(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。

　　行香子

　　趙鼎

　　草色芊綿，雨點(diǎn)闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠(yuǎn)恨，卷簾看。

　　舉頭見日，不見長(zhǎng)安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨(dú)自個(gè)，尚憑闌。

　　【注】1138年，面對(duì)金國的進(jìn)攻，南宋大臣多主張割地求和;趙鼎堅(jiān)決反對(duì)，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。

　　14.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分) ( )( )

　　A.“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂景襯哀情。

　　B.“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。

　　C.“舉頭見日，不見長(zhǎng)安”中的“長(zhǎng)安”實(shí)際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說法。

　　D.“謾凝眸”是說枉自定睛遠(yuǎn)望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，表現(xiàn)了被貶謫的愁緒。

　　E.“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠(yuǎn)眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生在寒冷的環(huán)境之中。

　　15.這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(5分)

　　(1)杜牧《阿房宮賦》中，用“ ， ”兩句寫秦國統(tǒng)治者將剽掠來的美玉金銀珠寶等當(dāng)作石頭沙土等，從而表現(xiàn)其奢侈之風(fēng)。

　　(2)《赤壁賦》中，從事物變化的角度看待天地存在的名句是： ， 。

　　(3)《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民的艱辛寄予深深同情的語句是： 。

　　第II卷 表達(dá)題

　　三、語言文字運(yùn)用(共20分)

　　17.下列各句中加點(diǎn)成語使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)

　　①就在兩年前，韓國總統(tǒng)樸槿惠還在說有關(guān)自己的前助手“幕后干政”的報(bào)道是無中生有，純屬謠言，但如今“閨蜜干政”事件卻被坐實(shí)。

　?、谂c大多數(shù)因慘淡經(jīng)營而倒閉的民營書店不同，這家書店較早引入了資本運(yùn)作，為其在全國擴(kuò)張市場(chǎng)助力，但此舉也讓它承受了更大的壓力。

　　③美國總統(tǒng)競(jìng)選終于落幕，地產(chǎn)大亨特朗普讓全世界大跌眼鏡，他以美國新孤立主義、民粹主義理念成功擊敗了原有體制和精英主義的代表希拉里。

　?、芏砹_斯總統(tǒng)專機(jī)在途經(jīng)瑞士領(lǐng)空時(shí)，曾遭到該國三架戰(zhàn)機(jī)的包圍攔截，并在幾分鐘內(nèi)被抵近跟蹤，場(chǎng)面波詭云譎，險(xiǎn)象環(huán)生。

　?、萦忻襟w稱，印度對(duì)中國阻止其加入核供應(yīng)國集團(tuán)的指責(zé)顯得目光如炬，這只會(huì)給世界留下情緒化且缺乏戰(zhàn)略眼光的負(fù)面印象。

　　⑥關(guān)閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家園，這個(gè)死結(jié)使得德國反核能運(yùn)動(dòng)進(jìn)退維谷。

　　A.②④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.①④⑥

　　18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

　　A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會(huì)變成無根的浮萍、無魂的軀殼，能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情。

　　B.通過完善城市大氣環(huán)境質(zhì)量的檢測(cè)，以及提高監(jiān)測(cè)信息的透明度，既可以提高全社會(huì)對(duì)大氣污染問題的關(guān)注，也可以盡可能避免或降低大氣污染對(duì)人體健康的公共風(fēng)險(xiǎn)。

　　C.農(nóng)民工參加醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞動(dòng)合同的農(nóng)民工，參加城鎮(zhèn)職工醫(yī)保;流動(dòng)性較強(qiáng)的農(nóng)民工，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。

　　D.我國到2020年基本建立與全面建成小康社會(huì)相適應(yīng)的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制度，努力實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常駐人口在城鎮(zhèn)落戶的目標(biāo)。

