在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的作文 篇1

我奶奶是從鄉(xiāng)下搬來(lái)的，那時(shí)我才兩歲，她就放下手里的活，趕到城市，距今現(xiàn)在，已經(jīng)是八年，在這八年里，她就想一只蠶默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，為我們家煮飯，打掃，帶我…..

奶奶常身穿著一件樸素的衣服，下著一條成舊的牛仔褲，還有一雙干凈的布鞋。奶奶是個(gè)節(jié)約又愛(ài)我的好奶奶。

自從奶奶來(lái)到了城市，幾乎一年才買(mǎi)一件便宜的花哨的羽絨服，就因?yàn)檫@個(gè)，家人花了一個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)勸她：“不要那么節(jié)約，老了，應(yīng)該對(duì)得起自己?！笨墒?，奶奶去無(wú)動(dòng)于衷，奶奶不僅節(jié)約，而且還愛(ài)我，每當(dāng)放學(xué)回到家，他總是焦急地說(shuō)：“哎呀，怎么穿這么薄呢！我敢肯定，你這幾天都沒(méi)穿外套，快，穿上這件，嗯，還有這件，都穿上！”說(shuō)完，我不厭其煩地接過(guò)衣服，正準(zhǔn)備穿時(shí)，她又笑瞇瞇地說(shuō)：“遭，又搞忘了，你看我這死記性，這周星期一給你留的雞腿，幸好沒(méi)被哥哥發(fā)現(xiàn)?！蔽掖蠼校骸安灰?都過(guò)期了?！蹦棠虥](méi)說(shuō)話(huà)，只是用眼瞥了我一眼，然后從冰箱里拿出兩只新鮮的雞腿塞進(jìn)我手中，我看了奶奶的面容，又看看雞腿想：原來(lái)我真的是太閑嘴了，這么新鮮的雞腿，怎么能當(dāng)成發(fā)霉的廢物呢，接著我大口大口的吃著，吃著吃著，一股股暖流在心中激蕩，我知道奶奶從星期一留到星期五，她自己都舍不得吃，缺留給我，這是許多人不以為意的小事呀，但奶奶仍堅(jiān)持每周給我留一樣好吃的。

奶奶，你的愛(ài)，我會(huì)好好的記在心里，您的操心就像一把鎖，把愛(ài)鎖在心里，讓我隨時(shí)記得多加衣服，多吃飯。

四年級(jí)的作文 篇2

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聽(tīng)到一陣“嗡嗡”的聲音，瞧去，原來(lái)是一堆垃圾藏在在了那不起眼的墻角里，還吸引了不少的蒼蠅來(lái)“聚餐”。那么干凈的墻面，不留一絲污漬；瓷磚被擦得發(fā)亮；玻璃更是一塵不染，這是哪班的小懶蟲(chóng)，居然將垃圾倒在了這里，太污染環(huán)境啦！

迎面而來(lái)的是一個(gè)又白又瘦的奶油小生。笤帚正在門(mén)口等待著。而奶油小生卻一揚(yáng)臉，好像什么都沒(méi)有看見(jiàn)。

正當(dāng)我惋惜時(shí)，又看見(jiàn)一個(gè)梳著馬尾辮的小姑娘蹦蹦跳跳地跑了過(guò)來(lái)。她看到垃圾堆，不禁笑了出來(lái)，還不忘說(shuō)兩句：“哼，這是哪個(gè)懶鬼，掃在這里堆著?！斌灾阃χ绷搜?，等著去收拾那堆垃圾，可卻遲遲沒(méi)人，當(dāng)笤帚從門(mén)縫向外看時(shí)，已沒(méi)有人了，而那堆垃圾仍趾高氣揚(yáng)地堆在那里。

過(guò)會(huì)兒，又走了過(guò)來(lái)一個(gè)人，他高高瘦瘦的，大概是個(gè)學(xué)長(zhǎng)。他來(lái)到垃圾堆旁，蹲下身子，不知在干著什么。別人以為他在用手收拾垃圾，它多想去幫幫他呀！此時(shí)，學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)站起來(lái)了，嘴角露出一絲滿(mǎn)意的笑容，而他的手里卻多了一只貝殼。走掉了。

