學習啦：語文老師往往會憑借寫作教育隨筆的方式來總結、積累、發(fā)展自己的實踐性知識。下面讓我們一起來閱讀《打敗“光屁屁”》這篇教學隨筆吧!

　　接手這個新班級，我向原班主任了解這個班的情況。小男孩“小D”給我留下了特別深刻的印象。這個孩子除了學習差、調皮搗亂、不守紀律等問題外，還有一個特別的嗜好——在人前脫褲子給對方看，而且毫無征兆，想脫就脫，絲毫不覺得難為情，甚至看到其他同學各種驚嚇、惱怒、羞憤的反應，還格外高興，與家長聯系效果也不明顯。

　　聽完后我驚呆了!怎么會有孩子喜歡干這種事情?!三年級的孩子已經具備較強的羞恥心了。于是我試著分析這個孩子是出于什么原因才這么做。會不會是看了《蠟筆小新》這部動畫片，出于好玩或者無聊，模仿小新不穿褲褲光屁屁的行為?并且“惡作劇”后小D發(fā)現其他人的反應很大，很“有趣”。于是覺得這是一件很“好玩兒”的事情，時不時來一次增加“學習生活的趣味性”。

　　開學后，我見到了這個瘦瘦小小的孩子。小麥色的臉龐上長著一雙黑漆漆的眼睛，眼睛里好像融了蠟一般，有著星光點點。“這孩子并不笨!”我想。但擁有如此狡黠的眸子，很可能是個極其調皮的小猴子。隨著時間的推移，我漸漸看到了他身上的一些問題：上課不肯聽，不愿意做筆記、寫作業(yè);手里一直不停地動;隨意下座位……這孩子不光學習不行，紀律也不好，經常欺負其他同學。與其家長聯系發(fā)現，他爸媽護犢之心很重，對于小D的種種不良行為，歸結為“小孩子調皮一點也很正常的嘛!”可若是小D受一點點委屈，就一副必須討回公道，絕不能讓孩子受半點委屈狀，看來靠家長是希望渺茫了。

　　開學沒多久，一個課間，有學生來告訴我小D早上脫褲子了。其他同學聽到了表情都很豐富，有的一臉嫌棄，有的一臉壞笑，有的一臉驚嚇……“該來的總是逃不掉”，我想。我馬上找到小D。“為什么這么做呀?”他不說話，對我咧嘴笑，露出兩排潔白的牙齒。我看問不出什么，又告訴他“小D，你現在還小，老師要告訴你：屁屁是很私密的地方，是不能隨便給其他人看到的，爸爸、媽媽和醫(yī)生可以，但是其他人(包括老師)都不可以哦!這樣把褲子脫掉給其他人看的行為很羞羞臉，你看其他同學有這么做的嗎?沒有吧?你知道為什么嗎?——因為大家都覺得這么做事不可以的，好害羞好害羞的呢，而且這么做的話其他小朋友可能會嘲笑你、看不起你，甚至討厭你，他們就不喜歡和你玩了。”——他若有所思地低下了頭。“你希望其他同學不理你，討厭你嗎?你肯定不希望吧?”他搖搖頭。那以后還能這么做嗎?——又搖搖頭。“能記住嗎?”——點點頭。“好!那男子漢說話要算數，我們拉鉤。”于是小D挺起胸膛重重地點了點頭，高興地和我拉鉤約定了。

　　自那以后，再也沒有孩子來告訴我小D又脫褲子了。

　　我想，有的孩子做某些行為可能并不明白行為背后的意義和影響，或許只是出于好玩。如果僅僅告訴他不能這么做，他“聽話”的時效不會很長。不如，讓他明白其行為代表的意義，知道可能造成的后果，讓孩子自己去做選擇。在一次次選擇中，孩子也會獲得真正的成長。

作者：馬灝婷

　　公眾號：玉峰文苑

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