　　19.填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　如果說民族振興的壯麗景觀， ① 我們?cè)趪H競(jìng)爭(zhēng)的長(zhǎng)跑隊(duì)伍中逐漸追趕上第一方陣，給了我們文化自信以充足的現(xiàn)實(shí)理由， ② 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， ③ 以悠久厚重的歷史和博大精深的內(nèi)涵，賦予我們的文化以深厚底蘊(yùn)和堅(jiān)忍定力。綿延五千多年的中華文化，在不懈奮斗的漫漫旅程中，積累了豐富智慧和堅(jiān)毅精神。這 ④ 為我們今天理解、接受和消化世界各民族文化，練就了博采眾長(zhǎng)的胸襟和才干， ⑤ 賦予我們深廣視野和過人睿識(shí)， ⑥ 以縱橫捭闔的手段和沉著從容的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種危機(jī)與挑戰(zhàn)。

　?、?② ③ ④ ⑤ ⑥

　　A 標(biāo)志著 那么 卻 / 并更

　　B 如果說 而且 就 不但也還

　　C 意味著 那么 則 不僅 更 /

　　D 就是說 / 也 如果那么則

　　20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)

　　環(huán)境中的鉛污染來自兩個(gè)方面，一是來自自然，指火山爆發(fā)煙塵、飛揚(yáng)的地面塵粒等自然現(xiàn)象釋放出來的鉛，但 ① ，包括鉛及其他重金屬礦的開采、冶煉，蓄電池工業(yè)等。 ② ，鋅肥含鉛量高達(dá)50～52000mg/kg，磷肥品種過磷酸鈣中含鉛32.5mg/kg?？諝庵械暮U顆粒，經(jīng)由呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體后，會(huì)引起慢性支氣管炎或哮喘，甚至影響心臟搏動(dòng)，誘發(fā)心肌梗塞，從而 ③ 。

　　21.2016年4月23日是世界讀書日，中國郵政在國家圖書館發(fā)行了《全民閱讀》特種郵票，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的郵票，按要求回答問題。(6分)

　　四、作文(60分)

　　22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 (60分)

　　前不久，以為5歲女童的父親的一篇文章刷爆了朋友圈，人們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)并主動(dòng)為患重病的女童捐款，在較短的時(shí)間內(nèi)便募集到200多萬元善款。但隨后溫暖劇情出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，女童的父親被揭家底豐厚，有私家車和多處房產(chǎn)，而孩子的治療費(fèi)，自付部分不過3萬余元，且事件背后有金融公司通過微信公眾號(hào)營銷。

　　對(duì)于此事，人們議論紛紛，請(qǐng)你寫一篇文章參與討論，闡述自己的看法和理由。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

　　寧夏歷年高考語文試卷參考答案

　　1. D

　　2.C(曲解原文，“進(jìn)而引申出……再引申出……”不當(dāng)。原文所說的幾種引申情況彼此之間是并列關(guān)系，而非選項(xiàng)所說的一脈串連式的關(guān)系。)

　　3.C(“無需借助運(yùn)算、推理、判斷等思維活動(dòng)”理解有誤。原文只是說中國人“思維中的運(yùn)算、推理、判斷始終不是一套純粹而抽象的符號(hào)”，并不表明不需要“借助運(yùn)算、推理、判斷等思維活動(dòng)”。)

　　4.A(“只是委婉地告訴作者，可以看看他的《老子新譯》”說法錯(cuò)誤，任先生的話沒有這個(gè)意思，是作者回去以后主動(dòng)讀了任先生的《老子新譯》。)

　　5.【答案示例】①學(xué)識(shí)淵博。任先生涉獵很多領(lǐng)域，對(duì)哲學(xué)、宗教、歷史等均有研究。②專注研究。任先生婉言謝絕采訪，因?yàn)樗芯ψ鲰?xiàng)目。③關(guān)愛后進(jìn)。任先生在很多方面給予“我”指導(dǎo);曾去聽“我”的講座，怕“我”緊張不讓人告訴“我”。 ④淡泊名利。任先生給一所學(xué)校題寫校名，校方給的現(xiàn)金他替學(xué)校捐贈(zèng)了出去。⑤治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。任先生把《道德經(jīng)》中出現(xiàn)“道”字的句子都找出來，結(jié)合上下文分析其含義，看老子所謂的“道”有幾種含義。(任選四點(diǎn)作答，每點(diǎn)1分)