看著翻亂的垃圾，我已不抱任何希望了。而此時(shí)，從遠(yuǎn)處又走來(lái)一個(gè)小女孩。她看看這堆垃圾，眉頭稍稍皺了一下，但馬上就舒展開(kāi)了。她輕輕地來(lái)到了教室門(mén)口，偷偷地探了探頭，當(dāng)她確定沒(méi)有人在時(shí)，只見(jiàn)女孩悄悄地從門(mén)后請(qǐng)出了笤帚和簸箕，生怕驚動(dòng)了誰(shuí)。隨即來(lái)到了垃圾旁，用笤帚把垃圾掃到了簸箕里，笤帚更是相當(dāng)賣(mài)ㄌ，而垃圾呢？也回到了屬于它的“家”——垃圾箱。

潔白的墻壁，明亮的瓷磚，一塵不染的玻璃，教室門(mén)外的墻角，干干凈凈多好！

四年級(jí)的作文 篇3

夜晚，我從窗外看到了一只蝙蝠，它在樹(shù)林間來(lái)去自如，好似乎自帶了手電筒。我想：蝙蝠的眼睛一定和貓一樣，黑暗中能分辨物體。但是，蝙蝠的眼睛究竟是怎么看的，在黑暗中是怎么飛行的?我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)。

我來(lái)到爸爸的私人實(shí)驗(yàn)室，叫德帕叔叔——一個(gè)保鏢捉來(lái)一只蝙蝠。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始!

我先把實(shí)驗(yàn)室內(nèi)系上了一百多條橫七豎八的繩子，再在每根繩子上掛一個(gè)鈴鐺。然后，我把蝙蝠的眼睛給蒙住，心想：這蝙蝠一定會(huì)把實(shí)驗(yàn)室吵得天翻地覆的?！帮w吧蝙蝠!”我叫了一聲。

蝙蝠飛了出去，出乎我意料的是：蝙蝠竟然沒(méi)有觸碰到一根繩子，怎么會(huì)這樣?一定是哪里出了差子!

我再把蝙蝠的耳朵堵上，心想：蒙住眼睛的時(shí)候，蝙蝠都不會(huì)亂竄，這次堵耳朵一定不例外。

誰(shuí)知?

蝙蝠剛飛起來(lái)就隨處亂撞，這是怎么回事?

我再把蝙蝠的嘴巴塞住，竟還是一片亂撞。

我離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，回到家，飛奔到電腦房。

原來(lái)，蝙蝠飛行靠的并不是眼睛，而是耳朵和嘴巴，用嘴巴發(fā)出超聲波，耳朵接收超聲波。

人類(lèi)就是利用蝙蝠制造出了雷達(dá)，無(wú)線電波和天線!

四年級(jí)的作文 篇4

都說(shuō)耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，但有時(shí)眼睛見(jiàn)過(guò)的也不完全真實(shí)。

記得有一次科學(xué)課上，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她把實(shí)驗(yàn)物體放在講臺(tái)上：一根筆直的教鞭，一個(gè)裝著水的杯子。緊接著，老師揮了揮教鞭，對(duì)我們說(shuō)："大家來(lái)看看，這根教鞭是直的，完好無(wú)損的。"她把教鞭往水里一放，接下來(lái)的現(xiàn)象讓全班人大吃一驚：教鞭怎么變成歪斜的了？就像是一分為二一樣，杯子里的教鞭在左邊，杯子外的教鞭往右斜。可是我好奇地走到講臺(tái)上把教鞭拿出來(lái)，咦，怎么教鞭又奇跡般地變成筆直的一根啦？為什么同樣的教鞭看到的不一樣呢？眼睛總不可能欺騙我吧？我滿(mǎn)腦子里布滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。

還有一次，同樣是科學(xué)課。老師給我們看了一副圖：這幅圖上有兩個(gè)圓，顏色不一樣，背景也不一樣。老師問(wèn)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)圓大一些呢？”

“肯定是那一個(gè)呀！”我指著左邊那一個(gè)圓說(shuō)道。

老師告訴我：“你說(shuō)錯(cuò)了。”

錯(cuò)了？明明看上去是那一個(gè)大呀！“那就是另外一個(gè)圓大一些咯！”其他同學(xué)馬上機(jī)靈地改口。

“也不對(duì)！”同學(xué)們愣住了。老師接著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們呀，這兩個(gè)圓是一樣大的呀，之所以看上去一個(gè)大一個(gè)小，這是因?yàn)槲覀兊难劬Ξa(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。你們看，圖形顏色和背景不一樣，我們是因?yàn)轭伾a(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)?！?/p>

