文獻(xiàn)是指通過一定的方法和手段、運(yùn)用一定的意義表達(dá)和記錄體系記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。們通常所理解文獻(xiàn)是指圖書、期刊、典章所記錄知識的總和。文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識的最有效手段，是人類社會活動中獲取情報的最基本、最主要的來源，也是交流傳播情報的最基本手段。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：文獻(xiàn)資料在高職教學(xué)中的重要性相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!

　　文獻(xiàn)資料在高職教學(xué)中的重要性全文如下：

　　現(xiàn)在就業(yè)形勢出現(xiàn)了日趨嚴(yán)峻的形勢，使得在就業(yè)市場不占優(yōu)勢的高職院校更加注重對學(xué)生知識和能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的高職教育是針對某些特定崗位訓(xùn)練技能的教育模式。而現(xiàn)在高職教育主要分為兩部分：一部分是崗位技能操作+技巧傳授+崗位講解;一部分是行業(yè)背景+知識銜接+理論強(qiáng)化。崗位技能操作除課堂講解外，也需要動手查閱相關(guān)的國際、行業(yè)、企業(yè)等標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范操作技能;行業(yè)發(fā)展及崗位需求能力等都需要學(xué)生面臨實(shí)際崗位，根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整各方面能力和素質(zhì)。

　　隨著高職教育的跨越式發(fā)展，高職教育已經(jīng)漸漸成為高等教育中重要組成部分。高職學(xué)生的差異性越來越大，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開始由邏輯思維向形象思維轉(zhuǎn)變[1]。每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。怎樣來發(fā)揮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)長處和優(yōu)勢呢?這需要教師根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo);把學(xué)生變成課堂中的主人翁之一，通過引導(dǎo)學(xué)生查資料(課前、課后)思考教學(xué)任務(wù)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　在高職教育中，問題的發(fā)現(xiàn)、分析、處理、解決過程中，文獻(xiàn)資料占據(jù)著重要的地位：

　　一、文獻(xiàn)資料的重要性

　　文獻(xiàn)，是記錄知識的一切載體，并不一定指紙質(zhì)書籍。在當(dāng)今社會環(huán)境下，電子書籍逐步代替紙質(zhì)書籍占據(jù)重要地位。正因如此，文獻(xiàn)資料的查找地位不斷提高。只有掌握了文獻(xiàn)資料的查找和檢索，才能把握時代的變遷，不會被社會發(fā)展所淘汰。

　　社會的發(fā)展離不開知識的變更。目前知識更新速度達(dá)到2年/次。正因知識所具有的廣博性，各行各業(yè)對知識的需求越來越緊迫，而對于天文數(shù)字般的知識數(shù)據(jù)庫來說，人類是不可能完全掌握的，只有學(xué)會適時適用，應(yīng)地制宜地存取，才能滿足現(xiàn)代化發(fā)展中對知識的需求。

　　二、文獻(xiàn)資料的豐富性

　　文獻(xiàn)資料包括：(1)圖書;(2)期刊;(3)會議文獻(xiàn);(4)科技報告;(5)學(xué)位論文;(6)專利文獻(xiàn);(7)專著;(8)電子文獻(xiàn);(9)報紙;(10)工具書;(11)雜志;(12)學(xué)科專業(yè)數(shù)字圖書館等資料。文獻(xiàn)資料也是一門學(xué)問[2]。善于收集和梳理資料是科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是尋找問題、分析問題、研究問題、解決問題的切入點(diǎn)[3]。一般學(xué)校都購買了數(shù)據(jù)庫。學(xué)生通過學(xué)校或者單位圖書館網(wǎng)址下載或者查閱，都是免費(fèi)的。通過數(shù)據(jù)庫運(yùn)用，擴(kuò)展了學(xué)生視野，為學(xué)生更加靈活自由地發(fā)揮自我優(yōu)勢帶來無限的可能性。從資料來源看，數(shù)據(jù)庫提供的文獻(xiàn)資料是傳統(tǒng)文獻(xiàn)資料的延伸。一方面，加強(qiáng)了文獻(xiàn)分類和導(dǎo)航功能，使讀者查閱更加便利、快捷。另一方面，數(shù)據(jù)庫的使用可與傳統(tǒng)文獻(xiàn)資料(以紙質(zhì)資料為主的)相互配合、相互印證，尤其是電子圖書館存儲和聚集的大量網(wǎng)絡(luò)資料的相互連接，為研究核心資料檢索和收集提供方便。