　　6.【答案示例】①無論是做學(xué)問，還是做別的事，都要有下地獄一般的決心，需要下苦功夫，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，忍受很多艱辛和痛苦;②無論是做學(xué)問，還是做別的事，都要滿懷激情，且有奉獻(xiàn)的情懷，最終才可能有所成就。(每點(diǎn)2分，答全得滿分。)

　　7.BC(選B.給3分;選C.給2分;選三項(xiàng)及以上，不給分。B項(xiàng)“表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時(shí)代的格格不入”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)了‘鐵拐李’雖為乞丐卻保持自己的尊嚴(yán)以及暗示了‘鐵拐李’的特殊經(jīng)歷”;C項(xiàng)“人性扭曲”言過其實(shí)，且漂亮女子出現(xiàn)與時(shí)代背景無關(guān)聯(lián)，主要是暗示或交代‘鐵拐李’的特殊經(jīng)歷，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。)

　　8.①不修邊幅，舉止特別。瘦高個(gè)，居無定所，以乞討為生，頭發(fā)雖理得順當(dāng)，卻不剪胡子。

　?、谀茉娔芪?，學(xué)識(shí)淵博。經(jīng)常在墻壁上題寫詩文，還幫學(xué)校老師改正語法錯(cuò)誤。③對(duì)孩子有愛心和耐心。一筆一劃地教“苕貨”識(shí)字，用豌豆糖獎(jiǎng)勵(lì)孩子的進(jìn)步。④富有生活情趣。潦倒落魄時(shí)，用泥巴做口哨，還吹出不同的聲音。(每點(diǎn)1分，答3點(diǎn)給滿分3分。)

　　9.①伏筆設(shè)置巧妙自然。能寫詩文暗示“鐵拐李”與眾不同，糾正老師的語法錯(cuò)誤再顯人物特別，漂亮的城里女子的來訪，更為人物身份的揭示與命運(yùn)的轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)伏。②故事情節(jié)一波三折。主人公“鐵拐李”乞討時(shí)的艱難處境讓人憐憫，幫助孩子時(shí)的滿足讓人心生敬佩，突然的消失讓人憂慮，“苕貨”寄來的照片讓人釋然。③結(jié)尾留白耐人尋味。“鐵拐李”如今的境況并不直接說出，而是通過一張照片給讀者留下想象空間，使小說更有可讀性，使作品的主題更加深刻。(每點(diǎn)2分，要求有概括，有簡(jiǎn)要分析。)

　　10.C(譯為“王世充多次出兵攻打他們，假裝失利，逃進(jìn)營壘。孟讓更加驕傲，幾天后，漸漸分出兵力來向南侵掠，留下剛夠包圍營壘的軍隊(duì)。”理解了句意，斷句就比較容易了。如“世充數(shù)戰(zhàn)/陽不利/走壁”主語是“世充”，“數(shù)戰(zhàn)”“陽不利”“走壁”都是陳述“世充”作戰(zhàn)的不同過程，需分別停頓;“讓益驕/數(shù)日/稍分其下南略/裁留兵足圍壁”的主語是“讓”，根據(jù)成語“攻城略地”可知，“略”有侵略之意，“南”則是名詞做狀語，二者不能斷開)

　　11.C (一個(gè)皇帝可以用多個(gè)年號(hào)，“太宗”不是年號(hào))

　　12.B (“盱眙之戰(zhàn)，以弱勝強(qiáng)”于文無據(jù)，且洛口之戰(zhàn)“屢占上風(fēng)”不合文意)

　　13.(1)孟讓笑著說：“王世充是個(gè)文法小吏，怎懂兵法?我今天要活捉他，擂鼓進(jìn)軍攻克江都!”

