一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目的
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“看、著”等6個(gè)字。
2.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字“墻、替、幫、鞋”;書(shū)寫(xiě)“笑、畫(huà)”;長(zhǎng)句的朗讀。
教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境小組合作
教學(xué)用具
課文插圖，媒體資源：視頻《胖乎乎的小手：范讀》
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、謎語(yǔ)激趣，引入課文
1.謎語(yǔ)激趣。
小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我出一則謎語(yǔ)考考你們。“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)出算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。”(手)
2.引入課文。
人的手多么靈巧啊!今天，我們要認(rèn)識(shí)—雙胖乎乎的小手。[板書(shū)課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。
這雙小手幫誰(shuí)做過(guò)什么事呢?我們來(lái)讀課文吧。
二、初讀課文，整體感知
1.自讀課文，借助拼音讀課文，利用視頻《胖乎乎的小手：范讀》對(duì)照閱讀，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。
a.學(xué)生提出難讀的生字詞，其他學(xué)生幫忙。
b.游戲幫助記憶。(以開(kāi)火車的形式認(rèn)讀生字)
2.再讀課文，把課文讀通順、讀流利。
a.檢查讀長(zhǎng)句子。
出示四個(gè)句子。
全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。
這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!
這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!
這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!
指讀句子，引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。
3.再讀課文，邊讀邊想象文中人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神情。
三、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1.自主識(shí)字
過(guò)渡：小朋友，你們通過(guò)讀課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友。下面，我們來(lái)進(jìn)一步了解他們，好嗎?
a.學(xué)習(xí)小組討論：用什么方法記憶每個(gè)生字?
b.交流討論結(jié)果。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法，如：加一加、減一減、換一換……)
2.寫(xiě)字指導(dǎo)。
a.“放大鏡”。
同桌比較“著”、“看”的異同。
全班交流。
觀察“著”、“看”在田字格中的位置。
b.師范寫(xiě)。(引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書(shū)寫(xiě))
c.學(xué)生描紅，練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、游戲?qū)?，分角色讀
小黑板上出現(xiàn)一座高峰，以學(xué)習(xí)小組為單位認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字，如有同學(xué)讀錯(cuò)了，小組其他同學(xué)幫忙讀，讀準(zhǔn)一個(gè)生字，就向上攀登一步，讀準(zhǔn)全部生字，才能登上最高峰，成為勝利者。
感悟積累
過(guò)渡：你們真棒!老師請(qǐng)小朋友看一幅圖，比比誰(shuí)是細(xì)心的孩子。
1.指導(dǎo)看課文插圖。
圖上畫(huà)了什么?他們?cè)诟墒裁?(仔細(xì)觀察他們的神情)
2.學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。選擇自己喜歡的角色朗讀課文，可以加上動(dòng)作。
3.全班交流。
a.以學(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)過(guò)程。(分角色朗讀課文)
b.夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。
引導(dǎo)學(xué)生想想平時(shí)姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說(shuō)話的。
交流：姥姥、爸爸、媽媽的話語(yǔ)氣和藹可親，充滿關(guān)愛(ài)和稱贊。
蘭蘭的話語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌。
學(xué)生表演讀。
4.競(jìng)技場(chǎng)。
a.蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢?
在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法。
小組派代表匯報(bào)，其他小組可補(bǔ)充。
b.創(chuàng)作畫(huà)《我有一雙小巧手》，并寫(xiě)上想說(shuō)的話。
二、看一看，記一記，寫(xiě)字指導(dǎo)
1.先看“畫(huà)”、“笑”、“興”、“會(huì)”在田字格中的位置，記一記。
2.老師示范寫(xiě)：“畫(huà)”和“笑”。
3.學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)、練寫(xiě)。
4.寫(xiě)得好的作品展示。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課《胖乎乎的小手》課文原文
全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。
爸爸剛下班回來(lái)，拿起畫(huà)，看了又看，把畫(huà)貼在了墻上。蘭蘭不明白，問(wèn)：“我只是畫(huà)了自己的小手啊!我有那么多畫(huà)，您為什么只貼這一張呢?”
爸爸說(shuō)：“這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀!”
媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)畫(huà)，笑著說(shuō)：“這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊!”
姥姥從廚房出來(lái)，一眼就看見(jiàn)了畫(huà)上紅潤(rùn)潤(rùn)的小手，說(shuō)：“這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊!”
蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫(huà)。她高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情!”
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