無(wú)筆畫(huà)是五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，無(wú)筆畫(huà)作為一種特別的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，顧名思義，畫(huà)面不是采用畫(huà)筆直接進(jìn)行繪制，而是借用對(duì)印、噴灑、漬染、吸附等途徑，再結(jié)合一定的技巧來(lái)得到畫(huà)面形象和色彩效果的。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)無(wú)筆畫(huà)教案，歡迎閱讀!

　　五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)無(wú)筆畫(huà)教案1

　　教材分析：

　　無(wú)筆畫(huà)作為一種特別的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，顧名思義，畫(huà)面不是采用畫(huà)筆直接進(jìn)行繪制，而是借用對(duì)印、噴灑、漬染、吸附等途徑，再結(jié)合一定的技巧來(lái)得到畫(huà)面形象和色彩效果的。

　　由于無(wú)筆畫(huà)這種表現(xiàn)形式制作方法簡(jiǎn)單，每個(gè)學(xué)生都具備操作能力，所得到的畫(huà)面具有偶然性和隨機(jī)性，效果豐富多彩，動(dòng)手制作過(guò)程顯得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性，是他們樂(lè)于參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

　　這一課教材中首先安排學(xué)生觀察并且欣賞生活中和對(duì)印作品中的各種紋理(云紋、水紋、木紋、石紋、印紋等)，認(rèn)識(shí)和體味這些形態(tài)所具有的抽象、朦朧、變幻莫測(cè)、別具韻味的美感。在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印方法，探索對(duì)印過(guò)程中對(duì)色彩和水分的掌控，獲得各種妙趣豐富的肌理效果，感受不同印紋展示的肌理美感。在此基礎(chǔ)上，按照對(duì)印的方法步驟制作一幅抽象畫(huà)，并且根據(jù)所得到的畫(huà)面效果，給作品取一個(gè)適合的題目。

　　教材以文字加圖片的方式具體展示了對(duì)印方法的步驟和各個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，便于學(xué)生直觀明確的掌握對(duì)印方法。教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐對(duì)印畫(huà)制作過(guò)程，要從色彩搭配、水分控制和畫(huà)面調(diào)整等方面引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行操作。例如教材中展示的對(duì)印作品《青山綠水》，色彩應(yīng)該以藍(lán)色、綠色組合;《秋色浸染》色彩應(yīng)該以紅色、橙色、黃色、赭石色搭配組合，這樣達(dá)到色彩調(diào)和，獲得需要的畫(huà)面意境。在給底板著色的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生采用多種變化手法(涂、灑)，并且注重水分的控制，使畫(huà)面生動(dòng)又具有變化。

　　教材編排學(xué)習(xí)過(guò)程：觀察──感受(欣賞)──嘗試，逐步深入，以對(duì)印表現(xiàn)手法進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，目的是拓寬學(xué)生的繪畫(huà)領(lǐng)域，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)思路：

　　本課教學(xué)活動(dòng)按遞進(jìn)式逐步開(kāi)展學(xué)習(xí)過(guò)程：觀察肌理→欣賞肌理→創(chuàng)造肌理。利用多媒體展示水紋、石紋等圖片，認(rèn)識(shí)自然物體和美術(shù)作品中的美麗紋理，感受(欣賞)這些自然天成的形態(tài)所具有的形式美感。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展無(wú)筆畫(huà)學(xué)習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)，嘗試獨(dú)特的造型表現(xiàn)方法，探索和實(shí)驗(yàn)對(duì)印制作的媒材特點(diǎn)和技巧要點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，表達(dá)思想和情感。

　　針對(duì)五年級(jí)兒童的特點(diǎn)及制作能力，教學(xué)中可以選擇觀察、欣賞、示范、實(shí)踐探索等方法進(jìn)行教學(xué)，課件展示結(jié)合教師直觀示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中開(kāi)展無(wú)筆畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，掌握對(duì)印的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)生通過(guò)嘗試制作對(duì)印作品，體會(huì)肌理色彩和形態(tài)的美韻，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，從中感受創(chuàng)作過(guò)程帶來(lái)的樂(lè)趣與美感。

　　教學(xué)建議：

　　(一)展示欣賞，激發(fā)興趣

　　1.觀察：課件分別展示云紋、水紋、木紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。

　　2.欣賞：美術(shù)作品《青山綠水》《秋色浸染》。

　　3.導(dǎo)入：我們認(rèn)識(shí)和欣賞了自然界中的紋理和美術(shù)作品中的紋理，這節(jié)課也要嘗試制作紋理──揭示課題“無(wú)筆畫(huà)”。

　　(二)觀察分析，探究方法

　　1.探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過(guò)程(學(xué)生分析教材演示對(duì)印方法的圖片)。

　　講解：取表面光潔的紙張對(duì)折，在其中一半用水彩、水粉顏料(可以調(diào)糨糊、加墨水)隨意涂畫(huà)?？梢圆捎枚喾N涂色方法(涂色、刷色、灑色、滴色)，讓色彩在底板上具有自然生動(dòng)的滲化效果。趁顏色未干時(shí)，把另外一半紙緊貼在畫(huà)面上輕輕壓印。揭開(kāi)紙張，形與色就被轉(zhuǎn)印到另外一半紙上。得到的畫(huà)面形態(tài)自然生動(dòng)，紋理在似與不似之間，具有抽象的趣味性。

　　2.示范：

　　(1)無(wú)筆畫(huà)的制作示范: 現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。

　　(2)講述制作的要點(diǎn)：

　　A. 紙張上著色要用到涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)和變化的效果。

　　B. 紙張上的色彩要有深淺(明暗)的對(duì)比，同時(shí)要注意色彩的調(diào)和?？梢越梃b《青山綠水》《秋色浸染》《紅滿(mǎn)江南》。

　　C. 印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)印。

　　3. 嘗試：選擇明度不同的色彩組合，試一試對(duì)印方法。

　　(三)實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　1.任務(wù)：嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面效果取適合的題目。

　　2.要點(diǎn)：

　　(1)水分把握：顏料的干濕，流淌的變化。

　　(2)顏色搭配：色彩組合構(gòu)成畫(huà)面的意境，取得需要的色彩效果。

　　(3)對(duì)印手法：對(duì)印時(shí)的按壓技巧，揭畫(huà)時(shí)的速度和停頓。

　　3. 輔導(dǎo)：提醒學(xué)生制作前進(jìn)行構(gòu)思，準(zhǔn)備選擇哪些色彩組合。

　　(四)交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

　　1.展示無(wú)筆畫(huà)習(xí)作，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的紋理效果。

　　2.除了用對(duì)印方法制作無(wú)筆畫(huà)之外，我們以前還學(xué)習(xí)了吹畫(huà)、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們?cè)谡n外還可以嘗試更多的方法來(lái)創(chuàng)作無(wú)筆畫(huà)。

　　3.清理桌面環(huán)境。

　　評(píng)價(jià)建議：

　　1.學(xué)生能夠主動(dòng)準(zhǔn)備工具材料，積極進(jìn)行對(duì)印制作。

　　2.制作中講究色彩的搭配，把握對(duì)印的技巧。

　　3.能夠表現(xiàn)一定的創(chuàng)作意圖，給習(xí)作取合適的名字。

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