　　(2)元文都對(duì)此怨恨不已，暗中和盧楚謀劃，趁王世充進(jìn)殿時(shí)埋伏士兵殺死他。

　　【譯文】

　　王世充，字行滿。祖父是西域胡人，號(hào)為支頹耨，后來遷居新豐，死后，他的妻子嫁給霸城人王粲為妾。支頹耨的兒子支收隨同母親，頂替王粲的姓，在隋朝做官。世充生下后。因祖先的功勛任左翊衛(wèi)。大業(yè)初，世充出任江都贊治，又升任郡丞。楊玄感造反的時(shí)候，吳地人朱燮、晉陵人管崇在江南起兵響應(yīng)，擁兵十多萬。王世充作為偏將在江都招募一萬多人，多次打敗叛賊。每次大捷，必定歸功于部下，繳獲的東西全都分給士兵。因此人們爭(zhēng)相為他效命。大業(yè)十年，齊郡孟讓輾轉(zhuǎn)侵犯諸郡，到了盱眙，王世充抵御他，守衛(wèi)都梁山，分列五座營壘，沒有交戰(zhàn)，用老弱士兵來顯示軍力薄弱。孟讓笑著說：“王世充是個(gè)文法小吏，怎懂兵法?我今天要活捉他，擂鼓進(jìn)軍攻克江都!”當(dāng)時(shí)百姓都進(jìn)入堡壘，野外沒有可掠奪的東西，孟讓又苦于五座營壘擋住道路不能南侵，就分兵包圍營壘。王世充多次出戰(zhàn)，假裝失利，逃進(jìn)營壘;孟讓更加驕傲，幾天后，漸漸分出兵力向南侵掠，留下剛夠包圍營壘的軍兵。世充知道敵兵松懈，夜晚填平灶坑撤掉幕帳，毀掉墻垣，奮力攻擊，大敗敵軍，孟讓率數(shù)十名騎兵逃跑。李密進(jìn)逼東都洛陽，皇上下詔命王世充任將軍，帶兵駐扎在洛口。經(jīng)過大小一百多次交戰(zhàn)，沒有大的勝負(fù)?；噬舷略t授任他為右翊衛(wèi)將軍，催促打敗敵人，王世充大敗。越王楊侗寫信慰勞勸勉，賞賜金帛安撫他。適逢江都叛逆弒殺君主，群臣奉立楊侗為皇帝，任命王世充為吏部尚書。楊侗聽從元文都、盧楚等人的計(jì)謀，任命李密做高官，催促他帶兵向北討伐。李密打了勝仗前來報(bào)告，眾人都很高興，唯獨(dú)王世充對(duì)部下說：“元文都等都只有舞文弄墨的小才，一定會(huì)被李密活捉。況且，我軍和賊(李密)交戰(zhàn)，殺死他們的父兄子弟很多，一旦成為他的部下，我們這些人就沒一個(gè)人能夠活得了。”元文都等人聽到后，非?？志恪：髼疃贝蛩闳卧亩紴橛反蠓?，王世充不同意。說：“曾經(jīng)與公等相約，左右仆射、尚書令、御史大夫，留給有功績(jī)的舊臣?，F(xiàn)在各位想得到，那么就開了爭(zhēng)奪權(quán)力的風(fēng)氣，如何共守?”元文都對(duì)此怨恨不已，暗中和盧楚謀劃，趁王世充進(jìn)殿時(shí)埋伏士兵殺死他。納言段達(dá)(讓人)乘快馬報(bào)告王世充，王世充夜晚率兵襲擊含嘉門，包圍宮城。右武衛(wèi)大將軍皇甫無逸等派大將費(fèi)曜、田阇在太陽門抵抗，費(fèi)曜大敗。王世充進(jìn)入宮城，皇甫無逸單身騎馬逃跑，捉住盧楚殺了。當(dāng)時(shí)紫微宮還關(guān)閉著，王世充敲門，欺騙楊侗說：“元文都等人要捉拿陛下投降李密，臣并未造反。只是誅殺造反的人罷了。”段達(dá)捉住元文都送給王世充，就被殺掉了。王世充全部派用心腹替換衛(wèi)士，然后入朝謝罪說：“元文都、盧楚罪大惡極，謀劃著互相殘殺，臣緊急中做了這種事，不敢有他心。”楊侗與他盟誓，升任他為尚書左仆射。

