為什么會(huì)出現(xiàn)校園暴力：不教好小孩小心孩子變刺頭
近年來(lái)，校園暴力事件頻頻發(fā)生，學(xué)生的人身安全受到威脅。家庭教育和學(xué)校教育不足，而且社會(huì)不良文化沖擊校園，導(dǎo)致校園暴力事件頻發(fā)。下面是小編分享的出現(xiàn)校園暴力的原因，一起來(lái)看看吧。
出現(xiàn)校園暴力的原因
家庭教育嚴(yán)重滯后
父母是子女的啟蒙老師，家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成?，F(xiàn)在的中小學(xué)生以獨(dú)生子女居多。而現(xiàn)在的一部分家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)子女，使得養(yǎng)成了蠻橫、嬌詐、自私、嫉妒、虛榮等性格;還有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)為了打工掙錢(qián)，長(zhǎng)年在外，能照顧他們的只是他們的爺爺奶奶等，由于在家里可能失去父母的愛(ài)，性格變得極其內(nèi)向和偏激。
正是由于青少年這些不良性格的出現(xiàn)，再加上再加上，分辨是非能力較差，處世無(wú)知、盲目、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、報(bào)復(fù)心強(qiáng)或怯懦、逃避、承受能力差等不良傾向，當(dāng)接觸群體(特別是學(xué)校)生活時(shí)，面對(duì)種種的不適，特別是遇事不為自己所愿，或受不良現(xiàn)象或文化影響時(shí)，往往經(jīng)不起誘惑，被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，導(dǎo)致了校園暴力的出現(xiàn)。
例如，某些學(xué)生因過(guò)早的錢(qián)財(cái)需求、青春性意識(shí)萌動(dòng)或者僅僅是模仿錄像某些情節(jié)，發(fā)泄心中怨氣等而面對(duì)其他學(xué)生施暴的行為。因此，增強(qiáng)學(xué)生的自身認(rèn)識(shí)顯得尤為重要。
社會(huì)不良文化沖擊校園
青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，往往受社會(huì)不良風(fēng)氣如拜金主義、享樂(lè)主義、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私等的影響，經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，致使青少年盲目的模仿和崇拜。特別是一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)分渲染暴力、色情的內(nèi)容，使得青少年并不自覺(jué)地模仿，學(xué)會(huì)了用以暴抗暴的方式來(lái)解決矛盾和沖突，如港臺(tái)暴力影片《古惑仔》及國(guó)外以校園暴力為題材《流星花園》;以美國(guó)校園槍擊事件為藍(lán)本的影片《大象》等，在一定程度上激起了青少年好奇心和模仿的欲望，許多青少年正是由于劇情的指引從而完成與其年齡并不相稱(chēng)的諸多暴力行為。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲更是之多，比如，《傳奇》、《魔獸世界》《問(wèn)道》等等，多不勝數(shù)。青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界里，不需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的挫折，不需要接受社會(huì)規(guī)范和其他人的監(jiān)督，可以隨心所欲地宣泄情感。長(zhǎng)此以往會(huì)淡化現(xiàn)實(shí)社會(huì)規(guī)范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。
還有專(zhuān)家證實(shí)癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔與服用毒品成癮一樣，危害深重。根據(jù)心理學(xué)測(cè)試的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，所有服食毒品的人都存在程度不同的心理障礙，焦慮、緊張、憂郁等等。而迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的人經(jīng)過(guò)測(cè)試后，其結(jié)果也都超過(guò)正常值，無(wú)一例外地提示具有心理障礙問(wèn)題。
學(xué)校法制教育不到位
在升學(xué)率和就業(yè)率指揮棒的引導(dǎo)下，學(xué)校片面地只重視學(xué)生的智育，而忽視學(xué)生的德育，專(zhuān)業(yè)知識(shí)課開(kāi)得多，文化課也不少，至于學(xué)生的德育課，則被看成是“輕點(diǎn)”和可上可不上的課，或者即使開(kāi)設(shè)了德育課，也只是流于形式，讓學(xué)生們自習(xí)或討論，這樣加強(qiáng)的則是學(xué)生的應(yīng)試教育，而思想品德、倫理道德等各方面的教育都被忽視了，結(jié)果是只要學(xué)生成績(jī)好，便一俊遮百丑了，就什么都好;同時(shí)，法制教育的滯后，使青少年學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，缺乏應(yīng)有的法律知識(shí)，不懂法，不守法，法律維權(quán)更是奢談了。
學(xué)校是個(gè)相對(duì)封閉的社會(huì)單元，即使有學(xué)生出事，校方出于各種考慮往往會(huì)把“口袋”一扎，消息就有可能捂在里面，一些違法行為，甚至是觸犯了刑律的行為，就很有可能通過(guò)校紀(jì)校規(guī)等行政處分來(lái)給予處罰，而且有的學(xué)校甚至沒(méi)有開(kāi)過(guò)法制課，即使開(kāi)過(guò)，大多數(shù)是一學(xué)期或一學(xué)年上一次課，而且是數(shù)百人在一起聽(tīng)，如此走過(guò)場(chǎng)，能起到什么樣的效果?