下課后，我又看到一副圖：有三個(gè)人在一個(gè)黑白相間的背景上，問(wèn)哪個(gè)人高？我認(rèn)為肯定是上面的人高，可是想起老師剛剛講的錯(cuò)覺(jué)，我馬上用尺子一量，發(fā)現(xiàn)三個(gè)人是一樣高的。為什么這兩幅圖我猜的都不對(duì)，科學(xué)老師說(shuō)是錯(cuò)覺(jué)，那么錯(cuò)覺(jué)又是什么？

我渴望弄明白這個(gè)疑問(wèn)，于是我上網(wǎng)查了查，解決了疑惑：錯(cuò)覺(jué)是人們觀察物體時(shí)，由于物體受到光、色的干擾，加上人的生理、心理原因而誤認(rèn)物象，會(huì)產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷性的視覺(jué)誤差，把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為實(shí)際事物完全不相符的事物。

原來(lái)如此！我終于弄明白了，是眼睛在欺騙自己。錯(cuò)覺(jué)真是奇妙??！

四年級(jí)的作文 篇5

黃山、廬山、泰山，雖然令人向往，可我獨(dú)愛(ài)家鄉(xiāng)瓶窯的南山。

清晨，云霧圍繞在山頭，這時(shí)南山顯得寧?kù)o而又安詳，仿佛一個(gè)嬰兒正在做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。

那是夏天的一個(gè)傍晚，我和爸爸、媽媽一起去了南山，領(lǐng)略了南山的美麗。

乘著涼風(fēng)，沿著蜿蜒的山道，信步登上了南山，第一個(gè)展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)水池。池水碧綠碧綠的，如同一塊無(wú)瑕的翡翠。在水池前面，我們看見(jiàn)了一座佛像，佛像雕刻得栩栩如生。我不禁贊嘆道：“古人真是厲害啊！居然能在沒(méi)有機(jī)器的時(shí)代雕刻得這么好?！?/p>

我們接著往上走，又看到了許多佛像。有的佛像眼睛半睜半閉，大拇指和中指并攏，兩手放在腿上；有的眼睛合攏，兩手放在腿上；有的眼睛睜開(kāi)，慈眉善目地望著我們……

我們慢慢登上了山頂，四周的樹(shù)木郁郁蔥蔥，猶如波濤翻滾的海浪，又如堅(jiān)固厚密的屏障。

這時(shí)，夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光是那么溫和，霞光透過(guò)云層，好像給云層鍍了一層金，紅霞燒紅了半邊天，壓在夕陽(yáng)的光芒上，黃昏的南山是那么靜謐，那么美，給愛(ài)它的人留下了一串串美麗的夢(mèng)。

四年級(jí)的作文 篇6

有一天下午，人和車(chē)在路上遇見(jiàn)了，也不知是什么原因，他們倆吵了起來(lái)，人說(shuō)：“如果我們不駕駛你，你們車(chē)能有什么用呢？”車(chē)卻說(shuō)：“如果我們不讓你們駕駛，你們?cè)趺慈ミh(yuǎn)的地方？”

他們繼續(xù)爭(zhēng)吵著，路卻默默無(wú)聞，這時(shí)，小神通來(lái)了，人和車(chē)對(duì)小神通說(shuō)：“小神通，你來(lái)評(píng)評(píng)理，誰(shuí)最厲害?！毙∩裢ㄏ肓讼?，說(shuō)：“這個(gè)嘛，應(yīng)該是路，如果你們不在路上走，怎么去別的地方？

人和車(chē)聽(tīng)了非常慚愧，低下了頭，趕忙逃走了，又過(guò)了十年了，那天早上，人和車(chē)還有路又相遇了，他們見(jiàn)到了不再爭(zhēng)吵而是道歉，人和車(chē)對(duì)路說(shuō)：“對(duì)不起，上次是我們不好，我們太驕傲自大，以為自己最厲害，經(jīng)過(guò)小神通的評(píng)理，想了想，他說(shuō)的對(duì)，路的功勞是最大的?！甭氛f(shuō)：“其實(shí)人也很厲害，是人造了車(chē)和路，不對(duì)嗎？”路說(shuō)：“對(duì)”。人突發(fā)寄想，說(shuō)：“不如我們成為結(jié)拜兄弟吧！”車(chē)說(shuō)：“好啊”！路也同意，于是他們就這樣成了結(jié)拜兄弟。

從這以后，他們遇到一起不僅會(huì)打招呼，而且很友好，他們也在一起玩耍，總是玩的滿(mǎn)頭大汗，小神通見(jiàn)了這個(gè)情景，說(shuō)：“他們終于和好了，我好開(kāi)心呀！”

