學習效果可以通過期末考試來檢驗。那么四年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編整理的一些四年級上冊語文期末試卷，僅供參考。

四年級上冊語文期末試卷

一、 基礎整合(40分)

第一部分 基礎知識積累與運用(40分)

1、 我會拼，我還會規(guī)范地寫詞語。(5分)

xiōng měng　　 m?ng jié mi?o huì　 téng yún　 jià wù

( 　　) (　　　 )　 (　　　　 ) ( )

2、我能用“——”畫出詞語中帶點字的正確讀音。(3分)

楷模(mú mó)　 融洽(qià hé )　 毫不相干(gān gàn )

3、我知道要先比一比，再組詞。(5分)

薦(　　 )　 篇(　　 ) 賴(　　 ) 哲(　　 ) 振( )

存(　　 )　 編(　　 ) 懶(　　 ) 折(　　 ) 震 ( )

4、我積累了很多好詞語，我一定能填對。(6分)

美( )( )肴　　耀( )揚威 (　 ) 興中華　 出( )意(　 )

( )根到( )　 農( )社會　 程( )電話　　　筋( ) 力 盡

5、我發(fā)現有些廣告亂改成語，我會把用錯的字改過來。(2分)

白衣百順 ( ) 默默無蚊( ) 有杯無患( ) 騎樂無窮( )

6、按要求寫句子。 (8分)

(1) 這篇作文，詞匯和句子都很通順。(修改病句)

(2) 科學正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。

縮句:

(3) 這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了。

改成“把”字句:

(4) “喂，老頭，到人民廣場朝哪走?”

改成禮貌用語;

7、我會把下面的名人名言補充完整。(8分)

(1) 莫以善小而不為， 。( 劉備)

(2) 業(yè)精于勤，荒于嬉; 。 (韓愈)

(3) 沒有大膽的猜測 。 (牛頓)

(4) 既異想天開，又實事求是，

. (郭沫若)

8. 口語交際: ( 3分)

快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時，媽媽發(fā)現了，告訴你現在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢?

第二部分 閱讀積累與運用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問題(16分)

正當周恩來和同學左顧右盼時，忽然發(fā)現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷(rǎng)著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤(lán)褸(lǚ)的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道， 這個婦女的親人被洋人的汽車軋(yà)死了，她原(希望 盼望 指望 )中國的巡警局能給她撐(chēng)腰，懲(chéng)處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇(zhào)事的洋人，反而把她(訓斥 斥責 批評 ) 了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢?只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

1、在文中括號里選擇恰當的詞語打上“√”。( 2分)

1、照樣子寫詞語。(3分)

左顧右盼：

得意揚揚:

2、按要求寫詞語。(4分)

近義詞: 急忙 ( ) 懲處 ( )

反義詞: 訓斥 ( ) 得意揚揚 ( )

3. 用“ ”畫出文段中的一句反問句，并把它改為陳述句。(3分)

4、在外國的租界里，發(fā)現了一件什么事? (2分)

5、周恩來看到這一幕，周恩來是怎樣想的? (2分)

二、我認真閱讀下面的故事，然后回答問題。(14分)

獻給母親的歌

藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。

小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地，讓瓜結得大大的，甜甜的，讓兒女們假期美美地吃上好瓜;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。

全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄，卻心里眼睛亮。每每飯后茶余，把我們集中在一起，詢問學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。

孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針落兩針。她那輕輕的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……

媽媽給了我們堅強的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、給第五自然段加上標點符號。(3分)

2、填上合適的詞語。(3分)

( )玉米棒 ( )性格 ( )媽媽

3、用直線畫出文中的一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(3分)

用 比喻

4、文中哪句話最讓你感動?請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么? (3分)

5、作者為什么說媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

三、習　 作(30分)

這個學期，你參加了學校組織的哪些活動?請你好好想一想，從中選擇你認為最有趣的一次活動，按一定的順序把活動的過程寫具體，注意語句要通順，書寫要端正哦!450字左右。

四年級上冊語文期末試卷答案

一、基礎整合(30分)

第一部分 基礎知識積累與運用(40分)

1、(兇猛) (敏捷) (描繪) (騰云駕霧) (5分)

2、楷模(mú mó)　 融洽(qià hé )　 毫不相干(gān gàn ) (3分)