同時(shí)有些家長(zhǎng)由于種種原因未能盡到教育子女的責(zé)任，還有的家長(zhǎng)自身就行為不端，采取錯(cuò)誤的教育方式。這些都容易造成學(xué)生個(gè)性偏執(zhí)不和諧，極容易用自己的方式處理問(wèn)題，而不是依照社會(huì)公德、法律的規(guī)則。
如何預(yù)防校園暴力的發(fā)生
1、有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取配合，做好安全教育。
要堅(jiān)持樹(shù)立安全是“1”，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識(shí)講座，法制報(bào)告會(huì)，組織學(xué)生觀看法制教育專(zhuān)題片?？舍槍?duì)流行趨勢(shì)和當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀，融入更豐富的內(nèi)容和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，學(xué)生可能會(huì)樂(lè)于接受。
2、教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。
暴力的基礎(chǔ)就是對(duì)生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒(méi)有真實(shí)的受害者。這一事實(shí)很易使他們產(chǎn)生“再暴力的東西都與人類(lèi)感受無(wú)關(guān)”的錯(cuò)覺(jué)，以致現(xiàn)在的孩子們不但漠視動(dòng)物和他人的生命，甚至漠視自己的生命。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生長(zhǎng)等知識(shí)的傳授。這既能讓學(xué)生對(duì)自己有所認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生對(duì)他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度。
我們還應(yīng)該教導(dǎo)孩子們遵從最基本的價(jià)值取向，讓他們懂得人生活在一個(gè)社會(huì)里應(yīng)該是平等的、公正的，相互之間應(yīng)該是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會(huì)生活中最基本的原則是對(duì)他人的尊重和同情，他們對(duì)暴力的危害就會(huì)有新的理解。
3、加強(qiáng)師德建設(shè)，消除校園“冷暴力”。
目前，法律法規(guī)在對(duì)待老師的“冷暴力”上還顯得相當(dāng)蒼白，但教育行政部門(mén)早已關(guān)注校園“冷暴力”問(wèn)題了。各地學(xué)校也從加強(qiáng)師德建設(shè)入手，盡力消除校園“冷暴力”。對(duì)學(xué)生多一份理解，少一點(diǎn)苛責(zé);多一份信心，少一點(diǎn)失望;多一份親切，少一點(diǎn)冷漠，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間。這些做法無(wú)疑將會(huì)對(duì)消除校園“冷暴力”起到積極的作用。
4、清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場(chǎng)。
雖然我國(guó)有關(guān)青少年問(wèn)題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實(shí)中卻基本沒(méi)有可操作的限制性規(guī)定，還基本處于放任狀態(tài)。實(shí)際上，我國(guó)對(duì)影視作品中的暴力沒(méi)有分類(lèi)，更沒(méi)有因?yàn)槠渲杏斜┝?nèi)容而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種狀況應(yīng)有所改變才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。有關(guān)部門(mén)應(yīng)制定相關(guān)條文，對(duì)電影電視作品進(jìn)行分類(lèi)，并推廣至網(wǎng)絡(luò)媒體、電子游戲和書(shū)報(bào)雜志，為孩子們提供更多健康的精神產(chǎn)品。定期徹底清查文化市場(chǎng)、凈化文化市場(chǎng)、凈化孩子們的視聽(tīng)，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。
5、未雨綢繆，及早防范。
一方面，從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例表明，校園暴力事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱、學(xué)生紀(jì)律差的班級(jí)，發(fā)生的事件越多。學(xué)校暴力事件是一種見(jiàn)不得人、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)，陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。每個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立正氣，這樣才會(huì)形成班級(jí)的正氣，學(xué)校的正氣。所有同學(xué)必須努力做到“十要十不要”：要舉止文明，不要口出臟話;要自尊自愛(ài)，不要自以為是;要尊重他人，不要出口傷人;要團(tuán)結(jié)互助，不要欺弱怕強(qiáng);要禮貌待人，不要打架斗毆;要強(qiáng)身健體，不要吸煙喝酒;要友誼為重，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開(kāi)卷有益，不要盲目閱讀;要學(xué)習(xí)法紀(jì)，不要我行我素。
另一方面，各班級(jí)要配齊安全班委，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
湖南一小學(xué)女生遭群毆
22日晚，有網(wǎng)友在QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布一段視頻，其內(nèi)容為道縣數(shù)名女孩掌摑另一名女生。視頻引發(fā)了網(wǎng)民關(guān)注，并被大量轉(zhuǎn)發(fā)。此后，道縣成立聯(lián)合調(diào)查組對(duì)此展開(kāi)調(diào)查。
道縣方面的調(diào)查結(jié)果顯示：從道縣一民辦學(xué)校輟學(xué)將近半年的15歲女孩馬某某，因生活瑣事對(duì)車(chē)頭中心小學(xué)14歲的六年級(jí)女生熊某心生怨恨。4月22日16時(shí)許，馬某某糾集梅花鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生何某、施某、夏某、劉某等4人，守候在車(chē)頭中心小學(xué)門(mén)口附近，尾隨放學(xué)回家的熊某并脅迫其到偏僻處，5人輪流對(duì)熊某掌摑。同時(shí)，馬某某讓圍觀的車(chē)頭中心小學(xué)女生熊某某用馬某某的手機(jī)拍下現(xiàn)場(chǎng)視頻。當(dāng)晚，馬某某將視頻傳至本人的微信好友圈，隨后該視頻被轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散。
根據(jù)調(diào)查取證情況，道縣公安局梅花鎮(zhèn)派出所依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，決定對(duì)已滿16周歲不滿18周歲的何某進(jìn)行治安拘留(因其系初次違反治安管理，裁決不投監(jiān)所);對(duì)已滿14周歲不滿16周歲的馬某某、劉某進(jìn)行治安拘留(裁決不投監(jiān)所);對(duì)不滿14周歲的夏某、施某、熊某某、劉某，責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。
猜你感興趣：