四年級(jí)的作文 篇7

早晨，從綠樹(shù)成蔭的路上，從川流不息的人群中，從陽(yáng)光燦爛的路上，走來(lái)許多小學(xué)生，有一年級(jí)的，有二年級(jí)的，有三年級(jí)的，還有四年級(jí)的。

來(lái)到學(xué)校，大家都成了好朋友。

上課了，大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)。這時(shí)候窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

下課了，大家在操場(chǎng)上玩老鷹抓小雞、丟手絹、做游戲。

這就是我們的學(xué)校，一所漂亮的學(xué)校。小草正在搖頭，花兒正在招手。

四年級(jí)的作文 篇8

一年四季中，我最喜歡春天了，喜歡春天的生機(jī)勃勃，喜歡春天里那柔柔的春風(fēng)，就像母親的手撫摸著孩兒的臉頰，讓人感覺(jué)溫暖甜潤(rùn)。在我心中，母愛(ài)猶如一縷春風(fēng)，細(xì)心地呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。

還記得去年三月的一個(gè)晚上，外面淅淅瀝瀝下著小雨，我在房間寫(xiě)作業(yè)，可感覺(jué)全身無(wú)力，頭很痛。我放下筆，躺在床上。不一會(huì)兒，廚房傳來(lái)了媽媽喊吃飯的聲音，我應(yīng)了一聲卻沒(méi)有起來(lái)。媽媽見(jiàn)我沒(méi)出來(lái)，就到房間來(lái)叫我，見(jiàn)我在睡覺(jué)就問(wèn)：“怎么了？不舒服嗎？”我說(shuō)頭痛。媽媽摸了摸我那發(fā)燙的額頭，著急地說(shuō)：“發(fā)燒了！”于是便趕忙拿來(lái)體溫計(jì)，一量才知道我高燒39度。媽媽二話(huà)不說(shuō)就拉著我走出家門(mén)，準(zhǔn)備奔往醫(yī)院。來(lái)到樓下才發(fā)現(xiàn)車(chē)被爸爸開(kāi)走了。媽媽急忙跑回家拿了一把傘，接著我們就一直往醫(yī)院飛奔而去。

來(lái)到醫(yī)院媽媽掛號(hào)排隊(duì)，很長(zhǎng)時(shí)間還未輪到我，媽媽一會(huì)兒?jiǎn)栁叶亲羽I了嗎？一會(huì)問(wèn)我要喝水嗎？一會(huì)問(wèn)我會(huì)不會(huì)難受？我說(shuō)有點(diǎn)冷，媽媽立刻脫下外套披在我身上并把我抱在懷里，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，滾燙的淚水流了下來(lái)。自從有了弟弟后，媽媽您白天忙于工作，下班后的時(shí)間完全屬于弟弟，似乎忘記了還有我的存在，我曾以為您不再愛(ài)我了?？山裢砦矣指惺艿搅诉@份溫暖的愛(ài)，突然我感覺(jué)頭不痛了。

四年級(jí)的作文 篇9

再過(guò)三天，就是小白兔雪兒的生日了。雪兒邀請(qǐng)了松鼠阿黃小姐和雞媽媽一家來(lái)和雪兒一起過(guò)生日。

雪兒的生日到了，阿黃小姐拿來(lái)一罐白菜。快到小白兔家里的時(shí)候，老狼——兇利，它看見(jiàn)了阿黃小姐，走向阿黃小姐，裝著很友善的樣子，說(shuō)：“松鼠小姐，你這是去哪兒呀？”阿黃沒(méi)好氣地說(shuō)：“今天雪兒過(guò)生日，它請(qǐng)我過(guò)去吃飯，你想干什么？”“不想干什么，只想和你一道去慶祝好不好？”老狼狡猾地說(shuō)。松鼠輕蔑地看了老狼一眼，撇了撇嘴說(shuō)：“才不帶你去呢！小兔又沒(méi)請(qǐng)你，你連禮物都沒(méi)準(zhǔn)備。”說(shuō)完松鼠蹦蹦跳跳地走了。

老狼討了個(gè)沒(méi)趣，但它仍不死心，過(guò)了一會(huì)兒，雞媽媽一家高高興興地走了過(guò)來(lái)，它們還提了一盒奶油蛋糕要送給雪兒，老狼兇利看見(jiàn)了，連忙走出來(lái)，故作親執(zhí)地說(shuō)：“尊敬的雞媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)你們這是去哪兒，還提著這么一大盒蛋糕?！彪u媽媽不耐煩地說(shuō)：“我們?nèi)ソo雪兒過(guò)生日，關(guān)你什么事？”“我和雪兒也也挺面熟的，麻煩你們把我也帶上吧。”老狼只想混進(jìn)雪兒的家，趁機(jī)把它吃掉。老狼計(jì)劃得逞終于進(jìn)入了雪兒家。