　　14.AE(A項(xiàng)3分，“以樂景襯哀情”錯(cuò)誤，詞中的“草色芊綿，雨點(diǎn)闌斑”不是樂景。E項(xiàng)2分，“榕葉生在寒冷的環(huán)境之中”錯(cuò)誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意，身感悲涼。)

　　15.【答案示例】作者運(yùn)用“雨點(diǎn)”“天涯”“山禽”“黃昏”等多種意象，寫出了長(zhǎng)期貶謫海上的內(nèi)心孤獨(dú)和落寞，表達(dá)了詩人無比凄涼，以及去國懷鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。(3分)如“舉頭見日，不見長(zhǎng)安”和“尚憑闌”等寫出了作者內(nèi)心的悲涼，對(duì)國家的忠貞，其中也飽含了對(duì)權(quán)奸的憤怒之情。(3分)

　　16.(1)鼎鐺玉石 金塊珠礫(2)蓋將自其變者而觀之 則天地曾不能以一瞬(3)哀民生之多艱

　　17.B(3分)(“無中生有”，把沒有的說成有，指憑空捏造。符合語境。“慘淡經(jīng)營”是指費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃;后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。與語境不符。“大跌眼鏡”指對(duì)出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝。符合語境。“波詭云譎”原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪一樣千姿百態(tài)。后多用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測(cè)。此處是指場(chǎng)面充滿危險(xiǎn)，與語境不符。“目光如炬”指眼光像火炬那樣亮，形容見識(shí)遠(yuǎn)大。此處是指目光短淺，與語境不符。“進(jìn)退維谷”形容處境艱難，進(jìn)退兩難。符合語境。)

　　18.D(A兩面對(duì)一面，“能不能搞出優(yōu)秀作品”，后文應(yīng)該用能不能“為人民書寫、為人民抒情”與之搭配;B“通過”掩蓋了主語;C句式雜糅，刪除“參保途徑”。)

　　19.C(解答此題，首先要通讀語段，理解句與句之間的邏輯關(guān)系，然后從所填入詞語明顯不當(dāng)之處入手，采用排除法。A項(xiàng)中的第三處填“卻”不合前后的邏輯關(guān)系，因?yàn)榍昂笳Z句之間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將A排除。B項(xiàng)如果第一處填入“如果說”，那么就中斷了前一句話，語意就不連貫了，故B項(xiàng)也可排除。D項(xiàng)中第四五處填入假設(shè)連詞，會(huì)造成語意不連貫，因?yàn)?ldquo;練就……才干”與“賦予……睿識(shí)”是并列或者遞進(jìn)關(guān)系，故可排除D項(xiàng)。)

　　20.①更大的污染源是人類活動(dòng)(或：更大的污染來自人類活動(dòng))②鉛的農(nóng)業(yè)污染主要來自施肥(或：使用化肥造成的鉛污染也不容忽視)③對(duì)人的肺和心臟造成損害(或：對(duì)人的健康甚至生命造成危害)

　　21.【答案示例】(l)圖案下部是一本立起翻開的書，書的左側(cè)開啟了一扇通向知識(shí)的大門(或階梯)，右側(cè)是打開的智慧之窗;(2分)圖案上部是一棵從書本中成長(zhǎng)起來的樹，上面結(jié)滿了閱讀的各種成果(或大腦思維等)。(2分)(2)示例一：全民閱讀，一個(gè)都不能少。示例二：全民閱讀，你我在行動(dòng)。示例三：遠(yuǎn)離了閱讀，就是靠近了愚蠢。示例四：讀書似登山，攀高才能望遠(yuǎn)。(2分)(解答此類題目，應(yīng)注意圖形信息的全面、完整，另外，描述時(shí)要有順序和邏輯。本圖應(yīng)該從下往上描述，描述時(shí)要抓住圖案主要特點(diǎn)，并要和“閱讀”聯(lián)系起來。廣告語的擬寫，一是要鮮明地體現(xiàn)“全民閱讀”的主旨;二是語言要注意做到準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。)

　　22.參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

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