　　三、收藏質(zhì)量高

　　文獻(xiàn)資料中的數(shù)據(jù)庫提供了各種有價值的文獻(xiàn)資料，合理分布結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生查詢，是充分發(fā)揮文獻(xiàn)資料作用的物質(zhì)基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫收藏了各種資料，包括：(1)常用教材、參考書;(2)專業(yè)針對性強(qiáng)的文獻(xiàn)資料;(3)專業(yè)方面的中外文核心期刊;(4)常用技術(shù)手冊和產(chǎn)品目錄;(5)有關(guān)專業(yè)的國標(biāo)、行標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn)，甚至包括視頻資料。

　　四、定位性強(qiáng)

　　在資料管理方面，數(shù)據(jù)庫做了以下工作：

　　(1)資料管理為方便學(xué)生需要，對文獻(xiàn)資料按專業(yè)分類、專業(yè)會議名稱分類、著作專家教授姓名分類、專題名稱分類，比較容易查閱;

　　(2)新出版文獻(xiàn)、期刊、專利等資料及時更新。學(xué)生在查閱資料過程中，通過關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字或者相關(guān)題目的輸入，找到相關(guān)知識補(bǔ)充型文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)資料[5]往往使學(xué)生對一些知識理解更加深刻，認(rèn)識更加透徹。通過這個載體，培養(yǎng)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)最基本最核心的問題，揭示事件內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，認(rèn)識事件發(fā)展規(guī)律;把相似、相近的知識歸納起來，找出規(guī)律性認(rèn)識。

　　五、團(tuán)隊(duì)合作

　　知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫的發(fā)展歷程比較復(fù)雜，通過主頁還可以看到和國外數(shù)據(jù)庫合作的信息。同時，知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫還是高校合作對象，資源豐富。在查閱知網(wǎng)、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫時，可以自由地和提供文獻(xiàn)資料的學(xué)者們進(jìn)行交流和溝通?？吹较嚓P(guān)專業(yè)領(lǐng)域已有哪些研究成果、研究現(xiàn)狀、主要研究學(xué)者有哪些。對搞研究做學(xué)術(shù)都很有幫助。了解他們的思想、觀點(diǎn)、見解，可以幫助學(xué)生看得更高，看得更遠(yuǎn)，想的更細(xì)，做得更好。所有提供給你建議或者思想的文獻(xiàn)資料都是你得出想法或者結(jié)論的成員。只是他們采用的是一種不爭不辯，只默默提供相關(guān)資料和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的方式。

　　六、結(jié)束語

　　高職教育是我國高等教育的一個新類型，這已經(jīng)在教育界形成了共識。我國高等教育有了巨大的發(fā)展，已經(jīng)從精英教育邁進(jìn)了“理論+技能”的行列，為我國整個民族素質(zhì)的提高和綜合國力的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

　　職業(yè)教育中最高層次的高等職業(yè)教育作為一種新類型，目前還在系統(tǒng)化、理論化的發(fā)展中。通過國內(nèi)外文獻(xiàn)資料的查詢，可更好發(fā)揮文獻(xiàn)資料的作用，為學(xué)生適應(yīng)知識更新、社會發(fā)展提供服務(wù)，更好地做好迎接新形勢下的新挑戰(zhàn)。為更好發(fā)揮高職職業(yè)教育優(yōu)勢，教育采用“經(jīng)驗(yàn)傳授+自我學(xué)習(xí)+自我鍛煉”相結(jié)合模式，培養(yǎng)出適應(yīng)不同工作環(huán)境的高端技能型人才，創(chuàng)辦具有中國特色的職業(yè)教育體系。