在派對(duì)中，老狼一直沒(méi)有機(jī)會(huì)下手，反而被細(xì)心的阿黃小姐發(fā)現(xiàn)了老狼的陰謀，它說(shuō)去上廁所，其實(shí)是打“110”。阿黃問(wèn)兇利：“兇利，你現(xiàn)在想吃雪兒?jiǎn)?？”兇利回答：“想，?dāng)然想啦！”雪兒和雞媽媽大吃一驚，兇利正要撲上去抓雪兒，這時(shí)虧得森林警察及時(shí)趕到，它們把兇利抓住了。

最后，大家玩得很開(kāi)心！

四年級(jí)的作文 篇10

今天，我和幾個(gè)同學(xué)一起去植物園，上了一堂非常有意義的科學(xué)松果會(huì)體驗(yàn)課。

鏡頭一

我和同學(xué)們?cè)诓輩怖镒嚼ハx(chóng)。我們?nèi)艘唤M拿著兩個(gè)網(wǎng)兜在草叢里捕捉昆蟲(chóng)，“哇！我捉到了一只大蝴蝶，快把盒子拿過(guò)來(lái)?！蔽乙宦?tīng)就知道是張澤茜在叫。于是我飛快地拿著盒子跑到她身邊，好奇的問(wèn)：“在哪里，在哪里？”只見(jiàn)她悄悄地把盒子湊近，突然又猛的一蓋，一下就把大蝴蝶裝進(jìn)了盒子里。看著蝴蝶在盒子里害怕的飛來(lái)飛去，她得意的笑了說(shuō)：“看我多厲害，抓了一只大蝴蝶?！庇谑俏乙步舆^(guò)網(wǎng)兜，找到了一只小的，但又很機(jī)靈的小蝴蝶，當(dāng)我剛想用網(wǎng)兜去捕捉時(shí)，小蝴蝶飛走了，停在了不遠(yuǎn)處的一朵小花上。于是，我就貓著腰悄悄地走過(guò)去，用網(wǎng)兜一撲，抓住了，我剛想把它抓進(jìn)盒子時(shí)，結(jié)果網(wǎng)兜一松小蝴蝶又逃走了，真是一只機(jī)靈的小蝴蝶呀！

鏡頭二

回到教室，老師又給我們發(fā)了許多植物，每人兩株我們組有四人，有三種植物，于是我們把植物分了，正好每人有三種植物可以栽一盆，我們把植物栽好，又找了一些青苔撒在上面，一盆植物種好了，看著親手栽的植物我高興極了。

鏡頭三

到了中午，吃完飯后，我和雨琦、張澤茜一起去戶(hù)外撿知了的殼，因?yàn)槲夷懶?，只敢看不敢撿，于是我就幫忙尋找知了殼，由雨琦和張澤茜?lái)?yè)?，不一?huì)兒功夫，我就找到了兩個(gè)，我忙招呼同伴：“烏魯、烏魯、烏魯魯，烏魯、烏魯、烏魯魯！”這是我們尋找知了殼約定的暗號(hào)，她們倆聽(tīng)到我發(fā)出的暗號(hào)，忙跑了過(guò)來(lái)，一人撿了一個(gè)，高興地放進(jìn)盒子里，接著我們又繼續(xù)尋找，沒(méi)過(guò)多久我們就撿了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盒子。

鏡頭四

接下來(lái)老師又帶著大家搞了許多活動(dòng)，還做了氣象瓶。觀察瓶?jī)?nèi)結(jié)晶的變化，氣象瓶的原理是瓶?jī)?nèi)結(jié)晶的變化，溶液內(nèi)的樟腦在乙醇內(nèi)的溶解度會(huì)隨著溫度變化。而硝酸鉀、氯化銨和水是為了控制在晶體高速生長(zhǎng)過(guò)程中的連續(xù)成核。溫度改變時(shí)，樟腦的結(jié)晶析出，溫度的變化速度，則會(huì)影響結(jié)晶的成長(zhǎng)大小與結(jié)構(gòu)。這些因素加總起來(lái)，造成瓶?jī)?nèi)晶體型態(tài)萬(wàn)千的美麗變化。

在這一天中，我收獲了很多，比如：認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)、植物、撿知了殼，還明白了氣象瓶的原理，真是有意義的一天。