3、(5分) 略

4、美( 味 )( 佳)肴　 耀( 武 )揚威 (振 ) 興中華

出( 乎 )意(　料 )　 ( 歸 )根到( 底 )　農( 耕 )社會　 程(控 )電話　 筋(疲 ) 力( 盡 ) (6分)

5、我發(fā)現有些廣告亂改成語，我會把用錯的字改過來。(2分)

白衣百順 (依) 默默無蚊( 聞 ) 有杯無患(備) 騎樂無窮(其 )

6、按要求寫句子。 (8分)

(1) 這篇作文，句子很通順。

(2) 科學創(chuàng)造著生活。

(3) 洋人的汽車把這個婦女的親人軋死了。

(4)“老爺爺，請問到人民廣場朝哪走?

7、我會把下面的名人名言補充完整。(8分)

(1) 莫以惡小而為之 。( 劉備)

(2) 行成于思，毀于隨 。 (韓愈)

(3) 就做不出偉大的發(fā)現 。 (牛頓)

(4) 這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。 .(郭沫若)

9. 口語交際: ( 3分) 略

第二部分 閱讀積累與運用(30分)

一、讀《為中華之崛起而讀書》片段，然后按文后要求回答問題(16分)

1、(希望 盼望 指望 ) (訓斥 斥責 批評 ) ( 2分)

1、照樣子寫詞語。(3分)

左顧右盼： 東張西望 左鄰右舍 出生入死

得意揚揚: 生氣勃勃 小心翼翼 可憐巴巴

2、按要求寫詞語。(4分)

近義詞: 急忙 ( 匆忙) 懲處 ( 處罰 )

反義詞: 訓斥 ( 表揚 ) 得意揚揚 ( 垂頭喪氣 )

3. (3分)

但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢?

但是，在外國租界里，誰都不敢怎么樣。

4、在外國的租界里，發(fā)生了一件什么事? (2分)

答:一個中國婦女受外國人欺侮，受中國巡警的訓斥，圍觀的中國人敢怒不敢言。

5、略 (2分)

二、我認真閱讀下面的故事，然后回答問題。(14分)

1、第五自然段加上標點符號。(3分)

， ， ， ， ， ， 。 ， ， ， ，……

2、填上合適的詞語。(3分)

( 香噴噴 )的玉米棒 ( 堅強的 )性格 (偉大的)媽媽

3、用直線畫出文中的.一句比喻句，并寫出用什么比喻什么。(3分)

我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。

用 春天的雨露 比喻 媽媽的諄諄教導

4、文中哪句話最讓你感動?請端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么?(3分) (略)

5、作者為什么說媽媽是世上最好的媽媽?(2分)

答:因為媽媽給了我們堅強的性格，上進的精神。

四年級上冊語文的復習計劃

一、學生學習情況分析

本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。

二、復習內容

1、字。

(1)掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫字;

(4)選字填空;

(5)改正錯別字;

(6)選擇帶點字的正確字義;

(7)按要求查字典等。

2、詞語。

(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

(2)會聯系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的精彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

3、句子。

(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。

(2)背誦指定和自己喜歡的內容;

(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

(4)按課文內容或語文園地中的“讀讀寫寫”填空;

(5)默寫;

(6)補足詞語;

(7)詞語搭配;

(8)會修改病句;

(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。

語言感悟：

(1)聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;

(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;

(3)理清課文的敘述順序;

(4)領悟句子的'表達特點;

(5)理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情;

(6)學會提出有思考價值的問題;

(7)聯系生活實際談感受等。

4、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

5、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的生字,會認的生字;能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和語文園地中的“日積月累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

四、復習措施

識字和寫字

重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。

閱讀

1、朗讀課文。

2、聽寫文中的好詞。

3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。

4、專題訓練：(參考相關資料)

(1)閱讀題：默讀短文，回答問題;把握主要內容，體會感情、交流感受;聯系上下文，理解詞義。

(2)句式練習，含關聯詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。

(4)積累型練習，含文中優(yōu)美句段、對聯、名人名言等。

(5)理解綜合型練習

習作與聽記

1、復習書信的寫法。

2、專題訓練：

(1)修改病句。

(2)聽記訓練：聽短文，填空。

模擬考試

五、復習時間：

新課結束在12月28日，復習時間從元月2日(周三)始，至20日止。