：何源（微信公眾號：何老師的三尺講臺）】